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課題各式各樣的鞋課時安排1教學(xué)目標(biāo)1通過活動,引導(dǎo)學(xué)生自己動手動腦,在看、玩、做、想等科學(xué)探究中發(fā)現(xiàn)鞋的一些奧秘。2鍛煉學(xué)生的科學(xué)探究能力,在自主探究的過程中體會到科學(xué)研究的樂趣。3在活動中滲透科學(xué)研究的方法。4培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、尊重他人、與人合作、勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):初步了解鞋的歷史與文化,學(xué)習(xí)各種鞋的創(chuàng)意設(shè)計與制作。通過課件的展示、境的創(chuàng)設(shè)、教師的啟發(fā)示范,學(xué)生體驗(yàn)感悟后解決重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):鞋子的創(chuàng)意及不同材料的選擇與利用。通過學(xué)生對于設(shè)計師創(chuàng)意鞋作品的感悟和教師的課堂示范解決難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備教師:教學(xué)課件、制作材料、實(shí)物范作。學(xué)生:剪刀、雙面膠、彩紙、彩帶及生活中一切可利用的材料。基本環(huán)節(jié)集 體 資 源個 人 增 減教學(xué)過程時間:2014年11月18日內(nèi)容:一、謎語導(dǎo)入:(1)師生問好,帶領(lǐng)學(xué)生組織好學(xué)習(xí)用具。(2)提出謎語,學(xué)生猜謎。稀奇古怪兩條船,沒有漿來沒有帆,白天載人到處走,夜晚橫臥在家園。學(xué)生猜(師出示鞋子圖片)-鞋子鞋子伴隨著我們,那你有沒有聽說鞋子它很累很苦???那我們就借這個機(jī)會表揚(yáng)一下我們的鞋子。生上講臺表揚(yáng)自己的鞋子:漂亮,舒服。鞋子的種類越來越多了,那同學(xué)們都見過什么鞋子呢?引:同學(xué)們,你們知道嗎,一雙小小的鞋,蘊(yùn)含著不同的歷史文化,民族特色、穿鞋人的身份讓我們一起到鞋的世界里去看看吧?。?)出示課題各種各樣的鞋二、出示課件,學(xué)生在欣賞與討論中了解鞋的歷史。(1)古代的鞋子師:我們所看到的是我國古代的鞋子,這里有原始人的裹腳皮、商周和西漢的鞋子、明朝和清朝的繡花鞋、魏晉時期的高底鞋和三寸金蓮。“原始人的裹腳皮”,它是用樹皮做成的,在那個時期這種鞋起著什么樣的作用?生:保護(hù)腳、比較暖和師:注重了鞋子的實(shí)用性?!皩?shí)用”、“三寸金蓮”鞋面上有什么特色?生:各種花紋師:是采用了我國傳統(tǒng)工藝“刺繡”表現(xiàn)的。(2)現(xiàn)代時期的鞋子現(xiàn)在的鞋子還起著一種實(shí)用的作用么?生:美觀師:現(xiàn)在的鞋子不但起著“實(shí)用”的作用,還起著“美觀”的作用,把我們打扮的更加漂亮。(3)“少數(shù)民族的鞋”隨著鞋的發(fā)展,我們看到了由開始的實(shí)用逐漸發(fā)展到既講究實(shí)用又強(qiáng)調(diào)他的美觀,我們現(xiàn)在看到的是一些少數(shù)民族的鞋。(4)“虎頭鞋”虎頭鞋是童鞋的一種,因鞋頭呈虎頭模樣,故稱虎頭鞋。民間認(rèn)為虎是百獸之王,能祛邪避災(zāi)。人們給孩子穿這種鞋不僅是為了實(shí)用好看,更主要的是把它看成是孩子的護(hù)身符,能保護(hù)孩子健康成長。(5)欣賞了這么多各種各樣的鞋子,同學(xué)們談?wù)勀阌惺裁礃拥母惺埽可翰煌瑫r期不同地位穿著不同的鞋子、鞋式樣繁多、保護(hù)腳、美化生活等總結(jié):鞋在他的發(fā)展中,因:時間、地域、氣候、民族等等不同,產(chǎn)生了多種不同風(fēng)格、樣式的鞋子,這也體現(xiàn)了歷代人民的聰明、智慧,這一雙雙花樣繁多、色彩艷麗的鞋子,無不充滿著美的魅力,在我們穿著舒適的同時,給我們以美的享受,而且我們剛才還從中學(xué)習(xí)到了許多文化知識和歷史知識,今天,我們這節(jié)課也要請同學(xué)們發(fā)揮你的聰明才智來設(shè)計你的一雙精美而又有特色的鞋。三、學(xué)生自主探究,了解鞋的特色,學(xué)習(xí)鞋子的制作方法。知道了我們今天要來做的內(nèi)容,請同學(xué)們在想一想,在你設(shè)計制作的過程中,你會有哪些問題要考慮?(學(xué)生討論,回答問題)(教師歸納總結(jié))(1)鞋由哪幾部分組成?鞋有哪些典型的特征?學(xué)生觀察自己的鞋子,了解鞋的結(jié)構(gòu)。(鞋底、鞋面、鞋幫)(大小一樣、花紋一樣)(2)可以設(shè)計什么樣子的鞋?(學(xué)生欣賞圖片)(3)用什么材料制作鞋?今天老師還帶來了許多同學(xué)們做的鞋子,讓我們看看它們是用什么材料制成的。我們欣賞的圖片中制作的鞋子,都采用了什么制作材料?材料有“卡紙”“一次性紙杯”“飲料瓶”“泡沫”等?!安牧隙鄻印蓖瑢W(xué)們再回憶一下,在我們剛才所看到的這些鞋子當(dāng)中,他們的色彩給你一種什么樣的感覺?生:“色彩協(xié)調(diào)”(4)同學(xué)們再來看這兩雙鞋漂亮嗎?你們想知道這兩雙漂亮的鞋如何制作的嗎?(教師課件演示)四、學(xué)生動手實(shí)踐,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。(1)提問:欣賞了這么多漂亮又實(shí)用的鞋子,你們是不是也想為自己設(shè)計制作一雙漂亮的鞋呢?老師相信你們的巧手能做出比這些更漂亮的鞋子。(2)制作要求:a、三到四人一小組合作完成鞋子的制作。分工明確,團(tuán)隊(duì)合作。b、提醒學(xué)生注意用剪刀的安全和注意教室衛(wèi)生。c、制作先完成的同學(xué),準(zhǔn)備好介紹自己的作品,并把作品放到展區(qū)。d、播放背景音樂,教師巡視指導(dǎo)。五、評價交流自評:作者簡單介紹自己的作品。說說自己的創(chuàng)意和實(shí)踐的體會?;ピu:欣賞展區(qū)作品,選出自己最喜歡的作品評評。六、拓展延伸這節(jié)課,我們不僅了解了關(guān)于鞋的知識,同時還用我們靈巧的雙手設(shè)計出了這一雙雙精巧而有創(chuàng)意的鞋子,你們真是太棒了!一雙小小的鞋子蘊(yùn)含著不同的歷史文化,給人以太多的啟迪,還有許許多多的有關(guān)于鞋的知識等著我們?nèi)パ芯?,去了解。請大家課下去查資料:說說古時候人們把鞋稱作什么?你能說出多少種與鞋有關(guān)的詞語?個人批注:教師出示我們?nèi)粘I钪写┑男?。同學(xué)們紛紛說出各種鞋子的用途。比如,冬天穿靴子,夏天穿涼鞋,在家我們要穿拖鞋。古代的鞋子與咱們現(xiàn)代的鞋子有什么區(qū)別嗎?引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識現(xiàn)代鞋子。講述刺繡在我國傳統(tǒng)工藝品中的作用,我國的勞動人民充滿智慧和創(chuàng)意。欣賞了這么多的鞋子,有古代的,有現(xiàn)代的,有我們自己國家的,還有外國的,引導(dǎo)學(xué)生們對于鞋子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,鞋子的組成部分。同學(xué)們自己動手制作鞋子,在這里老師一定要強(qiáng)調(diào)使用剪刀的方法,要注意安全。在學(xué)生自己制作過程中,教師
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