通信工程畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文.doc

_通信工程畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文題 目： 個(gè)性化教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)一、文獻(xiàn)綜述：結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，每人撰寫(xiě)2500字以上的文獻(xiàn)綜述，文后應(yīng)列出所查閱的文獻(xiàn)資料。1.1個(gè)性化教學(xué)平臺(tái)出現(xiàn)的論述在信息高速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸占據(jù)了教育領(lǐng)域的大部分位置，網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵是創(chuàng)建能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)習(xí)活動(dòng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)的支持。網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)起著基礎(chǔ)設(shè)施的作用。網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用平臺(tái)是支持網(wǎng)上教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的軟件系統(tǒng)，包括三個(gè)功能子系統(tǒng)：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)、網(wǎng)上教學(xué)與教務(wù)管理系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)施的過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)起著基礎(chǔ)設(shè)施的作用。學(xué)習(xí)者要想在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)就必需依托于網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)成為了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的關(guān)鍵。在基于Internet的教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，可以最大限度的發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性、積極性，既可以進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，又可以進(jìn)行協(xié)作教學(xué)，還可以將“個(gè)別化”與“協(xié)作型”二者結(jié)合起來(lái)，所以是一種全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。這種教學(xué)模式可以完全按照個(gè)人的需要進(jìn)行，所以是一種全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。1.2 ASP.NET技術(shù)和B/S技術(shù)概述1.2.1 ASP.NET技術(shù)概述ASP.NET的前身ASP(Active Server Pages)技術(shù)，ASP是一種服務(wù)器端腳本編寫(xiě)環(huán)境，可以用來(lái)創(chuàng)建和運(yùn)行動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)或Web應(yīng)用程序。ASP網(wǎng)頁(yè)可以包含HTML(Hypertext Markup Language超文本標(biāo)記語(yǔ))、普通文本、腳本命令以及COM組件等。利用ASP可以向網(wǎng)頁(yè)中添加交互式內(nèi)容(如在線(xiàn)表單)，也可以創(chuàng)建使用HTML網(wǎng)頁(yè)作為用戶(hù)界面的web應(yīng)用程序。 與HTML相比，ASP網(wǎng)頁(yè)具有很多的優(yōu)點(diǎn)，但是APS的缺點(diǎn)卻仍然存在。例如ASP在安全性能低是致命的。ASP.NET擺脫了以前ASP使用腳本來(lái)編程的缺點(diǎn)。理論上可以使用任何編程語(yǔ)言包括C+、VB、JS等等。微軟推出的ASP.NET并不是ASP的簡(jiǎn)單升級(jí)，而是全新一代的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)實(shí)現(xiàn)技術(shù)，用于一臺(tái)WEB服務(wù)器建立強(qiáng)大的應(yīng)用程序。是微軟發(fā)展的新體系.NET人一部分，提供的基于組件事件驅(qū)動(dòng)的可編程表單，大大簡(jiǎn)化了編程。1.2.2 ASP.NET訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)ADO.NET技術(shù)ASP.NET是通過(guò)ADO.NET 訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的。通過(guò)借助XML來(lái)實(shí)現(xiàn)斷開(kāi)訪(fǎng)問(wèn)，這也是ASP.NET技術(shù)比ASP技術(shù)訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)更安全的原因之一，這是的數(shù)據(jù)的安全性更有保證。ADO.NET包括DataSet和.NAT數(shù)據(jù)提供程序兩個(gè)組建。.NET數(shù)據(jù)提供程序是一組包括Connection、Command、DataReader和DataAdapter對(duì)象在內(nèi)的組件。ADO.NET利用SqlConnection對(duì)象的ConnectionString屬性制定連接參數(shù)，建立數(shù)據(jù)源的連接，有SqlCommand對(duì)象的CommandText屬性設(shè)置相應(yīng)的SQL命令語(yǔ)句來(lái)完成對(duì)數(shù)據(jù)的操作。1.2.3 B/S技術(shù)概述B /S(Browser/Server)結(jié)構(gòu)即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。它是隨著Internet技術(shù)的興起，對(duì)C/S結(jié)構(gòu)的一種變化或者改進(jìn)的結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶(hù)工作界面是通過(guò)WWW瀏覽器來(lái)實(shí)現(xiàn)，極少部分事務(wù)邏輯在前端(Browser)實(shí)現(xiàn)，但是主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端(Server)實(shí)現(xiàn)，形成所謂三層3-tier結(jié)構(gòu)。以目前的技術(shù)看，局域網(wǎng)建立B/S結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，并通過(guò)Internet/Intranet模式下數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用，相對(duì)易于把握、成本也是較低的。它是一次性到位的開(kāi)發(fā)，能實(shí)現(xiàn)不同的人員，從不同的地點(diǎn)，以不同的接入方式(比如LAN、WAN、Internet/Intranet等)訪(fǎng)問(wèn)和操作共同的數(shù)據(jù)庫(kù);它能有效地保護(hù)數(shù)據(jù)平臺(tái)和管理訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限，服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)也很安全。特別是在JAVA這樣的跨平臺(tái)語(yǔ)言出現(xiàn)之后，B/S架構(gòu)管理軟件更是方便、快捷、高效。在系統(tǒng)的性能方面，B/S占有優(yōu)勢(shì)的是其異地瀏覽和信息采集的靈活性。任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何系統(tǒng)，只要可以使用瀏覽器上網(wǎng)，就可以使用B/S系統(tǒng)的終端。不過(guò)，采用B/S結(jié)構(gòu)，客戶(hù)端只能完成瀏覽、查詢(xún)、數(shù)據(jù)輸入等簡(jiǎn)單功能，絕大部分工作由服務(wù)器承擔(dān)，這使得服務(wù)器的負(fù)擔(dān)很重。采用C/S結(jié)構(gòu)時(shí)，客戶(hù)端和服務(wù)器端都能夠處理任務(wù)，這雖然對(duì)客戶(hù)機(jī)的要求較高，但因此可以減輕服務(wù)器的壓力。而且，由于客戶(hù)端使用瀏覽器，使得網(wǎng)上發(fā)布的信息必須是以HTML格式為主，其它格式文件多半是以附件的形式存放。而HTML格式文件(也就是Web頁(yè)面)不便于編輯修改，給文件管理帶來(lái)了許多不便。比如說(shuō)很多人每天上“新浪”網(wǎng)，只要安裝了瀏覽器就可以了，并不需要了解“新浪”的服務(wù)器用的是什么操作系統(tǒng)，而事實(shí)上大部分網(wǎng)站確實(shí)沒(méi)有使用windows操作系統(tǒng)，但用戶(hù)的電腦本身安裝的大部分是windows操作系統(tǒng)。1.3 Microsoft SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)1.3.1 SQL(Structured Query Language)結(jié)構(gòu)化查詢(xún)語(yǔ)言SQL是英文Structured Query Language的縮寫(xiě)，意思為結(jié)構(gòu)化查詢(xún)語(yǔ)言。SQL語(yǔ)言的主要功能就是同各種數(shù)據(jù)庫(kù)建立聯(lián)系，進(jìn)行溝通。按照ANSI(美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì))的規(guī)定，SQL被作為關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言。SQL語(yǔ)句可以用來(lái)執(zhí)行各種各樣的操作，例如更新數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)庫(kù)中提取數(shù)據(jù)等。目前，絕大多數(shù)流行的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，如Oracle, Sybase, Microsoft SQL Server, Access等都采用了SQL語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。雖然很多數(shù)據(jù)庫(kù)都對(duì)SQL語(yǔ)句進(jìn)行了再開(kāi)發(fā)和擴(kuò)展，但是包括Select, Insert, Update, Delete, Create,以及Drop在內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)的SQL命令仍然可以被用來(lái)完成幾乎所有的數(shù)據(jù)庫(kù)操作。1.3.2 SQL ServerSQL Server 是一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。它最初是由Microsoft Sybase 和Ashton-Tate三家公司共同開(kāi)發(fā)的，于1988 年推出了第一個(gè)OS/2 版本。在Windows NT 推出后，Microsoft與Sybase 在SQL Server 的開(kāi)發(fā)上就分道揚(yáng)鑣了，Microsoft 將SQL Server 移植到Windows NT系統(tǒng)上，專(zhuān)注于開(kāi)發(fā)推廣SQL Server 的Windows NT 版本。Sybase 則較專(zhuān)注于SQL Server在UNIX 操作系統(tǒng)上的應(yīng)用。Microsoft SQL Server 2005 是一個(gè)全面的數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，使用集成的商業(yè)智能 (BI) 工具提供了企業(yè)級(jí)的數(shù)據(jù)管理。Microsoft SQL Server 2005 數(shù)據(jù)庫(kù)引擎為關(guān)系型數(shù)據(jù)和結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)提供了更安全可靠的存儲(chǔ)功能，使您可以構(gòu)建和管理用于業(yè)務(wù)的高可用和高性能的數(shù)據(jù)應(yīng)用程序。參考文獻(xiàn)1 王珊，薩師煊.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論(第4版) M .高等教育出版社 2006。2 肖金秀，何鵬，王當(dāng)文.ASP.NET案例教程M.冶金工業(yè)出版社，2005：96119。3 張躍廷 顧彥玲.ASP.NET從入門(mén)到精通M .清華大學(xué)出版社2007。4 王小出 呂雙.C#從入門(mén)到精通M .清華大學(xué)版社科 2006。5 C#入門(mén)經(jīng)典(第5版)沃森(Karli Watson) (作者), 內(nèi)格爾(Christian Nagel) (作者), 齊立波 (編譯), 黃靜 (合著者) 清華大學(xué)出版社。6 K.Ardestani.高效掌握ADO.NETC#編程篇M.清華大學(xué)出版社,2003：158269。7 王蕾，李培峰等.基于ASP.NET的Web應(yīng)用系統(tǒng)架構(gòu)探討J.計(jì)算機(jī)技術(shù)與發(fā)展，2006年7期8 余金山.ASP.NET 2.0+SQL Server 2005企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與實(shí)戰(zhàn)M.電子工業(yè)出版社，2008：391249 D.Esposito.ASP.NET 2.0技術(shù)內(nèi)幕M.清華大學(xué)出版社，2006：376210 C. Nagel.Professional C# 4與.NET4M.:清華大學(xué)出版社，2010：1130115011 D. E. Comer美.INTERNETM.清華大學(xué)出版社，1996：32540012 J. Arlow, I. Neustadt. UML 2 and the UnifiedM. Atlantic Weekly, 1989, pp. 120-15413 N. S. Haron. A RFID-based Campus Context-Aware Notification SystemJ. Cambridge University Press, 1996(10): 16-3014 G. D. Abowd. Software Engineering Issues for Ubiquitous-ComputingC. Conference on Software Engineering, 1999, pp. 80-10015 S. Agarwal, A. Joshi. A pervasive computing system for the operating room of the futureJ. Mobile Networks and Applications, 2007, pp. 54-76二、課題的目的與意義1.1 課題研究的目的探索實(shí)用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的個(gè)性化教學(xué)理論及設(shè)計(jì)過(guò)程。設(shè)計(jì)出一套網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下個(gè)性化學(xué)習(xí)督導(dǎo)模式，并開(kāi)發(fā)一個(gè)個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)，尤其要解決現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中缺乏監(jiān)控、個(gè)別指導(dǎo)和實(shí)時(shí)跟蹤服務(wù)的問(wèn)題。探討利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)工具開(kāi)發(fā)個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的一般途徑和方法。在新世紀(jì)，以網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展在社會(huì)的許多領(lǐng)域中正在引發(fā)各種深層的變革，從而加速了人類(lèi)邁向信息社會(huì)的步伐。面對(duì)信息化浪潮所提供的機(jī)遇，我國(guó)政府明確提出要信息化、工業(yè)化并重，以信息化推進(jìn)工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。在這樣的背景下，我國(guó)基礎(chǔ)教育如何迎接信息化所提出的新挑戰(zhàn)?如何充分利用新技術(shù)所提供的巨大潛力構(gòu)建21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育模式?這是擺在我們面前的艱巨課題。1.2 課題的研究意義與傳統(tǒng)的教育相比，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種全新的教育模式，它可以突破時(shí)間和空間的限制，讓更多的學(xué)習(xí)者共享優(yōu)秀的教育資源。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)既具有開(kāi)放性、交互性、協(xié)作性和自主性等特點(diǎn)，有具有異步性、實(shí)時(shí)性、生動(dòng)性、集成性和大容量等優(yōu)勢(shì)。因此在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)系統(tǒng)的建設(shè)中，單純地構(gòu)建各種功能單一的系統(tǒng)并不能完全滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)的要求，只有那些對(duì)數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行有效組織，整合了多種業(yè)務(wù)，為用戶(hù)提供個(gè)性化服務(wù)的系統(tǒng)才能充分地發(fā)揮精品課程學(xué)習(xí)平臺(tái)的作用。建設(shè)在線(xiàn)學(xué)習(xí)網(wǎng)的根本目的是利用現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)手段將相關(guān)學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容上網(wǎng)并免費(fèi)開(kāi)放，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源共享，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。從而在資源獲取上增加學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑，為提高受教育水平提供一個(gè)可行化的平臺(tái)。信息技術(shù)作為一種物質(zhì)條件基礎(chǔ)，使得學(xué)習(xí)的時(shí)與資源得到前所未有的拓展，促使教師不再是單純的知識(shí)擁有者學(xué)生也不再是單純的知識(shí)接受者，師生關(guān)系發(fā)生了根本的改變真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)民主，從而使學(xué)生真正從被動(dòng)狀態(tài)下解放出來(lái)成為真正的學(xué)習(xí)主人。有利于促進(jìn)傳統(tǒng)教育觀念的革新，改變學(xué)校教育的管理方式、思維和操作模式，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)、管理效率的革命性提高。有利于發(fā)揮教師的作用促進(jìn)教學(xué)方法和手段的改進(jìn)，也有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。三、課題發(fā)展現(xiàn)狀和前景展望2.1 課題的研究現(xiàn)狀在當(dāng)今社會(huì)，合理的利用時(shí)間，高效的接受信息，快速的更新知識(shí)已成為學(xué)習(xí)的一種主要模式，互聯(lián)網(wǎng)的建立為這種學(xué)習(xí)模式提供了良好的內(nèi)部和外部環(huán)境。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在美國(guó)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的人數(shù)正以每年300%以上的速度增長(zhǎng)。1999年，已經(jīng)有超過(guò)7000W人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)獲得知識(shí)，工作技能和工作技巧，超過(guò)60%的企業(yè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行員工的培訓(xùn)和繼續(xù)教育。在我國(guó)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的發(fā)展也非常迅速，2004年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育使點(diǎn)的高等院校已有67所，全國(guó)網(wǎng)上大學(xué)在讀生已達(dá)60W名。預(yù)計(jì)到2010年，接受網(wǎng)上教育的人數(shù)將達(dá)到500W。所以，隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育會(huì)更加普及，而選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人也會(huì)越來(lái)越多。個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)建順應(yīng)了時(shí)代的潮流與需求，必將帶動(dòng)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建的趨勢(shì)。2.2 課題的應(yīng)用前景隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，建立在線(xiàn)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，盡可能提高優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)的利用率，對(duì)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都能起到十分重要的作用。也可以引導(dǎo)用戶(hù)主動(dòng)年該學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，更為學(xué)習(xí)雙方提供一個(gè)進(jìn)行寫(xiě)作學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，集團(tuán)培訓(xùn)，高校教學(xué)中扮演者越來(lái)越重要的角色。日益擴(kuò)大的辦學(xué)規(guī)模，分散校區(qū)的學(xué)習(xí)資源共享，電氣化教學(xué)的開(kāi)展等都使得現(xiàn)代高校教學(xué)越來(lái)越倚重于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也促使高校校園網(wǎng)的迅速擴(kuò)展，這為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的建立提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。四、課題主要內(nèi)容和要求3.1 系統(tǒng)管理模塊主要實(shí)現(xiàn)對(duì)注冊(cè)的博客審批、刪除、增加;對(duì)院系進(jìn)行增、刪、改;對(duì)公告欄、博客推薦進(jìn)行管理;3.2用戶(hù)管理模塊主要實(shí)現(xiàn)用戶(hù)注冊(cè)，開(kāi)通個(gè)人博客;實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)管理員、注冊(cè)用戶(hù)的登錄;博客個(gè)人資料的修改;3.3教學(xué)管理模塊教師發(fā)布教學(xué)內(nèi)容、計(jì)劃、及作業(yè);學(xué)生反饋學(xué)習(xí)心得、發(fā)表意見(jiàn)評(píng)論，提交作業(yè);3.4 評(píng)論管理模塊注冊(cè)用戶(hù)可以發(fā)表評(píng)論，以及博客本身對(duì)評(píng)論的管理;3.5 留言管理模塊注冊(cè)用戶(hù)和管理員可以發(fā)表留言;3.6 日志管理模塊實(shí)現(xiàn)對(duì)于博客本身的寫(xiě)的日志，可以進(jìn)行增加、預(yù)覽;3.7 統(tǒng)計(jì)管理模塊 上學(xué)吧論文查重統(tǒng)計(jì)在線(xiàn)人數(shù);統(tǒng)計(jì)人氣最佳博客;統(tǒng)計(jì)人氣最佳日志等。五、可行性分析、研究方法和步驟4.1 可行性分析個(gè)性化教學(xué)平臺(tái)這個(gè)課題中預(yù)計(jì)用到的語(yǔ)言ASP.NET、C#、HTML等都是現(xiàn)在很流行的，所涉及的技術(shù)B/S、.NET等都是非常成熟安全的。該課題所要實(shí)現(xiàn)的車(chē)輛信息管理和調(diào)度功能等等也是通過(guò)各種實(shí)例驗(yàn)證過(guò)的，由此點(diǎn)分析，首先，可以肯定該課題是可行的。下面從具體的技術(shù)方面來(lái)分析：由于系統(tǒng)采用的是B/S結(jié)構(gòu)，就從整個(gè)系統(tǒng)來(lái)分析，客戶(hù)端(客戶(hù)端瀏覽器)簡(jiǎn)稱(chēng)前臺(tái)。前臺(tái)一般所使用到的技術(shù)包括CSS HTML XML JavaScript。CSS是英語(yǔ)Cascading Style Sheets(層疊樣式表單)的縮寫(xiě)，它是一種用來(lái)表現(xiàn)HTML或 XML 等文件式樣的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。前臺(tái)的框架可運(yùn)用DIV+CSS編寫(xiě)框架。在HTML中嵌套設(shè)計(jì)的樣式表和獲取表單的數(shù)據(jù)的ASP動(dòng)態(tài)語(yǔ)句。從數(shù)據(jù)庫(kù)中讀取數(shù)據(jù)可先通過(guò)實(shí)例化連接類(lèi)，比如SqlConnection 類(lèi)，并在初始化時(shí)指明連接方式，然后調(diào)用Open打開(kāi)數(shù)據(jù)連接，就可以用DataReader來(lái)讀取數(shù)據(jù)了。具體運(yùn)用.NET的三層結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)：表現(xiàn)層(Presentation Layer)表現(xiàn)層用于用戶(hù)接口的展示，以及用業(yè)務(wù)層的類(lèi)和對(duì)象來(lái)“驅(qū)動(dòng)”這些接口。在ASP.NET中，該層包括aspx頁(yè)面、用戶(hù)控制、服務(wù)器控制以及某些與安全相關(guān)的類(lèi)和對(duì)象。業(yè)務(wù)層(Business Tier)業(yè)務(wù)層用于訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)層，從數(shù)據(jù)層取數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)以及刪除數(shù)據(jù)，并將結(jié)果返回給表現(xiàn)層。在ASP.NET中，該層包