人教版小學(xué)五年級美術(shù)《趣味文字》課堂實(shí)錄.doc

趣味文字課堂實(shí)錄課堂開始，老師和學(xué)生互相問好教學(xué)過程：一導(dǎo)入：1.請學(xué)生看字（教師出示從生活中的各種報(bào)刊、畫報(bào)、報(bào)紙、書籍中剪貼的美術(shù)字）2.問學(xué)生看到的字是哪種類型的字？（美術(shù)字）板書3.生活中你還見到哪些類似的字？4.對于美術(shù)字，你有什么感受？（教師通過對剪貼畫報(bào)中字的大小比較讓學(xué)生小結(jié)出美術(shù)字的特點(diǎn)）美術(shù)字：特點(diǎn)是美觀、醒目、筆畫有特點(diǎn)（板書）5.下面老師給大家寫幾個(gè)字大家看一看好嗎?(教師書寫課題“趣味文字”四個(gè)字，在寫的過程中有意少些字的一些比劃，然后讓學(xué)生觀察，問題出在哪？少寫了基本筆畫，然后教師對基本筆畫進(jìn)行變化補(bǔ)充，讓學(xué)生觀察，引出本課重點(diǎn))（單線書寫，更接近學(xué)生，由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)）二講授：1.請同學(xué)們觀察老師都對哪些筆畫進(jìn)行了變化？（點(diǎn)、橫、豎、撇、捺）它們是怎樣變化的？2.教師小結(jié)：可以通過對基本筆畫加長、打卷、結(jié)合等來使字變的有意思有特點(diǎn)。3.除了老師教給你們的這種打卷、組合、加長的方法，你們還有其他的方法嗎？4.請學(xué)生用教師教給的方法和自己的方法試著來書寫自己喜歡的詞語。5.實(shí)物投影儀展示學(xué)生作業(yè)，講評并找出有變化有特點(diǎn)的字。6以上展示的這些字與老師寫的有什么不一樣的地方？（有雙線的，有粗線的，有象形的等）7教師再次幻燈片出示實(shí)例文字，請學(xué)生比較并找出相應(yīng)的特點(diǎn)。（再次激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望）8.教師小結(jié)：這些字除了在筆畫上進(jìn)行了變化，還在字的意思上下了功夫，根據(jù)字義進(jìn)行變化，如“火”“竹”“花”“森”“開業(yè)酬賓”，這樣不僅美觀還賦予了美術(shù)字趣味，這正是我們學(xué)習(xí)的“趣味文字”。（點(diǎn) 題）三學(xué)生作業(yè)1.同學(xué)們，看了老師剛才展示的美術(shù)字，你又有新的認(rèn)識嗎？你打算怎樣做，請你說一說。（對學(xué)生回答的想法及時(shí)加以引導(dǎo)、鼓勵(lì)）2.教師幻燈片出示美術(shù)字其他類型書寫方式范例，請學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。3. 是不是所有的同學(xué)都有自己的想法？今天老師要看一看誰的想法多，誰的動作快，找出那些肯動腦、敢于表現(xiàn)的優(yōu)秀“設(shè)計(jì)師”。4. 創(chuàng)作要求：（幻燈片展示）1）嘗試用遷移的方法，把不相干的內(nèi)容組合到一起，如：用水果、蔬菜、樹木、花草等形象組合漢字，局部“變異”也可：如2）也可設(shè)計(jì)自己的名字。3）在a4紙上直接用粗頭筆、水彩筆書寫并進(jìn)行裝飾美化。4）完成后將作品直接粘貼到黑板作品展區(qū)。5.學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，例如：字變到最后很難辨認(rèn)、失去了字的本身意義、美觀方面差等加以指導(dǎo)修改。針對一些比較富有創(chuàng)新的想法及時(shí)加以鼓勵(lì)引導(dǎo)，對于知識沒有接受，或接受不徹底的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，做到隨講隨消化。6.請創(chuàng)作完作品的同學(xué)展示成果。將學(xué)生作品粘貼到黑板上，并及時(shí)當(dāng)面表揚(yáng)、贊嘆和提出修改意見。最后給優(yōu)秀“設(shè)計(jì)師”頒發(fā)證書。四拓展：請學(xué)生欣賞書9頁，用我們所學(xué)習(xí)的美