2006年高考湖南卷語(yǔ)文試題與答案

2006 年高考湖南卷語(yǔ)文試題與答案 作者：佚名 關(guān)注新高考文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)： 416 更新時(shí)間：2006-6-10 2006 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試 語(yǔ) 文 (湖南卷 ) 本試卷分第 I 卷（選擇題）和第 II 卷兩部分。第 I 卷 1 至 4 頁(yè)，第 II 卷 5 至 8 頁(yè)?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。 第 I 卷 注意事項(xiàng)： 1答題前，考生在答題卡上務(wù)必用黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，并 貼好條形碼。請(qǐng)認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名和科目。 2每小題選出答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，在試題卷上作答無(wú)效。 3本試卷共 10 小題，每小題 3 分，共 30 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。 一、語(yǔ)言知識(shí)及應(yīng)用（ 12 分，每小題 3 分） 1下列句子中加點(diǎn)的字的讀音不正確的一項(xiàng)是 A作為一名優(yōu)秀教師，不但要教學(xué)生如何讀書，還要教學(xué)生如何做人。 (jio) B省委領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，對(duì)農(nóng)民工除按期給付工資外，還要給他們以更多關(guān)懷。 (j) C科技的持續(xù)發(fā)展需要具有良好素質(zhì)與創(chuàng)新欲望的年輕一代的不斷參與。 (y) D提倡助人為樂(lè)，多為他人著想，是親和鄰里關(guān)系、建設(shè)文明社區(qū)的基礎(chǔ)。 (wi) 2下列句子中有錯(cuò)別字的一句是 A亮劍將一代革命軍人大智大勇、情深義重的故事演譯得淋漓盡致。 B他酷愛(ài)圍棋，并將博弈技巧運(yùn)用于市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，且常常取勝。 C毋庸置疑，人類要揭開(kāi)宇宙的奧秘 ，除依靠科學(xué)之外，別無(wú)他途。 D關(guān)稅壁壘被拆除后，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)將成為發(fā)達(dá)國(guó)家牟利的重要手段。 3下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A地球既不像水星、金星那樣遭太陽(yáng)炙烤，也不像外行星那樣遭太陽(yáng)冷落，它吸收陽(yáng)光適度，因而成為孕育生命、繁衍生命的天然溫室。 B迎接這位偉大航海家疲憊風(fēng)帆的是一堆堆熊熊大火 -為了防止再有人出海，兵部官員焚燒了鄭和經(jīng)營(yíng)多年的船只和航海資料。 C作民族識(shí)別時(shí)，有一條標(biāo)準(zhǔn)是“他們有一種共同的具有歷史淵源的地域意識(shí) ”，這一標(biāo)準(zhǔn)值得我們從地理學(xué)的角度仔細(xì)捉摸。 D近年來(lái)，有學(xué)者提出，行為藝術(shù)已經(jīng)將藝術(shù)與生活的邊界拆除，藝術(shù)從高于生活的塔尖走了下來(lái)，義無(wú)反顧地融入了生活。 4下列各句中有語(yǔ)病的一句是 A經(jīng)過(guò)艱難跋涉，我們發(fā)現(xiàn)，如果沒(méi)有科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)，任何理順國(guó)家、市場(chǎng)、社會(huì)關(guān)系的舉措，都將事倍功半。 B人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。 C自然界中存在著一種共生現(xiàn)象，如燕千鳥(niǎo)從鱷魚牙 中啄取水蛭，為鱷魚提供口腔衛(wèi)生服務(wù)，同時(shí)它自己也得到了所需的食物。 D世界各地的人們都把當(dāng)?shù)氐闹饕恿鞣Q為母親河，是因?yàn)檫@些河流不僅是他們賴以生存的基礎(chǔ)，而且是區(qū)域文化的搖籃。 二、現(xiàn)代文 (一般社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類文章 )閱讀 (12 分，每小題 3 分 ) 閱讀下段文字，完成 5-8 題。 生物體的衰老和壽命由許多因素，一般認(rèn)為，生物體的代謝能力、抗逆境能力起著重要作用，但近年來(lái)對(duì)一些模式生物如線蟲、果蠅的研究表明，基因控制著衰老過(guò)程。在果蠅群體中，通過(guò)系統(tǒng)地選擇晚生育 的個(gè)體，成功地獲得了壽命長(zhǎng)的品系，這些果蠅的代謝能力明顯提高。此外，有的體內(nèi)抗氧化酶活力增加，有的對(duì)饑餓、干燥、高溫的耐受能力提高，但這種壽命的延長(zhǎng)是在發(fā)育長(zhǎng)期停滯于幼蟲階段，且幼蟲密度很高、食物受到極大限制的環(huán)境條件下選擇出來(lái)的。也就是說(shuō)，與延長(zhǎng)壽命有關(guān)的基因要在這種逆境條件下才會(huì)表達(dá)，才能發(fā)揮其功能。同時(shí)，這些抗逆境的能力分屬不同的代謝途徑，因此衰老有多種機(jī)制，延長(zhǎng)壽命的途徑?jīng)Q不止一種。果蠅研究的結(jié)果表明，衰老和壽命是多基因控制的。 線蟲是在完成發(fā)育以后，主要是在生殖以后開(kāi)始出現(xiàn)衰老的，與線 蟲的衰老和壽命有關(guān)的基因突變以后可使壽命延長(zhǎng) 6 倍或更多倍，這表明生物體存在著與壽命長(zhǎng)短相關(guān)的單個(gè)基因，在果蠅也發(fā)現(xiàn)了與壽限有關(guān)的基因。 人類有一種早衰綜合征，患者兒童期情況很正常，在青春期間生長(zhǎng)延緩，以后很快就出現(xiàn)衰老。這種疾病的基因已被克隆，基因編碼的 1432 個(gè)氨基酸的序列，同 DNA螺旋酶這種蛋白質(zhì)的氨基酸的序列有很高的相似性。這種結(jié)構(gòu)的相似性又表明這兩種蛋白質(zhì)也許有相似的功能。 DNA 螺旋酶參與 DNA 的代謝，因此，推測(cè) DNA 代謝發(fā)生缺陷可能是病人出現(xiàn)早衰的一個(gè)因素。這個(gè)例子說(shuō)明，單基因突變可能 也是人類衰老的機(jī)制之一。 總之，衰老和壽限都是由遺傳和環(huán)境相互作用決定的，環(huán)境因子的作用是隨機(jī)的，而對(duì)環(huán)境作出反應(yīng)的能力則是遺傳的。與衰老有關(guān)的基因或是參與細(xì)胞的生存和損傷修復(fù)，或是參與對(duì)老年性疾病的易感性。因此，可從單基因遺傳和多基因遺傳兩種研究策略來(lái)探究衰老和壽限的遺傳機(jī)制，提示相關(guān)基因的功能，盡可能消除壽限的限制因子。最近有人說(shuō)，把人的基因組圖譜弄清楚了，人可以活上 500 歲甚至 1200 歲。依據(jù)無(wú)非是上面提到的果蠅和線蟲的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并以此來(lái)推算人類的壽限。但這種說(shuō)法忘記了上文中一個(gè)很重要的事 實(shí)。如果人能活到 1200 歲，那么要到 400 歲、 500 歲才會(huì)長(zhǎng)大成人、結(jié)婚生子。此外，有些基因改變后將導(dǎo)致代謝活動(dòng)緩慢，活力降低，試想一個(gè)人如果反應(yīng)遲鈍、生機(jī)索然地活上幾百歲，那還有什么意思？讓人尖減少疾患，健康而長(zhǎng)壽地生活，才是遺傳學(xué)家在 21 世紀(jì)追求的目標(biāo)。 5不能說(shuō)明“生物體的衰老和壽命由許多因素決定”的一項(xiàng)是 A一般認(rèn)為，生物體的代謝能力、抗逆境能力起著重要作用。 B果蠅壽命的延長(zhǎng)是以相關(guān)基因在一定條件下的表達(dá)為前提的。 C除遺傳外，環(huán)境因子對(duì)生物 體的壽命也產(chǎn)生影響。 D生物體的衰老和壽命是由其基因組圖譜所決定的。 6下列說(shuō)法與原文意思相符的一項(xiàng)是 A科學(xué)家們?cè)谀婢硹l件下成功地在果蠅中選出了壽命長(zhǎng)的品系。 B人或其他生物體的活動(dòng)緩慢、活動(dòng)收入低盡然導(dǎo)致其基因的改變。 C線蟲的與壽命有關(guān)的基因的突變都可使其壽命延長(zhǎng) 6 倍或更多倍。 D目前還不能斷定 DNA 代謝發(fā)生缺陷是導(dǎo)致早衰綜合征的因素。 7“但這種說(shuō)法忘記了上文中一個(gè)很重要的事實(shí)”所指的一項(xiàng)是 A果蠅的發(fā)育長(zhǎng)期停滯于幼蟲階段。 B果蠅的幼蟲密度很高。 C果蠅的食物受到極大限制。 D果蠅的壽命受多基因控制。 8根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷正確的一項(xiàng)是 A人們之所以不能確定單基因突變與人類衰老的關(guān)系，是因?yàn)橹徊扇位蜻z傳研究的策略，而沒(méi)有把單基因遺傳研究與多基因研究結(jié)合起來(lái)。 B盡管引起人類早衰綜合征的基因已被研究者克隆，但并不表明人們已經(jīng)找到治療該病的有效方法，基因研究要造福人類，依然任重而道遠(yuǎn)。 C既 然線蟲的某些基因的突變可使其壽命延長(zhǎng)，那么人類也只需用基因突變的方式，就能消除壽限的限制因子，以達(dá)到延長(zhǎng)自己壽命的目的。 D從某些生物體到人類，研究者在基因方面作了比較廣泛和深入的探索，科學(xué)的日新月異使我們相信，在不遠(yuǎn)的站起來(lái)，長(zhǎng)生不老不再是神話而是現(xiàn)實(shí)。 三、文言文閱讀 (12 分，每小題 3 分 ) 閱讀下面的文言文，完成 9-12 題。 湖南文征序（節(jié)選） 曾國(guó)藩 吾友湘潭羅君研生，以所編撰湖南文征百九十卷示余，而屬為序其端。國(guó)藩陋甚，齒又益衰， 奚足以語(yǔ)文事？ 竊聞古之文，初無(wú)所謂法也。易、書、詩(shī)、儀禮。春秋諸經(jīng)，其體勢(shì)聲色，曾無(wú)一字相襲。即周秦諸子，亦各自成體。持此衡彼，畫然若金玉與卉木之不同類，是烏有所謂法者。后人本不能文，強(qiáng)取古人所造而摹擬之，于是有合有離，而法不法名焉。若其不俟摹擬，人心各具自然之文，約有二端：曰理，曰清。二者人人之所固有。就吾所知之理而筆請(qǐng)書而傳請(qǐng)世，稱吾愛(ài)惡悲份之情而綴辭以達(dá)之，若剖肺肝而陳簡(jiǎn)策。斯皆自然之文。性情敦厚者，類能為之。而淺深工拙，則相去十百千萬(wàn)而未始有極。自群經(jīng)而外，百家著述 ，率有偏勝。以理勝者，多闡幽造極之語(yǔ)，而其弊或激宕失中；以情勝者，多排惻感人之言，而其弊常非縟而寡實(shí)。自東漢至隋，文人秀士，大抵義不孤行，辭多儷語(yǔ)。即議大政，考大禮，亦每綴以排比之句，間以婀娜之聲，歷唐代而不改 湖南之為邦，北枕大江，南薄五嶺，西接黔蜀，群苗所革，蓋亦山國(guó)荒僻之亞。然周之末，屈原出于其間，離騷諸篇為后世言情韻者所祖。逮乎來(lái)世，周子復(fù)生于斯，作太極圖說(shuō)、通書，為后世言義理者所祖。兩賢者，皆前無(wú)師承，創(chuàng)立高文。上與詩(shī)經(jīng)、周易同風(fēng)，下而百代逸才舉莫能越其范圍。而 況湖湘后進(jìn)，沾被流風(fēng)者乎？茲編所錄，精于理者蓋十之六，善言情者，約十之四；而駢體亦頗有甄采，不言法而法未始或紊。惟考據(jù)之文搜集極少。前哲之倡導(dǎo)不定，后世之欣慕亦寡。研生之學(xué)，稽說(shuō)文以究達(dá)詁，箋禹貢以晰地志，固亦深明考據(jù)家之說(shuō)。而論文但崇體要，不尚繁稱博引，取其長(zhǎng)而不溺其偏，其猶君子棋于擇術(shù)之道歟！ (選自曾國(guó)藩詩(shī)文集，上海古籍出版社， 2005 年版 ) 9對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A國(guó)藩陋甚，齒又益衰 齒：年齡 B若剖肺肝而陳簡(jiǎn)策 陳：陳述 C間以婀娜之聲 間：間或 D北枕大江，南薄五嶺 薄：接近 10下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是 A逮乎來(lái)世，周子復(fù)生于斯 胡為乎遑遑欲何之？ B亦每綴以排比之句 則遣從事以一少牢告廟 C不言法而法未始或紊 其所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢 也 D上與詩(shī)經(jīng)、周易同風(fēng) 蘇子與客泛舟游于赤壁之下 11下列各項(xiàng)中，不能說(shuō)明“古之文，初無(wú)所謂法也”的一項(xiàng)是 A其體勢(shì)聲色，曾無(wú)一字相襲 B周秦諸子，亦各自成體 C若其不俟摹擬，人心各具自然之文 D離騷諸篇為后世言情韻者所祖 12下列各句中對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是 A從行文的順序看，作者先說(shuō)文集，次論文法，再論文風(fēng)，然后談湖南文化源流，最后是對(duì)湖南文征及其編撰者 的評(píng)價(jià)。 B論及群經(jīng)之外的百家著述，作者認(rèn)為，無(wú)論是以理勝者，還是以情勝者，都有其自身的不足，并非盡善盡美。 C談到文化源流，作者認(rèn)為，湖南雖屬“山國(guó)荒僻之亞”，但由屈原、周子 (敦頤 )所開(kāi)創(chuàng)的文化傳統(tǒng)，澤被后世。 D文章結(jié)尾，作者認(rèn)為，湖南文征收錄考據(jù)之文極少的客觀原因是羅研生深明考據(jù)家之學(xué)，“論文但崇體要，不尚繁稱博引”。 第卷 (114 分 ) 四、文言文翻譯、古詩(shī)詞賞析和古詩(shī)文默寫 (21 分 ) 13把文言文閱讀材料中畫橫線 的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (9 分，每小題 3 分 ) (1)奚足以語(yǔ)文事 ? 譯文： (2)而其弊常豐縟而寡實(shí)。 譯文： (3)茲編所錄，精于理者蓋十之六。 譯文： 14閱讀下面兩首詩(shī)，根據(jù)提示，完成賞析。 (6 分 ) 薛寶釵 詠白海棠 林黛玉 詠白海棠 珍熏芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。 半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。 胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。 偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。 淡極始知花更艷，愁多焉得玉無(wú)痕。 月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。 欲償白帝 憑清潔，不語(yǔ)婷婷日又昏。 嬌羞默默同誰(shuí)訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。 (據(jù)人民文學(xué)出版杜 1996 年 12 月第 2 版紅樓夢(mèng)第三十七回 ) 詠物詩(shī)講究形神兼?zhèn)洹Ｒ陨蟽稍?shī)，頷聯(lián)都著眼于白海棠之“白”，但繪形寫神各有不同。 “胭脂洗出秋階影，冰雪招來(lái)露砌魂”一聯(lián)，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰消玉潔之魂。倒裝句式的運(yùn)用，顯得新穎別致：“洗”“招二字，運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地傳達(dá)出白海棠的情韻神態(tài)；而“秋階”“露砌”的映襯，更是意味深長(zhǎng)。詩(shī)人含蓄地表 現(xiàn)了白海棠樸素淡雅、清潔自勵(lì)的品性。 “ 偷 來(lái) 梨 蕊 三 分 白 ， 借 得 梅 花 一 縷 魂 ” 一 聯(lián) _ _ _ _ 15古詩(shī)文默寫。 (6 分，每空 1 分 ) (1) 紛 吾 既 有 此 內(nèi) 美 兮 ， 又 重 之 以 修 能 。 _ ，_(屈原離騷 ) (2) 方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，_， _， _， _。 (蘇軾赤壁賦 ) 五、現(xiàn)代文 (文學(xué)類文章 )閱讀 (17 分 ) 閱讀下面的 文字，完成 16-19 題。 在山陰道上 方令孺 撩起窗幕，看初升的紅日，可把它五彩的光華撒在湖上了么 ?可是，湖水呈現(xiàn)著一片冷清清的鉛色，天空也云氣沉沉。難道今天的旅行又要被風(fēng)雨來(lái)阻擋么 ? 好久以來(lái) 故鄉(xiāng) 就在吸引著我；百草園和三味書屋，這些美妙的名稱，像童話一樣，時(shí)時(shí)在我思想上盤桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，還想看看祥林嫂放過(guò)菜籃子的小河邊在那濃霧彌漫的黑暗時(shí)代，魯迅先生在那里開(kāi)始磨礪他的劍鋒，終生把持它，劃破黑暗，露出曙光。今天我決定要去瞻仰磨劍的圣地。 湖水輕輕地拍岸，像是贊同我的決心，天空也對(duì)我顯出無(wú)可奈何的氣色。七點(diǎn)鐘我們就從北山下乘車前去。這時(shí)云霧漸漸稀散，清風(fēng)吹送著月桂的芳香，陽(yáng)光從薄云后面透射出來(lái)，像放下輕輕的紗帳，愛(ài)護(hù)似的，籠罩著大地。 汽車一轉(zhuǎn)彎，將要到錢塘江大橋了，我看見(jiàn)高大的六和塔，巋然坐在林木蓊郁的山崗上，背負(fù)著遠(yuǎn)山與高空，下臨浩渺的白水，氣象非常雄偉。 在高樓錢塘江大橋有兩層，底層走火車，上層走汽車，因此說(shuō)像高樓一樣的大橋。一樣的大橋上，俯看江水，像一條瀟灑的闊帶，從西面群山之下，一撇而來(lái)，越流越寬，向東長(zhǎng) 逝，到眼睛所能見(jiàn)到的盡頭，水和云都融合成一片混沌。 山川的壯麗和我心里正在思想的巨人形象，也融合在一起。 車在奔馳，風(fēng)在歡笑，將要成熟的晚稻，沉沉地壓在整片大地上。遠(yuǎn)處是重重疊疊、連綿不斷的山峰，山峰青得像透明的水晶，可又不那么沉靜，我們的車子奔跑著，遠(yuǎn)山也像一起一伏的跟著賽跑；蕭山、河橋，剛剛落到眼前，卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)退到車的后面。 中午到了紹興城。 我們走在青石鋪成的古老的街道上，心情是這樣嚴(yán)肅又歡愉，眼睛四處張望，處處都像有生動(dòng)的故事在牽引人。 一片粉墻反映著白日的光輝。新臺(tái)門的門口簇?fù)碇蝗杭t領(lǐng)巾。他們一看到新來(lái)的客人，便又簇?fù)磉^(guò)來(lái)，牽牽客人的衣袖，撫弄客人的圍巾，親密地交談，并爭(zhēng)先要領(lǐng)路。我就和這些孩子們一道擁進(jìn)了黑漆的大門。 這是一座古老樸素的房屋，空闃無(wú)人，可是，這方桌，這條臺(tái)，這窗前的一把椅子都告訴了我們?cè)S多故事，就是在這座房子里，魯迅先生幼年和農(nóng)民兒子結(jié)成朋友；在父親的病中分擔(dān)了母親的憂愁；從這里他認(rèn)識(shí)了封建社會(huì)的欺騙與毒辣；被侮辱與損害的究竟是哪一些人 !十七歲的時(shí)候，在一個(gè)刮風(fēng)下雨的早晨，帶了一點(diǎn)簡(jiǎn)單的行裝，辭別了母親 ，走出這座黑漆大門，奔向他一生戰(zhàn)斗的長(zhǎng)途。 百草園是芳草萋萋的后院。這是幼年魯迅的樂(lè)園。孩子們?cè)趫@里跑著，笑著，在那兒尋覓，可還有像人形一樣的何首烏 ?他們又圍在亭子旁邊，仰著頭，望著塑像；孩子們的臉，像朝陽(yáng)照耀下初開(kāi)的百合花，眼睛像星星一樣的明亮，亮著無(wú)限親切愛(ài)慕的光。 一座曲折如畫的小石橋把我和孩子們引到三味書屋。書房里的陳設(shè)，正像魯迅先生從百草園到三味書屋中寫的一樣，正中的書桌上，現(xiàn)在還放著壽老先生手抄的唐詩(shī)。好像這兒剛剛放學(xué)，老先生和學(xué)生們都吃飯去了。 今天 ，我們的孩子，有了明亮的課室，有了大片的草地，還有細(xì)沙鋪成的球場(chǎng)。他們有了自由廣闊的天地。我這樣想著。突然在腦中出現(xiàn)一座勇士的雕像： 背著因襲的重?fù)?dān)，肩住黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去。 我撫摸著身邊一個(gè)孩子的頭發(fā)，心中油然生出感激的深情。 我正在默默地尋思，一只小手伸過(guò)來(lái)了，又一只，又一只。原來(lái)時(shí)間已經(jīng)不早，他們要整隊(duì)回去了。我們熱情地握手，說(shuō)著：我們還要見(jiàn)面。 回來(lái)的路上，我們讓車在河邊慢慢開(kāi)行。在靜靜的黃昏里，發(fā)光的小河上，滑著一只烏篷船。船尾坐著 一個(gè)農(nóng)民，戴著氈帽，有節(jié)奏地劃動(dòng)一根大槳。河岸上，有時(shí)是稻田，有時(shí)又是開(kāi)著紅花、黃花的青草地，草地上有一群牧童在放牛，牛背平得像一塊石板，牧童從牛角間爬上爬下，牛萬(wàn)般溫存地馴服著。 我不知道這可就是著名的山陰道 ? 魯迅先生在一篇好的故事中描寫過(guò)： 我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過(guò)山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹(shù)和枯樹(shù)，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。凡是我所經(jīng)過(guò)的河，都是如此。 生活本來(lái)應(yīng)該是這樣和平、美麗，而且光明，魯迅先生所說(shuō)好的故事，正是他所想望的好的生活。然而，在昏沉如夜的時(shí)代里，人們只能在朦朧的夢(mèng)中見(jiàn)到，即使是夢(mèng)，也被打碎 ! 今天，魯迅先生在三十年前朦朧中看見(jiàn)的 許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著 的好的故事，不是在天上，也不是在水底，而在我們祖國(guó)大地上，到處出現(xiàn)了。并將 永是生動(dòng)，永是展開(kāi)，以至于無(wú)窮 。 轉(zhuǎn)過(guò)山路，就看見(jiàn)了反映出幕天幽藍(lán)色的湖水。遠(yuǎn)處城市 ，電燈通明，烘托著天空，像一片光的海。 一九五六年十月，杭州 (選自中年百年游記精華人民文學(xué)出版社， 2001 年版，略有改動(dòng) ) 16“好久以來(lái)，故鄉(xiāng)就在吸引著我”，句中“故鄉(xiāng)”一詞的含義是_； _。 (4 分 ) 17本文可以劃分為三大部分，其中第二部分起自“一片粉墻反映著白日的光輝”，止于“ _ ” ； 該 部 分 的 大 意 是 ：_ _(4分 ) 18文中，作者引述魯迅先生所說(shuō)的“好的故事”的用意是什么 ?“并將永是生動(dòng)，永是展開(kāi)，以至于無(wú)窮”這一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情 ? (4 分 ) 答：_ _ 19、浙江紹興，古稱山陰。世說(shuō)新語(yǔ)曾載：“從山陰道上行，山川自相映發(fā)，使人應(yīng)接不暇。”通觀全文，請(qǐng)回答作者為什么將這篇散文題為“在山陰道上”。 _ _(5 分 ) 六、文章賞析 (16 分 ) 20從下列題目中任選一個(gè)，寫 300 字左右的文章賞析。 (16 分 ) (1)簡(jiǎn)析在山陰道上謀篇布局的技巧 (2)簡(jiǎn)析在山陰道上聯(lián)想的巧妙運(yùn)用 (3)簡(jiǎn)析在山陰道上景物描寫的特色 七、寫作 (60 分 ) 21閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 (60 分 ) “意氣”一詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典列有三個(gè)義項(xiàng)： 意志和氣概，如意氣風(fēng)發(fā)；志趣和性格，如意氣相投；由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。 請(qǐng)聯(lián)系你自己的感受和認(rèn)識(shí)，以“談意氣”為