高中家長評語和期望

高中家長評語和期望 16. 你的熱情、坦誠和勇敢令人欣賞，你極強的責(zé)任感、榮譽感和求知欲讓同學(xué)敬佩。希望你全方位施展自己的才能，這對你今后的人生大有裨益。要記裝山外有山 ” 的道理，勝不驕，敗不餒，永不放棄自己的追求。 17. 你的品質(zhì)，你的心靈如同一泓甘泉，樸實無華，真實動人。清晨，你總是用你那顆純潔的心獻(xiàn)給校園一片潔凈，留給同學(xué)一份溫馨。的確，你那默默無聞的奉獻(xiàn)精神，你那正視現(xiàn)實，克服困難的勇氣，確實讓同齡人佩服。遜色的是你還不夠細(xì)心 !愿老師的期盼，同學(xué)們的鼓勵伴隨著你走向成功的旅程。 18. 你有積極進(jìn)取的態(tài)度，但缺乏堅韌不拔的毅力 ；你有爭優(yōu)當(dāng)先的目標(biāo)，但又缺乏自我約束的能力 ；你機(jī)靈、好動，但往往又不注意分寸，真是 “ 讓我歡喜讓我憂 ”! 愿你發(fā)揮自己的聰明才智，向著自己的理想攀登 ! 19. 一個聰明的男孩，愛看書，有見地，愛制作模型，可謂 “ 心靈手巧 ” 。上課如能集中注意力，常常會一鳴驚人。要是你能認(rèn)真對待老師布置的每一次作業(yè)，不拖拉，不粗心，那你一定能成為大家的驕傲 ! 20. 你聰穎、乖巧、善解人意。課堂上能聽到你響亮清脆的發(fā)言，每次打開你的作業(yè)本就有一種美的享受。多才多藝 的女孩，希望更嚴(yán)格要求自己，在各方面打個漂亮仗。 天下所有的家長都希望自己的孩子有能力、有本事，將來能夠好好的生活，甚至能夠比父輩們生活得更好。很多情況下，家長的殷殷期望化作了孩子向上奮進(jìn)的動力。而有時，過高的期望會化為孩子肩上沉重的壓力。所以，對孩子的期望是有一定講究的。作為家長，我們該如何把握對孩子的期望呢 ? 第一，拓寬期望面，不要只局限于智能與學(xué)業(yè)。 以智能高低、學(xué)業(yè)成績的好壞作為衡量孩子是否成功、將來是否有前途，是現(xiàn)代社會的流行玻但事實上衡量一個人的成功與否具有許多評價標(biāo)準(zhǔn)。 很久以 前在羅馬，有個小學(xué)生因為學(xué)習(xí)成績不那么理想，成天郁郁寡歡。一次，父親把他帶上羅馬一座高高教堂的塔頂。 “ 往下瞧瞧吧，親愛的孩子。 ” 父親指著像蜘蛛網(wǎng)般的街道說， “ 通向廣場的路不止一條，生活也是一樣。假如你發(fā)現(xiàn)這條路達(dá)不到目的地，那就走另一條路試試 !” 多么聰明、豁達(dá)的父親 !他以一種恰如其分的方式，表達(dá)了對孩子取得成功的期望。 第二，期望應(yīng)符合孩子的能力水平與志向愛好。 聰明的家長，在對孩子有所期望之時，不妨先評估一下孩子的智能特點、興趣范圍、個性特征。家長可以與孩子一起分析一下，孩子的優(yōu)勢在哪里 ，不足之外又有哪些 ；有些行業(yè)上的成功，不僅需要達(dá)到相應(yīng)的智能水平，還需要有許多非智力因素的參與，孩子是否具備了，或者是否可以通過一定的培養(yǎng)達(dá)到 ；家長所期望的是不是孩子所感興趣的或鐘愛的 ；孩子的個性最適宜于從事哪些工作 如此等等。 家長要記住，要以孩子自身作為參照，以他的特長為出發(fā)點，而不要以周圍人或者自己作為期望的參照與出發(fā)點。 第三，表達(dá)適度，激發(fā)動機(jī)。 要將期望轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實，得讓孩子把家長的期望轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展的內(nèi)在動力。 如今的孩子，生存于信息時代，生活在獨生子女的家庭環(huán)境中。所以，他們 生來就被置于五彩繽紛的天地里，享受著眾多成人給予的關(guān)愛。在這樣的生存空間里，孩子不知不覺地養(yǎng)成了一種被動的習(xí)性，習(xí)慣于等待信息與指令。比如說，凡事都要大人說了才去做，每天在電視屏幕前一坐就是二三個小時，被動地接收著電視上的 “ 精彩節(jié)目 ” 。如此一來，那些真正源自于內(nèi)心的需求與動機(jī)則顯得相當(dāng)缺乏，導(dǎo)致主動性與創(chuàng)造性水平較低。 同樣，在家長喋喋不休的期望表達(dá)面前，孩子仍然扮演了被動的角色。其結(jié)果，要么使孩子人云亦云地盲從，要么使他對什么都無所謂，還有就是使孩子產(chǎn)生 “ 你越是要我這樣，我越是要那樣 ” 的叛逆心理。一句 話，第一次講可能是真理，第十次講就是陳詞濫調(diào)了。在一個適宜的時間與場合，與孩子一起探討一下家長對孩子期望，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過一日十次的重復(fù)。 家長還應(yīng)該訓(xùn)練孩子成為生活的主動參與者。這就要求家長適當(dāng)減少對孩子的關(guān)