淺談作文的“標(biāo)新立異”[權(quán)威精品]

淺談作文的 “ 標(biāo)新立異 ” -權(quán)威精品 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報告 工作總結(jié) 個人總結(jié) 述職報告 實(shí)習(xí)報告 單位總結(jié) 作為語文老師，我們經(jīng)常面對一篇又一篇大同小異的作文，確實(shí)感到頭暈眼花，很少會有激情。那么，在以后的作文教學(xué)中，如何指導(dǎo)學(xué)生寫出讓人耳目一新的作文，我以為做到 “ 標(biāo)新立異 ” ，起碼可以讓人有興趣看下去。 “ 標(biāo)新立異 ” ，顧名思義，就是標(biāo)題新穎、簡潔，能吸引人的眼球；立意深遠(yuǎn)、 新穎，區(qū)別于一般同學(xué)的思路。標(biāo)題其實(shí)就是文章的眼睛，我們力爭使所起的標(biāo)題使人有 “ 心動神怡一瞥間。 ” 具體的做法，我以為可以采用以下四種方法： 巧用修辭 修辭是語言藝術(shù)的花朵，我們在擬題時，可根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地運(yùn)用比喻、擬人、對偶、對比、反問、反復(fù)等修辭手法擬題，這樣可以增強(qiáng)文題的美感與文采，使題目生動形象，貼切鮮明，使文章錦上添花。 如標(biāo)點(diǎn)家會、時間就是強(qiáng)盜、躺著讀書，站著做人錯？對！這四個題目各運(yùn)用了擬人、比喻、對比、設(shè)問的修辭，使人一看 心中就充滿懸念，有急于讀下去的愿望。 化用詩文 此類題目巧妙地運(yùn)用古典詩詞中的語句，或營造意境，或點(diǎn)明觀點(diǎn)，可以把原詩文完整借用，也可以根據(jù)需要進(jìn)行改寫。如 “ 遭遇挫折和放大痛苦 ” 為話題的作文中，一學(xué)生的題目為爭渡！怎渡？，便是化用李清照如夢令中的詩句。 “ 爭渡 ” 寫出了當(dāng)人們競相爭渡的情形，而 “ 怎渡 ” 提出了怎么才能擁有最完美的行程，暗合了話題的內(nèi)容。關(guān)于流行文化的話題，有的考生將題目擬為長風(fēng)破浪會有時，巧妙地化用詩句吸引閱卷者的注意。 改編經(jīng)典 優(yōu)秀的文學(xué)作品 可以給我們留下深刻的印象，而聰明的作者也正借用對文學(xué)經(jīng)典作品的改編讓自己的文章給人留下難忘的印象。通常，此類作品的題目便明示了這一特點(diǎn)。如學(xué)而習(xí)之，不亦智乎？這樣的題目，別出心裁，改編原著，以全新的面貌詮釋了 “ 水的靈動，山的沉穩(wěn) ” 這一話題。又如琵琶行之父母有情一文中，運(yùn)用白居易琵琶行中對于音樂的描寫的詩句與父母對我的教育一一對應(yīng)，述說了自己對父母的感激之情。 采用流行語 此類題目能夠?qū)W(xué)生所感興趣的流行時尚元素與話題相結(jié)合，以新奇的方式讓題目引人注目。如 “ 愛 ” 在心口難開， 化用流行歌曲愛你在心口難開，將父子間的真情真摯地表達(dá)出來。前段日子流行誰動了我的奶酪一書，風(fēng)靡一時，有小考生立即借用，改編成自己的作文題目誰動了我們的文化觀，不能說不聰明。 “ 標(biāo)新 ” 做到了，就要看看 “ 立異 ” 的問題了。立意是一篇文章的靈魂，就應(yīng)該高潔、簡明，與眾不同。 首先，立意要具有時代性。唐代大詩人白居易說過：“ 文章合為時而著，詩歌合為事而作！ ” 作文要關(guān)注社會，聚焦時代，在作文構(gòu)思時，巧妙的切入現(xiàn)實(shí)生活，引入與時俱進(jìn)的新理念，如現(xiàn)在提倡的 “ 低碳生活 ” ，綠色環(huán)保的理念，政府的 陽光工程等等，都可以進(jìn)入學(xué)生作文。這就需要學(xué)生關(guān)心時事，敏銳觀察，有一顆熱愛生活的心。 其次，立意要轉(zhuǎn)換角度，多角度思考問題。宋代大家蘇軾曾說 “ 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 ” 同一事物，角度不同，思考不同，立意也會不同。如前不久，步步高作文大賽中有一個題目別讓灰塵落心上，我讓學(xué)生暢所欲言，多角度審視，結(jié)果同題材作文立意大相徑庭，有直接寫環(huán)境保護(hù)的，有從人文角度聯(lián)想到清潔工打掃衛(wèi)生的，還有從社會角度深層挖掘?qū)懾澙贰⒆运?、嫉妒的心理現(xiàn)象的，一下子作文內(nèi)容五彩紛呈，各有千秋。 當(dāng)然，立意 要新，逆向思維必不可少。對于某一問題，大多數(shù)人都有比較一致的看法，如果我們在思索后，能提出與眾不同甚至相反的觀點(diǎn)，一定會吸引讀者的視線。如背影不是離去，光看題目，就能讓人忍俊不禁的去看，背影明明是別人走后留下的，而小作者卻說背影不是離去，就非常好。 我認(rèn)為一篇作文能讓人耳目一新，只要做的 “ 標(biāo)新立異 ” ，擬題時巧用修辭，化用詩文，改編經(jīng)典，采用流行語，就會新穎；立意時具有時代性，轉(zhuǎn)換角度，或者運(yùn)用逆向思維，就會與眾不同，兩者做到了，也就達(dá)到事半功倍的效果。 閱讀相關(guān)文檔 :淺談如何提高學(xué)生的作 文水平 培養(yǎng)學(xué)生興趣 構(gòu)建初中歷史教學(xué)高效課堂 淺談如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣 課堂教學(xué)中應(yīng)給學(xué)生插上“ 創(chuàng)新 ” 的翅膀 談中學(xué)語文閱讀教學(xué) 可圈可點(diǎn)的 with 復(fù)合結(jié)構(gòu) 小學(xué)教育培養(yǎng)模式探究 重在創(chuàng)新 ,努力提高高中語文教學(xué)效果 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程之教改 高中英語應(yīng)用型教學(xué)與應(yīng)試型教學(xué)探析 淺談對初中英語新課改的看法 談創(chuàng)新教育與英語教育教學(xué) 淺談圖案在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 淺談如何提高物理課堂效率 創(chuàng)造說話教學(xué)的興趣 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人 現(xiàn)階段農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的嘗試 關(guān)于醫(yī)學(xué)院校教 學(xué)計(jì)劃修訂中相關(guān)問題的思考 項(xiàng)目教學(xué)法在 OTL 功率放大電路的裝配 最新最全【學(xué)術(shù)論文】【