2019-2020一年級語文教師工作總結(jié)2.doc

工作總結(jié)參考范本2019-2020一年級語文教師工作總結(jié)2撰寫人：_時 間：_本學期，我擔任一（4）班的語文數(shù)學教學工作，這一個學期的工作給了我很多磨練的機會，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長著.。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責.?，F(xiàn)總結(jié)自己本學年的教學工作如下：我堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務(wù)，為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ).。一、自身素質(zhì)的提高1、積極學習教育教學理論.。參加學校組織的切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式.。把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力.。2、虛心請教.。利用各種機會不斷向同組老師學習.。開學一段時間，堅持聽主動聽語文組其他年級的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點.。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教，對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還跨學科聽課，跨階段聽課，豐富自己的教學經(jīng)驗.。3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課.。充分利用各種資源，為自己上課做好準備.。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源，如課件、教案、教學實錄教學經(jīng)驗論文等，并閱讀教學方面的書籍，如：小學語文教師等，從而不斷為自己的教學水平“充電”.。二、具體教學工作1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ).。一年級一冊的語文教學任務(wù)繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié).。能準確地拼讀音節(jié).。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲.。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié).。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話.。并且認識常用漢字313個，其中116個要求會寫.。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想.。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師討教方法，向他們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松，學得扎實.。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，通過學兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣.。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣.。2、抓好寫字訓(xùn)練.。寫字教學是一年級語文教學工作的難點.。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人.。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求.。首先要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生批改作業(yè)等方面給學生作一個很好的示范.。其次，引導(dǎo)學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生.。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康.。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣.。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸.?！?、培養(yǎng)學生的朗讀.。我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲.。而書讀出感情了，也就說明理解了課文.。因此在平時的教學中，我特別注意學生朗讀的指導(dǎo).。首先，調(diào)動學生的積極性是最為重要的，在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣.。其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量能引發(fā)學生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來.。第三，注重自己的示范性.。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生做出很好的示范.。第四，擴大課外閱讀，我開展日有所誦書香班級讀書活動，讓學生讀日有所誦，一同感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動.。4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量.。一個班級五十個孩子，智力和接受能力都各不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作.。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每個學生都能學到知識，讓他們在學習上有所進步.。同時，與家長經(jīng)常聯(lián)系，提高學生的學習鞏固率.。三、存在的問題與不足1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學生學習方法.。2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠.。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐，多虛心請教別人.。3、教師駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學生不同的問題，要有一定的應(yīng)變能力.。這就要求我們在備課時，不僅要備教材，還要備學生，注意預(yù)設(shè)和生成.。4、注意對不同的學生要有不同的教學方法，能力或智力差的學生要求層次要適當?shù)亟档?，讓他們對學習產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學生間的差異.。5、學生語言能力的培養(yǎng)：