2019年一年級語文上冊 10.比尾巴練習題 新人教版.doc

2019年一年級語文上冊 10.比尾巴練習題 新人教版一、看拼音寫字、詞語。chn ho b sn( ) ( ) ( ) ( )二、按要求填空。“長”共（ ）畫，第一畫是（ ）?！昂谩惫玻?）畫，第三畫是（ ）?！皞恪惫玻?）畫，第四畫是（ ）?！鞍选惫玻?）畫，第四畫是（ ）。三、讀一讀，比一比，然后抄寫。巴把 十傘（ ） （ ） （ ） （ ）了子 子好（ ） （ ） （ ） （ ）四、填空。（不會寫的字寫拼音）猴子的尾巴（ ）。兔子的尾巴（ ）。松鼠的尾巴好像（ ）。公雞的尾巴（ ）。鴨子的尾巴（ ）?？兹傅奈舶停?）。五、讀下面短文。各（）種（zhn）各樣（yn）的尾巴牛的尾巴像鞭（bin）子，用來趕（n）走蒼（cn）蠅（yin）和蚊（wn）子。燕（yn）子的尾巴像剪（jin）刀，飛行（xn）的時（sh）候（hou）用（yn）來掌（zhn）握（w）方向。袋（di）鼠（sh）的尾巴撐（chn）在地上，加（ji）上兩只后（hu）腳（jio），成（chn）了一只三腳凳（dn）。魚的尾巴好像船（chun）的舵（du），左右搖（yo）動（dn），掌握游動方向。蜥（x）蜴（y）的尾巴容（rn）易（y）斷（dun），在遇（y）到（do）敵（d）害（hi）的時候，尾巴一丟（di），就好溜（li）掉（dio）。答案:一、 長 好 把 傘二、 四 丿 六 一 六 丿 七 三、 略四、 長 短 一把傘 彎 扁 最好看五、六、 附送：2019年一年級語文上冊 11.ie e er教學設計 新人教版 第一課時（一）復習檢查，導入新課。1、用卡片指名認讀復韻母ai ei ui ao ou iu，讀后說說復韻母發(fā)音的口形特點。2、我們學過哪些整體認讀音節(jié)？3、指名認讀音節(jié)：n l和ju qu xu，復習上兩點省略規(guī)則的兒歄。（小見了j q x，去掉兩點還念。）（二）提出教學任務。上一課我們學了3個復韻母，進一步掌握復韻母發(fā)音時口形的特點。還學會了帶復韻母的三拼音。這節(jié)課我們再來學習2個復韻母和2個整體認讀音節(jié)，看誰學得最好，能認清字形，讀準字音，還會帶調(diào)讀。（三）教學復韻母ie，和整體認讀音節(jié)ye。1、看插圖說話，引出ie：圖上畫著什么？啟發(fā)學生回答“椰樹”，板書ie。2、教學ie的發(fā)音，記清形。ie老師是怎么讀的呢？（先發(fā)i，緊接著向e滑動，i重e輕，就成了ie。）領讀，指名讀，開火車讀，齊讀。3、板書ye，教師講解：ie是復韻母，不能給漢字注音，整體認讀音節(jié)ye跟復韻母ie的讀音一樣，寫的時候，要把i換成聲母y。4、復韻母ie和整體認讀音節(jié)ye的四聲練習。（自由讀、抽讀、組詞讀）y 椰樹y 爺爺y 田野y 葉子（四）教學復韻母e及整體認讀音節(jié)yue。1、看插圖，說說圖上畫著什么？2、教師范讀e，出示復韻母e。3、看老師念e，誰能說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)音，很快地向e滑動。重e輕，就成了e。）4、讀準音。（范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀）5、板書yue，yue與e的讀音相同，復韻母e，整體認讀音節(jié)yue。寫yue時，要把e的兩點去掉，前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉的兩點？（大y來帶頭，小擦掉眼淚笑嘻嘻。）6、不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，見了誰也把兩點給藏起來了？（小見了j q x，去掉兩點還念。）7、練習e與聲母的拼音。8、四聲練習：qu（缺點）qu（瘸子）qu（退卻）（喜鵲）（五）鞏固練習。1、看卡片認讀：ie e ye yue2、打亂次序認讀帶調(diào)ie e ye yue3、做“摘星星”的游戲。（六）指導書寫。 第二課時（一）復習檢查。1、聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，是第幾聲。寫xi 謝xi 雪xu 學xu 耳r2、找整體認讀音節(jié)。把拼音卡片ie ye e yue er放在黑板上，指名學生找整體認讀音節(jié)，并領讀一遍。3、拼讀音節(jié)。（二）拼讀e構成的音節(jié)，使學生掌握上去點的規(guī)則。1、nene jejue lele qeque xexue （復習j q x碰上，兩點省略規(guī)則。）2、練習le ne jue que xue的四聲，并組詞。l（掠起）l（簡略）n（虐待）ju（撅起）ju（感覺）qu（瘸子）ju（倔強）（三）教學特殊韻母er。1、出示插圖，這是什么？（這是耳朵。）2、教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復韻母，它發(fā)音時舌頭要往上卷。3、讀er，練習er的四聲。r（兒童）r（耳朵）r（第二） 小結：er發(fā)音時舌頭往上卷，是個卷舌音。它只能單獨做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。（四）鞏固練習。1、比一比，讀一讀。ie-ei ei-er iu-ui ie-e2、讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。y椰子y爺爺y田野y樹葉r兒童r耳朵r一二三四3、游戲：“看誰聽得清，找得快”。拿出自制的復韻母卡片，老師找一位同學讀韻母，看誰找得又快又準。（五）看圖拼讀音節(jié)。1、看插圖，說說圖上畫的是什么？他們在干什么？你能看圖說幾句話嗎？2、拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎？3、拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。（六）拼讀兒歌。1、出示兒歌月兒彎彎，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）5、有感情地朗讀兒歌，問：你知道還有什么是彎彎的？你也能來編一句兒歌嗎？（什么彎彎怎么樣。）6、課后能夠背誦兒歌。（七）認生字。1、卡片抽讀認過的生字。2、出示生字：家、飛