幼兒園大班語言《小白兔采蘑菇》.doc

教學資料參考范本教案參考-幼兒園大班語言小白兔采蘑菇 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_設(shè)計意圖： 地方語言獨具特色，是豐富的中國語言中的文物，很早就引起國內(nèi)外語言專家的注意和濃厚的興趣。而現(xiàn)在的孩子在家說普通話的多，加上入園后都要求說普通話，以致連以前廣為流傳的語言極其生動，語調(diào)具有鮮明地方色彩的民歌在孩子們當中也慢慢流失。本次借助幼兒兒歌小白兔采蘑菇做如下分析：活動目標：1理解兒歌內(nèi)容，感受小動物勞動時可愛的形象，在欣賞和學習朗誦方言兒歌的過程中，懂得要勤勞、要勇敢面對問題的道理。2嘗試用各種方式來朗誦兒歌、表現(xiàn)兒歌。3學習詞：采蘑菇、青蛙、松鼠。4體驗感受朗誦方言兒歌的快樂，激發(fā)幼兒朗誦家鄉(xiāng)流傳兒歌的興趣，增進對家鄉(xiāng)的熱愛之情。活動準備：1材料準備：錄音、磁帶、幻燈片、頭飾、表演道具。2知識準備：使幼兒對地方方言趣談方面的知識有所了解；幼兒會用方言說出兒歌中小動物的名字。3環(huán)境準備：布置主題墻“我愛我的家”。活動過程：一、以直接欣賞幼兒兒歌小白兔采蘑菇入手，導入課題。1幼兒欣賞兒歌，感受兒歌中用的語言與我們平時上課時用的語言的不同處。2通過交流不同處，導入本次活動用地方方言唱兒歌：語言非常的生動、音調(diào)具有鮮明的地方色彩。同時也拉進了幼兒對家鄉(xiāng)的親近感。二、學習地方方言兒歌小白兔采蘑菇。1幼兒欣賞兒歌，感受兒歌中有趣的情境。提問：兒歌的名字是什么？（演示幻燈：“小白兔采蘑菇”）兒歌中說到了哪些小動物？它們分別在干什么？2幼兒在看幻燈片演示中再次的完整欣賞兒歌，教師并通過邊提問邊演示幻燈片幫助幼兒理解、記憶兒歌的內(nèi)容。提問：小白兔什么時候什么時候起來采蘑菇？ （幼兒回答，教師邊演示相應的幻燈片）小動物們是怎么回答小白兔的？（幼兒回答，教師邊演示相應的幻燈片）青蛙，松鼠，梅花鹿分別是怎么告訴小白兔的？（幼兒回答，教師邊演示相應的幻燈片） 這些小動物可愛嗎？為什么？（教育小朋友們要像小動物們一樣勤勞、遇到問題不緊張，勇敢面對問題。）3幼兒跟教師朗誦兒歌。4幼兒隨錄音朗誦兒歌。三、嘗試用多種形式朗誦兒歌、表現(xiàn)兒歌，體驗感受朗誦兒歌的快樂。1請幼兒邊朗誦兒歌邊用動作來表現(xiàn)。師：請小朋友們想想兒歌中的小動物形象用什么動作來表現(xiàn)？我們來邊讀兒歌邊配上自己創(chuàng)編的動作。2幼兒分角色朗誦兒歌。師：你們分3組，每組當一種小動物，前面三句由老師讀，后面輪到哪種小動物，你們就讀自己的那句。3個別幼兒上來自選角色，鼓勵幼兒嘗試邊讀兒歌邊運用道具來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。4為幼兒朗誦的兒歌進行錄音，讓幼兒在欣賞錄音中找出自己的不足。四、結(jié)束部分。1鼓勵幼兒以后通過各種手段進一步學習地方流傳的兒歌。2請能力強的小朋友嘗試著去教能力弱的小朋友朗誦新學的兒歌，為將來教游客打好基礎(chǔ)，教得好的，老師給予獎勵?；顒友由熳層變喝ソ虅e的班的小朋友朗誦方言兒歌，并引導小朋友互相收集、學習家鄉(xiāng)其