中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)課件8

詞語(yǔ)辨析與詞語(yǔ) （成語(yǔ)）運(yùn)用 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握課文中常用詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)。 2、理解重要詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義，并能根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行揣摩，理解詞語(yǔ)的比喻義、引申義。 3、能根據(jù)語(yǔ)境需要正確選用詞語(yǔ)，并能根據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)（或成語(yǔ)）運(yùn)用的正誤。 4、能根據(jù)語(yǔ)境準(zhǔn)確、得體、連貫運(yùn)用詞語(yǔ)（或成語(yǔ)）。 5、能根據(jù)語(yǔ)境正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞。 教學(xué)重點(diǎn) 一、落實(shí)詞義的認(rèn)讀，注重多角度的辨析；二、強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí)，堅(jiān)持“詞不離句”的原則；三、重視語(yǔ)言實(shí)踐的積累，形成良好的語(yǔ)言感悟能力。 教學(xué)難點(diǎn) 將日常學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)運(yùn)用于語(yǔ)文學(xué)習(xí)。 教學(xué)設(shè)想 本節(jié)知識(shí)預(yù)計(jì)教學(xué)兩課時(shí)，訓(xùn)練一課時(shí) 知識(shí)回顧 1正確理解詞義 詞有單義和多義之分。單義詞大多是表示事物名稱的詞、科學(xué)術(shù)語(yǔ)、外來(lái)詞和新造詞。漢語(yǔ)中大量的詞是多義詞。 凡是表示多種相互聯(lián)系的不同意義的詞叫多義詞。一個(gè)多義詞不論它的義項(xiàng)有多少個(gè)，其中必有一個(gè)是本義，其它的意義是從這個(gè)本義發(fā)展變化而來(lái)。意義發(fā)展變化的途徑有兩種：引申和比喻。 引申和比喻 引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義，因此引申義與本義在意義上或多或少有一種 “ 子與母 ” 、 “ 流與源 ” 的關(guān)系。如 “ 淺 ” 的本義是表示從表面到底部距離短的意思（水很淺），引申為程度不深（他的功底淺）、時(shí)間不久（他們相處的日子很淺）、顏色淡（淺藍(lán)色）。學(xué)習(xí)過(guò)程中要記住本義，學(xué)會(huì)引申。 比喻義是通過(guò)基本義的比喻，再法而逐步固定下來(lái)的新義。如用 “ 手足” 比喻 “ 兄弟 ” ，用 “ 虎口 ” 比喻危險(xiǎn)境地。詞的比喻義和修辭上的比喻不同。詞的比喻義雖然最初是通過(guò)比喻用法逐漸形成的，但它已經(jīng)成為詞的一個(gè)新的固定意義，為群眾所接受；而比喻修辭是在特定的語(yǔ)言環(huán)境中臨時(shí)打比方；本體和喻體間無(wú)固定搭配關(guān)系。一個(gè)本體可以有多個(gè)喻體。 了解了漢語(yǔ)的詞義特點(diǎn)，同學(xué)們?cè)诳荚囍幸Y(jié)合語(yǔ)境對(duì)詞語(yǔ)的含義進(jìn)行具體分析。 2詞語(yǔ)的感情色彩 詞語(yǔ)的感情色彩分為三種：褒義詞、貶義詞、中性詞。褒義詞是帶有贊許、肯定、喜愛(ài)、尊敬等感情色彩的詞。如秀美、壯麗、謙遜、剛強(qiáng)等；貶義詞是帶有貶斥、否定、厭惡、鄙視等感情色彩的詞。如笨、奸詐、卑劣、渺小等；中性詞是不帶褒貶感情色彩的詞。如結(jié)果、狀況、配合、方法等。 3辨析近義詞 （ 1）從意義方面來(lái)辨析 詞義的輕重不同：如“激動(dòng)”比“感動(dòng)”更急劇，更強(qiáng)烈。 同義著重點(diǎn)不同：如“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來(lái)為自己的謬論辯護(hù)?！敖妻q”著重在“狡”，即不老實(shí)、?；ㄕ校敖苹本褪峭崆聦?shí)，為自己的錯(cuò)誤言行辯解。 詞的范圍大小不同：如“戰(zhàn)爭(zhēng)”、“戰(zhàn)役”和“戰(zhàn)斗”范圍由大到小。 例 1.依次填人下列橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風(fēng)，把種子介紹給根須，使它找到了 _生命的母體；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個(gè) 春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)個(gè)溫暖的家，使它 _了生命的胚胎。 A延續(xù) 萌動(dòng) 保持 B.延伸 萌動(dòng) 保存 C延伸 萌生 保持 D.延續(xù) 萌生 保存 解析： 這是一道考查詞義辨析的題目。解答此題，要學(xué)會(huì)比較近義詞中的細(xì)微差別。題中的三組詞，“延續(xù)”和“延伸”不同的是，“延續(xù)”是照原來(lái)的樣子繼續(xù)下去，“延伸”曼延長(zhǎng)，擴(kuò)大寬度、大小、范圍等；“萌動(dòng)”和“萌生”的不同之處是，“萌生”指開(kāi)始起步，開(kāi)始發(fā)生，有了某個(gè)念頭（多用于抽象事物），“萌動(dòng)”指草木發(fā)芽，比喻事情剛起頭：“保持”和“保存”的區(qū)別是，“保持”是指維持某種狀態(tài)婕不消失或減弱，“保存”指繼續(xù)存在，不受損失。根據(jù)語(yǔ)境，此題應(yīng)選擇 D項(xiàng)。 (2)從色彩方面來(lái)辨析 感情色彩不同：如 “ 愛(ài)護(hù) ” 是褒義詞， “ 庇護(hù) ” 是貶義詞。 語(yǔ)體色彩不同：如 “ 出租車 ” 適用于書(shū)面語(yǔ)， “ 的士 ” 適用于口語(yǔ)。 例：畫(huà)線詞語(yǔ)在句中含貶義色彩的一項(xiàng)是 A.對(duì)同志對(duì)人民不是 滿腔熱情 ，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。 B.也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在 標(biāo)致 極了。 C.在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在 高傲 地飛翔。 D.我喜歡海， 溺愛(ài) 著海，尤其是潮來(lái)的時(shí)候。 解析： 本題中“滿腔熱情”是本義，屬于褒義詞；“高傲”使感情色彩變成褒義，在這里表示“自豪”；“溺愛(ài)”也變成褒義表示深深喜愛(ài)的程度。只有“標(biāo)致”一詞，雖然本義是姿態(tài)、形象美麗的意思，但在句中是反語(yǔ)的修辭方法，褒義變成貶義用法，所以正確答案應(yīng)該是 B項(xiàng)。 (3)從用法方面來(lái)辨析 搭配對(duì)象不同：如 “ 愛(ài)戴 ” 適用于對(duì)長(zhǎng)輩、上級(jí)， “ 愛(ài)護(hù) ” 適用于對(duì)晚輩、下屬。 語(yǔ)法功能不同：如 “ 公然 ” 在句中只能作狀語(yǔ)如 “ 公然侵入 ” ， “ 公開(kāi) ”在句中還可以作謂語(yǔ)和定語(yǔ)。如 “ 事件的真相早已公開(kāi) ” ， “ 公開(kāi)的秘密 ” 。 例 .下列各句中，畫(huà)線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A.該如何處理這些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜， 莫衷一是 。 B.長(zhǎng)江中下游地區(qū)正遭遇著 60年不遇的特大旱災(zāi)，中央領(lǐng)導(dǎo)多次親臨災(zāi)區(qū)視察，指示地方政府做好抗旱工作，確保災(zāi)區(qū)人民的生活 安居樂(lè)業(yè) 。 C.氣吞山河的三峽大壩在長(zhǎng)江上 作威作福 ，為長(zhǎng)江流域的防災(zāi)及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作出了重大貢獻(xiàn)。 D在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨 90周年之際，我們深情緬懷革命前輩，雖然他們?cè)缫央x開(kāi)人世，但他們的恩情我們一直銘記于心， 耿耿于懷 。 解析： 這道題目考查成語(yǔ)的辨析和運(yùn)用。解答此題，要能夠大致上確定成語(yǔ)的意思和使用范圍，并注意其感情色彩?！澳砸皇恰毙稳菀庖?jiàn)分歧 ,沒(méi)有一致的看法 ,與語(yǔ)境一致?！鞍簿訕?lè)業(yè)”是一個(gè)容易誤用的成語(yǔ)，指安定愉快地生活和勞動(dòng)。不能說(shuō)成是“生活安居樂(lè)業(yè)”?！白魍鞲！焙苊黠@是個(gè)貶義詞，與語(yǔ)境不符?！肮⒐⒂趹选敝笇?duì)過(guò)去發(fā)生的不愉快的事情不能忘懷，與語(yǔ)境不符。所以，本題的正確答案為 A。 熱身訓(xùn)練 1依次填人下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙喝點(diǎn)酒；母親 _著我們，不許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。 古老的濟(jì)南，城里那么狹窄城外又那么寬敞，山坡上 _些小村莊。 如果對(duì)中國(guó)人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議 ，一意孤行，必將自食其果。 這場(chǎng)精彩的魔術(shù)表演，真是讓人大開(kāi)眼界、嘆為觀止，其豐寓奇妙的變化簡(jiǎn)直 A管轄 躺著 置之不理 不言而喻 B.管束 臥著 置之不理 不可思議 C管束 臥著 置之度外 不肯而喻 D管制 躺著 置之度外 不可思議 答： B 2對(duì)下列詞語(yǔ)意義的解釋，正確的一項(xiàng)是 ( ) A、過(guò)錯(cuò)（過(guò)失、錯(cuò)誤） 過(guò)猶不及（過(guò)頭或不夠都不好） 過(guò)癮（滿足癖好） 聞過(guò)則喜（聽(tīng)到以后就感到高興） B. 道義（道德、正義） 道聽(tīng)途說(shuō)（在道路上聽(tīng)到并傳說(shuō)） 道歉（表示歉意） 能說(shuō)會(huì)道（善于言辭、很會(huì)說(shuō)話） C工會(huì)（職工團(tuán)體） 適逢其會(huì)（恰巧碰上了那次聚會(huì)） 會(huì)談（多人商談） 心領(lǐng)神會(huì)（不用明說(shuō)就已經(jīng)領(lǐng)悟） D張望（向遠(yuǎn)處看） 劍拔弩張（拔出刀劍、把箭射出） 張榜（貼出文告） 虛張聲勢(shì)（假裝、夸大自己的氣勢(shì)） 答： D 3結(jié)合語(yǔ)境，填人橫線最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是 ( ) (1)據(jù)長(zhǎng)沙市交通建設(shè)部門日前 _，長(zhǎng)沙市除繼續(xù)加快地鐵 1號(hào)線、 2號(hào)線施工外， 3 號(hào)線、 4號(hào)線的前期準(zhǔn)備工作也將全面鋪開(kāi)。 (2)與書(shū)為伴，能夠使我們的人格得到 ，思想得到提升，情操得到陶冶。 (3)今年入春以來(lái)，湖南出現(xiàn)了嚴(yán)重的旱情，洞庭湖水面縮減了約五成，做好抗旱準(zhǔn)備工作已經(jīng)成為 的事情。 A公布 完備 刻不容緩 B公示 完備 迫不及待 C公布 完善 刻不容緩 D公示 完善 迫不及待 答： D 4選出依次填人下列句子橫線處詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 飛船進(jìn)入預(yù)定的軌道后，先繞著地球飛行，以 它是否正常，能否向月球飛行。 創(chuàng)造性的思維又有哪些 的要素呢？ （叫賣著）得氣力足，嗓子脆 ,口齒伶俐 ,咬字清楚，還要會(huì)現(xiàn)編詞兒，腦子快 ,能 。 A檢測(cè) 必需 隨機(jī)應(yīng)變 B.觀測(cè) 必須 隨機(jī)應(yīng)變 C檢測(cè) 必須 隨聲附和 D.觀測(cè) 必需 隨聲附和 答： A 5結(jié)合語(yǔ)境選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 中國(guó)書(shū)法 _ ，是我國(guó)民族文化的瑰寶。書(shū)法以美的點(diǎn)畫(huà)、字形和章法傳達(dá)了書(shū)寫(xiě)者的藝術(shù)修養(yǎng)、性格氣質(zhì)和精神境界。研 習(xí)、欣賞書(shū)法作品， _ 可以增加書(shū)寫(xiě)的美感。 _能增進(jìn)對(duì)民族文化的了解和熱愛(ài)，從而培養(yǎng) _ 的審美情趣。 A獨(dú)具匠心 雖然 但 精致 B博大精深 不管 也 優(yōu)美 C博學(xué)多識(shí) 既然 就 典雅 D源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 不僅 還 高雅 答： D 6下列加點(diǎn)的文字用括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)替代后，不符合原意的一項(xiàng)是( ) A上海世博會(huì)以其雄偉的場(chǎng)館多元的文化，高新的科技及全球最新的可持續(xù)發(fā)展理念，努力打造著無(wú)與倫比的夢(mèng)幻世博。（無(wú)可比擬） B實(shí)力超群的中國(guó)女子羽毛球隊(duì)不可思議地輸給韓國(guó)隊(duì)后，主教練李永波坦言：“年輕就要付出一定得代價(jià)?！保ú豢上胂螅?C經(jīng)典是我們共同的精神財(cái)富，誦讀經(jīng)典對(duì)提升修養(yǎng)、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可懷疑） D如果醉駕者在一起起車禍面前還無(wú)動(dòng)于衷 ,無(wú)疑會(huì)成為極其危險(xiǎn)的人。 （不動(dòng)聲色） 答： D 方法歸納 1、詞義理解要結(jié)合語(yǔ)境多方揣摩； 2、對(duì)于詞語(yǔ)感情色彩要分清描寫(xiě)對(duì)象； 3、讀清題干，理解題意，不放過(guò)任何一個(gè)詞語(yǔ)； 4、遇到特殊題型，應(yīng)調(diào)用多方面知識(shí)解答。 1依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 毋庸 _，杭州有著良好的治安環(huán)境和豐富的旅游資源。 誰(shuí)來(lái)為這些弱勢(shì)人群 _正義？ 我正在欣賞著這里的景致，一位穿長(zhǎng)袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢 _走過(guò)我的身旁。 A質(zhì)疑 聲張 泰然自若 B.置疑 聲張 泰然自若 C置疑 伸張 悠然自得 D.質(zhì)疑 伸張 悠然自得 2依次填人下面這段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 如果說(shuō)命運(yùn)是那破舊的花架，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得 ；如果說(shuō)命運(yùn)是那漆黑的夜空，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得 ；如果說(shuō)命運(yùn)是那貧瘠的土地，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得 。 (1)沃壤千里 (2)繁花似錦 (3)星光燦爛 A.(1)(3)(2) B.(2)(3)(1) C.(3)(2)(1) 3.依次填入句中橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) 我國(guó)大型深水港 山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利， _九月中旬，已完成年施工計(jì)劃的 90%。 為了迅速扭轉(zhuǎn)連年虧損的局面，廠黨委決定 _精通業(yè)務(wù)、有決策能力的退休科技人。 她一連幾次挑起話頭，想和女兒談?wù)?，可是女?_ 的卻很冷淡。 A截止、啟用、反應(yīng) B截至、起用、反應(yīng) C截止、起用、反映 D截至、啟用、反映 4.依次填人句中橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) 他 _ _不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。 他們學(xué)習(xí)了 中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要 ，決心統(tǒng)籌安排，因地制 宜， 推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革。 為了躲避敵人的搜捕，她 _成一個(gè)闊太太，打扮得珠光寶氣。 A猶豫、逐步、化裝 B遲疑、逐漸、化妝 C. 遲疑、逐漸、化裝 D. 猶豫、逐步、化妝 5.依次填人下列句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 要認(rèn)真清查國(guó)有企業(yè)現(xiàn)有的資產(chǎn)，防止有人借改革之機(jī) 國(guó)有資財(cái)。 為了使這個(gè)展覽辦得更加充實(shí)，博物館領(lǐng)導(dǎo)派出多人到老區(qū) 革命文物。 好風(fēng)景固然可以打動(dòng)人心，但若得幾個(gè)情投意合的人，相與 其間，那才真有味兒；這時(shí)風(fēng)景覺(jué)得更好。 A.侵吞 搜集 徘徊 B鯨吞 收集 徘徊 C.鯨吞 收集 徜徉 D侵吞 搜集 徜徉 6.依次填人下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) 新式標(biāo)點(diǎn)符號(hào)指的是，萌芽于清末，誕生于“五四”， 到現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)系統(tǒng)。 就在兩年前，他還到四川雅礱江谷地 ，一天內(nèi)攀登上500米高的山嶺 ,又下降到 1000米深的峽谷。 他們請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的兒科大夫擔(dān)任“電話醫(yī)生”，就有關(guān)兒童保健方面的問(wèn)題 _咨詢，解答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。 A延續(xù) 考察 進(jìn)行 B沿用 考察 提供 C. 沿用 考查 提供 D延續(xù) 考查 進(jìn)行 7.依次填人下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) 在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場(chǎng)門外， _著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。 如果沒(méi)有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒(méi)有較高的語(yǔ)言文字修養(yǎng)，是很難寫(xiě)出高 的作品來(lái)的。 曹操四言詩(shī)的雄渾，陶淵明田園詩(shī)的恬淡，自然受人稱譽(yù)；而張旭草書(shū)的奇?zhèn)ワw動(dòng)，顏真卿楷書(shū)的厚重雄偉，也同樣令人 。 A聚集 品位 贊揚(yáng) B云集 品位 贊嘆 C云集 品味 贊嘆 D聚集 品味 贊揚(yáng) 8.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ) A他遇事不夠冷靜，甚至流于意氣用事，使他的看法不能被對(duì)方接受，而這些看法本來(lái)可能是正確的。 B.消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營(yíng)者的精神損害，經(jīng)營(yíng)者將支付至少五萬(wàn)元以上的精神賠償。 C其實(shí)，細(xì)究起來(lái)，“華夏漢民族文化”這一概念，本身就有一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，而并非是一個(gè)封閉的穩(wěn)定的范疇。 D小男孩吃力地推著車，但無(wú)論如何也推不上那個(gè)土坡。我上前幫了他一把，趁機(jī)向他聊了起來(lái)。 9.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) ( ) A“冷血護(hù)工”虐待養(yǎng)老院老人的事件曝光后，社會(huì)各界群眾義憤填膺。 B當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管，都足紅燈綠酒。 C學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美的文章，從中斷章取義 ,反復(fù)斟酌。 D多么寧?kù)o的世界喲，萬(wàn)籟俱寂，沒(méi)有百鳥(niǎo)啾啾，沒(méi)有樹(shù)葉沙沙 10.下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A張老師慷慨激昂的演講博得了一陣又一陣熱烈的掌聲。 B為了完成這項(xiàng)艱巨的任