10《濟(jì)南的冬天》課件

濟(jì)南的冬天 老舍 初一語文 郭海燕 濟(jì)南的冬天 老舍 引子 說到北方的冬天 ,人們的印象是千里冰封 ,萬里雪飄 ,駭人的寒流和肆虐的北風(fēng) ,給人的印象是“蕭殺”的 .可是在老舍先生的筆下 ,“濟(jì)南的冬天”卻完全沒有了那種寒冷 ,那種肆虐 ,那種蕭殺 ,而是一個(gè)“溫暖”的寶地 .可能我們沒有在冬天到過濟(jì)南 ,那么 ,就讓我們?cè)诶仙嵯壬膸ьI(lǐng)下走進(jìn) 濟(jì)南的冬天 ,去感受濟(jì)南的溫馨，觀看濟(jì)南的山光水色；體味文章的意之美，品位文章的語言之美！ 作者簡(jiǎn)介 老舍 （ 18991966）原名舒慶春，字舍予，滿族人，現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家，杰出的語言大師。在五四新文化運(yùn)動(dòng)中，開始白話文創(chuàng)作。 1966年被林彪、 “ 四人幫 ” 迫害致死 。 代表作 小說 駱駝祥子 、 四世同堂 ，話劇 茶館 、 龍須溝 等，收在 老舍文集 里。 寫作背景： 老舍于 1929年離開英國回到祖國， 1930年前后來到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教 7年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)” 濟(jì)南的冬天 是他 1931年春天在濟(jì)南任教時(shí)寫成的。可見作者是懷著對(duì)“故鄉(xiāng)”的深情寫成的。 感知內(nèi)容 1 濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)是什么？ 2 課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？ 3 表達(dá)了作者怎樣的感情？ 先聽課文錄音，然后前后桌同學(xué)互相討論。 小結(jié)明確 1總的特點(diǎn)是：無風(fēng)、響晴、溫暖的寶地。 2 先寫對(duì)濟(jì)南的 總體感受：“暖和安適”的“理想境界”： 3 作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天的美，又寄寓對(duì)祖國山河的熱愛。 寫陽光朗照下的山 寫薄雪覆蓋下的山 勾畫出一副淡雅的水墨畫 再寫城外的遠(yuǎn)山 最后寫冬天的水色 水藻之綠，襯托水的清 澈、透明 研讀賞析探究 濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是怎樣表達(dá)出來的? 通過對(duì)比 ,寫出了濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn) :無風(fēng)、響晴、溫晴 你最喜歡哪些景色 ?找出自己喜歡的優(yōu)美的句子進(jìn)行細(xì)細(xì)地品味，體會(huì)妙在何處 ?(有感情的朗讀你喜歡的語段 ,思考體味 ,然后四人小組討論交流 ) 討論交流 每個(gè)小組派選一名代表說說小組研討的結(jié)果 . 其他同學(xué)仔細(xì)傾聽 ,可在發(fā)言完畢后作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充 . 精讀：優(yōu)美的句子及修辭方法 a“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里?！?b“一個(gè)老城有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒”。 c“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪?！?把小山比作“小搖籃”，生動(dòng)形象地寫出濟(jì)南的可愛 。 “睡著”、“喚醒”是擬人的寫法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺與意味，表現(xiàn)了濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)。 “臥”字來寫村莊，寫雪，寫它們形狀、情態(tài)，仿佛是寫活物，活靈活現(xiàn)。 精讀：優(yōu)美的句子及修辭方法 d“那點(diǎn)薄雪好像是忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！?e“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢 !” “害了羞”將雪賦予了人的情感，“露出點(diǎn)粉色寫出了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)?！拔⑽ⅰ痹~用得貼切，因是“溫晴”而不是“熱帶”之熱。 “不忍得”將水人格化，使水富有了靈氣，突出水的“綠”“綠的精神”之珍貴、可愛、美麗?！皼r且 還”相配合，進(jìn)一步突出了水“不忍凍上”的原因。 質(zhì)疑與體驗(yàn) 想一想 :為什么作者能描繪出這么精彩的畫面 ,為什么語言能如此優(yōu)美 ?體會(huì)在寫法上和 春 有什么相同之處？ 寫好文章，必須仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，經(jīng)過內(nèi)心的感受、揣摩才能成文。這兩篇文章的作者都寫出了自己的真切的感受，甚至被外界的景色感動(dòng)了，而寫出了真情，那些比喻、擬人才會(huì)那么活靈活現(xiàn)，才能達(dá)到神似。 拓展延伸 在生活中只有 認(rèn)真觀察事物 ，作文時(shí)才能寫出事物的“形”；真正 用心去揣摩 ，才能發(fā)現(xiàn)和寫出事物的“靈性”，把事物寫活， 真正