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四年級語文下冊復(fù)習(xí)作業(yè)5(二套)目錄:四年級語文下冊復(fù)習(xí)作業(yè)一四年級語文期末復(fù)習(xí)試卷二1 / 10年級語文下冊復(fù)習(xí)作業(yè)一情景材料:“成”與“功” 失敗者對于成功,一方面是羨慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的,成是功的積累,叫做“功到自然成”。 晉代大書法家王羲之,20年臨池習(xí)書,洗筆把池水都染成黑色了,才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ),一個人( )想取得成功,( )必須經(jīng)過艱苦的奮斗,這個過程也就是功的積累過程。 一滴水從檐楣上掉下來,重重地落在石頭上,“啪”的一聲炸出一朵水花,可是石頭上看不到絲毫的痕跡。( ),經(jīng)過一年,兩年堅硬的石頭終于被水滴滴穿了。 如果成功很容易,無需奮斗就能達到的話,如果成功不是需要功的積累,不需要努力攀登的話,那成功就會變得廉價,失去了它原有的耀人的色澤,那我們還要成功干嘛? 李時珍跋山涉水,遍嘗百草,數(shù)十年如一日地搜集、整理資料,筆耕不息,才有藥學(xué)巨著本草綱目的問世;司馬遷游歷名山大川,博覽經(jīng)典秘籍,遭受宮刑,忍辱負重,筆耕不輟,才有史記的誕生。 在通向成功的路上,既無捷徑,也沒有寶葫蘆,所以( )坐著羨慕別人“成”,倒( )站起來積累自己的“功”。須知,任何一朵鮮花的盛開,都需要花苞長期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價。成功是自私的,它絕不會將輝煌施舍給懶漢,成功又是公平的,它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。 1“須知,任何一朵鮮花的盛開,都需要花苞長期孕育”,“鮮花的盛開”是指_,“花苞長期孕育”是指_。 2在文中括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 3“水滴石穿”最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?) A水滴能穿透石頭。 B水不停地滴,石頭能被滴穿。C水不停地滴,石頭能被滴穿。比喻只要有信心,有恒心,不斷努力,事情就一定能成功。 4請結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活的真實體驗,圍繞“成功是什么”的話題簡單談?wù)効捶?。?00150字) 班級 姓名 座號 習(xí)作 一、材料:期中語文考試我得了第一名,媽媽發(fā)現(xiàn)試卷的答案有錯,應(yīng)扣除兩分,要求我去跟老師說明。我不愿意,媽媽說誠實比分數(shù)更重要。我理解了媽媽的話,到語文老師那里扣除了兩分。要求:請根據(jù)提供的材料,擬定一個中心,寫一篇400字左右的習(xí)作,題目自擬。二、你有過“答應(yīng)別人的事情一定想辦法完成”的經(jīng)歷嗎?請仔細想想,以守信為題,寫一篇文章,要有中心,有條理,表達自己的真情實感。三、寫一位你最敬佩的人,通過一件事寫出他(她)的優(yōu)秀品質(zhì)。題目自擬。四、題目:我會_要求:1先把題目補充完整。2把你學(xué)會一項本領(lǐng)的經(jīng)歷、體驗寫下來,選擇你感觸最深的事寫下來。3注意把學(xué)習(xí)這項本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體,寫出自己的真情實感。五、題目:想起這事我就_要求:1在橫線填上表示心情的詞語。2把事情的經(jīng)過寫清楚。六、題目: ,我想說 要求提示:你想對誰說?你想說什么?要表達自己的真情實感。七、題目:我的發(fā)現(xiàn)提示:科學(xué)家們從生物身上得到啟示,從而有所發(fā)明和創(chuàng)造。那么,你從大自然里發(fā)現(xiàn)了什么呢?從動植物身上又得到哪些啟示呢?要求:把你的發(fā)現(xiàn)和啟示介紹清楚,語句要通順八、 鄉(xiāng)村的生活多么富有情趣,田園風(fēng)光又是多么迷人!寫寫你所了解的鄉(xiāng)村生活、田園景物。可以寫自己經(jīng)歷的,也可以寫聽到的、看到的或想到的;可以是人、景或事。題目自定。九、我們都愛自己的校園。在可愛的校園里,我們度過了許許多多歡樂的日子。請你選一處校園的景物或發(fā)生在校園里的一件難忘的事寫下來。題目自定。 4 / 10四年級語文期末復(fù)習(xí)試卷二班別: 姓名: 座號: 得分: 第一部分:基礎(chǔ)知識積累與運用(30分)一、 看拼音,寫字詞。(3分)y cho q ( )望 歸( ) ( )寒 tn shn hu ( )部 ( )間 燒( ) 二、 用“ ”劃出帶點字的正確讀音。(2分)1、我非常厭惡( w)這種態(tài)度惡( w )劣的蠻不講理的人。2、這位是安監(jiān)局派來調(diào)(tio dio)查空調(diào)(tio dio)傷人事件的技術(shù)員。三、比一比,組成詞語。(4分)絆( ) 暢( ) 限( ) 濟( )拌( ) 腸( ) 狠( ) 劑( )四、把下面的詞語補充完整后依要求寫四個課外積累的成語。(5分) ( )寒取暖 膽大( )為 一絲不( ) 不( )向上 四面( )歌 疲憊不( )1、 形容顏色多的成語: 2、 形容數(shù)量多的成語: 五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的括號里。(4分)精通 精明 精練1、扁鵲不僅( )醫(yī)術(shù),而且( )過人。只要就 即使也 因為所以2、( )沒有陽光和泥土。種子( )能茁壯成長。3、( )有一點時間,這位青年( )會來到金魚缸邊看魚。六、把下面的句子補充完整,并在下面的橫線上寫一句有關(guān)感悟生命的名人名言,別忘了寫上作者的姓名哦?。?分)1、 ,春來江水綠如藍。2、幾行紅葉樹, 3、 ,金石為開。4、 ,桃花流水鱖魚肥。 (1分)七、這個學(xué)期共有四首古詩要示默寫。在這四首古詩中,你最喜歡哪一首呢?把它完整地默寫下來。(5分) 作者: 八、聯(lián)系課文內(nèi)容回答。(4分)1、這個學(xué)期,我最喜歡的一篇課文是 ,喜歡這篇課文的原因是 2、本學(xué)期,我班開展了兩次語文綜合性學(xué)習(xí),在 這一專題學(xué)習(xí)中讓我了解了許多大自然的奧秘;在 這一專題學(xué)習(xí)中讓我對農(nóng)村生活有了更深的了解。第二部分:閱讀積累與運用(30分)一、閱讀尊嚴選段,回答問題。(12分)這個年輕人的目光頓時灰暗了,他的hu ji ( )上下動了動,說:“先生,那我不能吃你的東西,我不能不勞動,便得到這些食物!”杰克遜大叔想了想,說:“我想起來了,我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過,等您吃過飯,我再給你派活兒?!薄安唬椰F(xiàn)在就做,等做完了您的活兒,我再吃這些東西!”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人,他知道如果不讓他干活兒,他是不會吃東西。思量片刻后,杰克遜大叔說:“小伙子,您愿意為我捶捶背嗎?”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲不來,輕輕地給杰克遜大叔捶背。捶了幾分種,杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來,說:“好了,小伙子您捶得好極了,剛才我的腰還很jing yng( ),現(xiàn)在舒服極了?!闭f著將食物給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。1、 在拼音旁的括號里寫上詞語。(2分)2、 聯(lián)系上下文,給文中帶點的字選恰當(dāng)?shù)慕忉寗潯啊薄#?分)頓:略停 處理 疲乏 忽然 跺腳 活: 生存 在活的狀態(tài)下 生動活潑 工作3、 從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)欣賞( ) 思考( ) 的確( )4、 找出比喻句劃上“”。我也會寫類似的比喻句。(2分) 5、 當(dāng)杰克遜大叔看到這個小伙子堅持先干活再吃食物時,他是這樣想的: (1分)6、 杰克遜大叔和小伙子都有一顆美好的心靈。分別體現(xiàn)在:(2分)杰克遜大叔: 小伙子: 7、 我讀了短文后受到的啟發(fā): (1分) 二、閱讀短文,回答問題。(18分) 可貴的沉默鈴聲響了,開如上課了,我問同學(xué)們:“爸爸媽媽知道你生日在哪一天嗎?”“知道!”“知道!”孩子們齊聲回答?!爱?dāng)然祝賀了!”肯定慶賀的!”“知道的, 慶賀的請舉手! ”“刷!”他們都驕傲地舉起了手,神氣十足地左顧右盼。有的忍不住快樂地交談,什么生日聚會,生日禮物,父母的祝福 看來,孩子們會感受愛了,但這還不夠。我想去(尋訪 尋找)(躲藏 蘊藏)在他們心靈深處的、他們自己沒(認識 意識)到的極為珍貴的東西?!澳銈冎虚g有誰知道爸爸媽媽的生日,請舉手!”我聲音不大,但很清晰地問。霎時,教室里很安靜。我有意地把問題重復(fù)了一遍,教室里依然很安靜。他們感到了我的期待。他們低著頭,不敢看我,望著窗外,沉默不語。在這一片沉默下面涌動著什么萌生著什么 又似乎在忍受著什么 是不安 還是愧疚 我不知道,但是,我很清楚地意識到了孩子們心底最珍貴的東西。1、 從括號內(nèi)選一個正確的詞語畫上“” (3分)2、 在最后一段的“”上加上標(biāo)點符號。(2分)3、 寫出下列詞的反義詞。(2分)神氣十足( ) 左顧右盼( )4、 我能寫出這篇短文主要內(nèi)容(3分) 5、 我認為“極為珍貴的東西”應(yīng)該是 (2分)6、當(dāng)同學(xué)們回答不出自己父母親的生日時,他們會想些什么呢? (3分)6、 你知道自己父母親的生日嗎?如果知道,你準(zhǔn)備用怎樣的方式慶賀
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