六年級數學下《一個數比另一個數多百分之幾》.doc

六年級數學下一個數比另一個數多百分之幾1.使學生初步掌握 求一個數比另一個數多（或少）百分之幾的應用題的分析方法，并能正確解答此類應用題。2.進一步提高分析、比較、解答應用題的能力，培養(yǎng)認真審題的好習慣。教學重點掌握求一個數比另一個數多（或少）百分之幾的應用題的分析方法，并能夠正確列式解答。教學難點掌握求一個數比另一個數多（或少）百分之幾的應用題的分析方法，并能夠正確列式解答。教學過程一、復習準備（一）求一個數是另一個數的百分之幾用什么方法？解答這類應用題的關鍵是什么？（二）口答，只列式不計算。1.5是4的百分之幾？4是5的百分之幾？2.甲數是50，乙數是40，甲數比乙數多多少？甲數比乙數多的是乙數的百分之幾？3.甲數是48，乙數是64，甲數比乙數少多少？甲數比乙數少的是甲數的百分之幾？（三）應用題一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃，實際造林14公頃。實際造林是原計劃的百分之幾？（四）引入新課如果把、問題改為：實際造林比原計劃的多百分之幾？該怎樣解答呢？今天我們繼續(xù)學習百分數應用題。二、新授教學（一）教學例3例3.一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃，實際造林14公頃。實際造林比原計劃多百分之幾？1.讀題，理解題意。2.比較：例3與復習題有什么異同？3.討論：實際造林比原計劃多百分之幾什么意思？（畫圖理解）教師板書：多出來的部分占原計劃的百分之幾。4.列式計算（1412）122120.16716.75.思考：這道題還有其他解法嗎？141211.16710.16716.7提問：為什么要減去1？（二）反饋1.把例3中的問題改成原計劃比實際造林少百分之幾？該怎樣解答？思考：這道題與例題有什么相同的地方？有什么不同的地方？2.一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃，實際造林比原計劃多2公頃，實際造林比原計劃造林多百分之幾？3.一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃，實際造林比原計劃多2公頃，實際造林比原計劃造林少百分之幾？三、鞏固練習（一）分析下面每個題的含義，然后列出文字表達式。1.今年的產量比去年的產量增加了百分之幾？2.實際用電比計劃節(jié)約了百分之幾？3.十月份的利潤比九月份的利潤超過了百分之幾？4.19xx年的電視機價格比19xx年降低了百分之幾？5.現在生產一個零件的時間比原來縮短了百分之幾？6.十一月份比十二月份超額完成了百分之幾？（二）只列式不計算。1.某校有男生500人，女生450人，男生比女生多百分之幾？2.某校有男生500人，女生450人，女生比男生少百分之幾？3.一種機器零件，成本從2.4元降低到0.8元，成本降低了百分之幾？4.一種機器零件，成本從2.4元降低了0.8元，成本降低了百分之幾？5.某工廠計劃制造拖拉機550臺，比原計劃超額完成了50臺，超額了百分之幾？（三）思考男生比女生多20，女生就比男生少（ ）。四、課堂小結通過今天的學習，你有哪些收獲？五、課后作業(yè)1.我國第一大島臺灣島面積約35760平方千米，第二大島海南島面積約是32200平方千米。臺灣島的面積比海南島大百分之幾？（百分號前面的數保留一位小數）2.工程隊原計劃一周修路24千米，實際修了28千米。實際修的占原計劃的百分之幾？實際比原計劃多修百分之幾？六、板書設計百分數應用題例