春季高考語文總復(fù)習(xí)計劃.doc (1).doc

春季高考語文總復(fù)習(xí)計劃任教年級： 14級高職 任教科目： 語文 教師姓名： 春季高考語文總復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想以考試說明為依據(jù)，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以落實基礎(chǔ)為核心，以作文備考為突破口，以落實為手段，以古詩文閱讀為重點，切實加強高三復(fù)習(xí)的計劃性和計劃的科學(xué)性；以提高課堂教學(xué)實效為中心，嚴(yán)格依據(jù)計劃抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實；以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?biāo)，做到“有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點，講究實效。讓學(xué)生由衷地喜歡語文，快樂地學(xué)好語文，高考最大受益于語文，人生更受益于語文。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、為學(xué)生梳理整個高中階段學(xué)習(xí)的知識點和高考的考點，讓學(xué)生形成完整的高中所學(xué)語文知識體系。2、為學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)知識，掌握最基本的答題技巧和答題方法。三、學(xué)生情況分析1、我們的學(xué)生語文基礎(chǔ)差，底子薄，語文薄弱的較多，學(xué)生的錯點比較分散，且每個學(xué)生的錯點也不集中，所以，語文的復(fù)習(xí)不能放松。2、我們學(xué)生的自學(xué)能力薄弱，依靠老師較多，古詩文閱讀普遍得分較低，3、作文方面，由于分析認(rèn)識事物的能力較差，導(dǎo)致作文審題不準(zhǔn)，偏離題意的現(xiàn)象比較突出。因此，復(fù)習(xí)過程中，審題立意仍是重點。四、復(fù)習(xí)方法：1、以練為主，講練結(jié)合。2.以學(xué)生為主，勤反思多反饋。五、復(fù)習(xí)整體安排：第一輪：現(xiàn)在2016年12月中旬【目標(biāo)】打牢基礎(chǔ)，豐富知識儲備實施思路：跟著老師走，課本為重中之重?；仡櫿n本，掌握基礎(chǔ)知識。老師布置的任務(wù)一定要不折不扣地完成。計劃背誦。將高中所有課本的文言文、詩歌、詞賦的篇名整理成目錄，每日堅持背誦，包括文中的重點詞匯等。文言文可摘取重點文段或重點篇章來背誦，背誦完成后可在目錄后做標(biāo)識。堅持在第一輪復(fù)習(xí)中完成背誦。保持一定量的課外閱讀第二輪：2016年12月下旬2017年3月中旬【目標(biāo)】分門別類，逐一突破實施思路：堅持整理一輪復(fù)習(xí)中的筆記本。結(jié)合語文復(fù)習(xí)資料的分類板塊來逐一復(fù)習(xí)，每周攻破一項。豐富閱讀基礎(chǔ)針對高考語文閱讀“重名家不中名篇”的特點，可分別整理課本中涉及到的一些名家的生活背景、寫作特色、精神氣質(zhì)等。如，考生需要將魯迅的各種特點整理出來，實現(xiàn)從對人的理解進(jìn)而到對文章的理解。重點攻破文言文，在第一輪背誦的基礎(chǔ)上，分別整理各篇文章中的實詞、虛詞、特殊句式。每周一卷，此時可以每周利用整塊的時間來完成一份語文試卷。第三輪:2017年3月下旬至5月高考【目標(biāo)】查缺補漏，最后沖刺實施思路：繼續(xù)研讀考試大綱關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容、題型示例及樣卷。它們不但能讓考生對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴考生本年度高考的命題走向。 重溫重要考點，常見實詞、虛詞，文學(xué)常識和名篇名句等。 重點準(zhǔn)備作文。 每三天一卷。附：第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度安排周次時間復(fù)習(xí)內(nèi)容第1周9.1-9.4第一冊第一單元知識梳理（評講試卷） 第2周9.5-9.11第一冊第二、三單元知識梳理（評講試卷）第3周9.12-9.18第4周9.18-9.25第一冊第四、五單元知識梳理（評講試卷）作文輔導(dǎo)第5周9.26-10.2第6周10.3-10.9第一冊第六單元知識梳理 月考（講評試卷）第二冊第一單元知識梳理（評講試卷）第7周10.10-10.16第8周10.17-10.23第二冊第二、三單元知識梳理（評講試卷）第9周10.24-10.30第二冊第四、五單元知識梳理（評講試卷）第10周10.31-11.6 第二冊第六單元知識梳理第11周11.7-11.13作文輔導(dǎo)第12周11.14-11.20第三冊第一至三單元知識梳理 月考（評講試卷）第13周11.21-11.27第14周11.28-12.4第三冊第四至六單元知識梳理（評講試卷）第15周12.5-12.11第16周12.12-12.18第三冊第七、八單元知識梳理（評講試卷）第17周12.19-12.25第18周12.26-1.1小綜合（對前段時間的復(fù)習(xí)進(jìn)行查漏補缺）第19周1.2-1.8第二輪復(fù)習(xí)之一（字音、字形、成語）第20周1.9-1.15注意：1、作文訓(xùn)練貫穿整個第一輪復(fù)習(xí)過程。每月進(jìn)行作文指導(dǎo)課。每月的月考后，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行評講作文，課時一般為12節(jié)；主要內(nèi)容在作文的審題、立意、謀篇布局和例子的運用上。2、默寫貫穿整個第一輪復(fù)習(xí)過程。從2014年9月份開始，每周指定背誦篇目，在星期六補課時（時間可以科任老師自己把握）用20分鐘的時間對每個星期指定的篇目進(jìn)行小測。3、基礎(chǔ)訓(xùn)練從2014年9月2015年1月采用“天天練”的方式鞏固復(fù)習(xí)。附：第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)度安排：周次復(fù)習(xí)安排2月1、 識記與理解：識記高三年級要求背默古詩文；識記課文中所涉及的著名作家、作品及課文相關(guān)的文學(xué)文化常識識記復(fù)句類型及關(guān)聯(lián)詞語；識記常用修辭識記實詞的用法和意義（按音序排列）；識記文言虛詞，聯(lián)系所考虛詞2、 分析與綜合：分析作品思路、結(jié)構(gòu)；概括段落大意和全文主旨3、 鑒賞與評價：語言品味藝術(shù)形象古詩文表現(xiàn)手法4、 表達(dá)應(yīng)用重點：修辭類型和運用修辭理解文章內(nèi)容重點：作品思路結(jié)構(gòu)和概括文章主旨重點：運用敘議結(jié)合表達(dá)重點：現(xiàn)代文閱讀與作用闡釋重點：古詩文中藝術(shù)形象分析重點：圍繞中心論點多角度闡述3月1、識記與理解：識記高一年級要求背默古詩文；識記課文中所涉及的著名作家、作品及課文相關(guān)的文學(xué)文化常識；分析句群；識記高中實詞的用法和意義（按音序排列）；識記現(xiàn)代文中運用的表現(xiàn)手法2、分析與綜合：根據(jù)文章內(nèi)容，篩選整合信息，進(jìn)行推斷和想象3、鑒賞與評價：語言風(fēng)格賞析；現(xiàn)代文中表現(xiàn)手法賞析4、表達(dá)應(yīng)用迎戰(zhàn)?？迹合迺r訓(xùn)練，計時做題：克服不良閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成快速掃讀的習(xí)慣；提高單位時間內(nèi)答題的效率；?？紡?fù)習(xí)準(zhǔn)備重點：根據(jù)文章內(nèi)容，篩選整合信息，推斷和想象重點：語言風(fēng)格和現(xiàn)代文表現(xiàn)手法賞析重點：?？季C合閱讀與寫作?？季C合模擬訓(xùn)練第三輪:2017年3月下旬至5月高考1.重溫部分考點的重要內(nèi)容。語文復(fù)習(xí)的沖刺階段應(yīng)該在基礎(chǔ)類和識記類內(nèi)容的復(fù)習(xí)上落實以下幾個方面：（1）多音字和字形。（2）常見虛詞。（3）文學(xué)常識和名句名篇。2.準(zhǔn)備作文。有意識地進(jìn)行以下幾個方面的訓(xùn)練：（1）梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。（2）從不同的角度設(shè)計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。（3）錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細(xì)推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備。（4）注意對審題能力的