提高高中物理課堂教學(xué)的有效性[權(quán)威精品]

提高高中物理課堂教學(xué)的有效性 -權(quán)威精品 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報(bào)告 工作總結(jié) 個(gè)人總結(jié) 述職報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告 單位總結(jié) 隨著新課程改革的不斷深入，打造高效課堂是每一位老師不斷追求的目標(biāo)，它使教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，教育效果最大化。高效的課堂也使 “ 讓學(xué)生真正成為最好的自己 ” 的辦學(xué)理念得到了進(jìn)一步的落實(shí)。高效課堂的靈魂是：相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。這十六個(gè)字代表著一切的方法和出路。那么教師 如何做才能提高課堂教學(xué)有效性呢？結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)膚淺的體會(huì)。 一、深入鉆研教材、精心備課 精心備好課是提高課堂效益的前提基礎(chǔ)。人常說(shuō) “ 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功 ” 。我覺(jué)得用它來(lái)形容教師的工作一點(diǎn)也不夸張，為什么這么說(shuō)呢？教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，這就要求教師在認(rèn)真鉆研教材的同時(shí)還要明確每一節(jié)教什么，研究怎樣教，精選習(xí)題等，更要研究學(xué)生的學(xué)情，研究學(xué)生的儲(chǔ)備知識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛(ài)好以及心理特點(diǎn)，才能做到有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。學(xué)法指導(dǎo)在備課時(shí)也要充分考慮好，每節(jié)課的學(xué)習(xí)都要讓學(xué)生學(xué)會(huì)一定的方 法、技巧。有時(shí)候，為了挑選一些好的習(xí)題，要翻閱好幾本資料，要網(wǎng)上搜索下載資料并細(xì)心篩選。古人說(shuō)： “ 高效方能為師 ” ，故教師備課時(shí)，不能僅限于將課本上已有的知識(shí)備好，還應(yīng)該閱讀大量的相關(guān)資料，將本節(jié)課的知識(shí)背景掌握充分，將局部的知識(shí)放到整體的知識(shí)大背景來(lái)研究，只有這樣，學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握才能有 “ 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 ” 的感受，從而提高課堂效益。 二、注重優(yōu)化課堂模式 1.以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo) 要把課上活，就必須改變傳統(tǒng)的教師獨(dú)占式和教師主講式而學(xué)生則單向靜聽(tīng)式的課堂結(jié)構(gòu)，取而代 之的是多向立體式現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的單向靜聽(tīng)式結(jié)構(gòu)其教學(xué)方式方法是填壓式、注入式，教師積極性高，學(xué)生主動(dòng)性差，這樣的課堂教學(xué)效率是低下的。而多向立體式結(jié)構(gòu)的教學(xué)方式方法是現(xiàn)代啟發(fā)式，學(xué)生自學(xué)，老師進(jìn)行針對(duì)性精講，師生之間互相質(zhì)疑問(wèn)題，探討真理。從課堂評(píng)價(jià)要求上我們也可以看出 “ 一切以學(xué)生為中心 ” 的要求，傳統(tǒng)課堂是 “ 地心說(shuō) ” ，高效課堂是 “ 日心說(shuō) ” 。學(xué)生是 “ 太陽(yáng) ” ，課堂教學(xué)教師要繞著 “ 太陽(yáng) ” 轉(zhuǎn)。教師的主要精力要放在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力上，要給學(xué)生充分的時(shí)間、空間，鼓勵(lì)積極參與，盡量減少對(duì)學(xué)生的限制，要把學(xué)生當(dāng)成平等 的活生生的人，尊重他們、信任他們，真正擺正學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。堅(jiān)決杜絕滿堂灌，教師的導(dǎo)應(yīng)貫穿 “ 三講三不講 ” 原則，即所謂 “ 三講 ” 就是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這三個(gè)點(diǎn)我們教師必須在課堂上講； “ 三不講 ” 就是學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生永遠(yuǎn)都不會(huì)的不講，這樣才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)活而不空，實(shí)而不死。 2.充分利用合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂形式。 學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)頭，學(xué)生間存在著智力、知識(shí)、能力、興趣愛(ài)好等方面的差異。為使學(xué)生能最大限度的互補(bǔ)學(xué)習(xí)、相互幫助，發(fā)展自己的智力，培 養(yǎng)提高自己的能力，在課堂教學(xué)編組時(shí)就要注意合理搭配，優(yōu)劣互補(bǔ)，小組人數(shù)不宜過(guò)多，小組內(nèi)的搭配要兼顧學(xué)生的智力、能力的優(yōu)劣和興趣愛(ài)好的差異。要注意發(fā)揮各小組學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展小組競(jìng)賽，對(duì)于優(yōu)勝者給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于稍差的小組也應(yīng)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的熱情，為以后學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高創(chuàng)造條件。正如蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)： “ 當(dāng)知識(shí)與積極的活動(dòng)聯(lián)系在一起的時(shí)候，學(xué)習(xí)才能成為孩子精神生活的一部分，而且任何一種能力都是在評(píng)價(jià)中被激發(fā)出來(lái)并在相應(yīng)的實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的。 ” 積極的活動(dòng)競(jìng)賽是提高知識(shí)運(yùn)用能力的 主要途徑，而積極多樣的評(píng)價(jià)手段，又能有效地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為活潑的課堂開(kāi)展提供有力的保障。 三、遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，留給學(xué)生充足的思考、操作時(shí)間 學(xué)生由于思考時(shí)間的不足，無(wú)法對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的探究。有些教師在課堂上設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題，但只是一問(wèn)一答的解決，達(dá)不到激發(fā)學(xué)習(xí)潛能的目的，其間雖然也給學(xué)生參與提供了一定的機(jī)會(huì)，但沒(méi)有給學(xué)生留出足夠的時(shí)間，這樣就達(dá)不到學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程的目的，即使教師教的很辛苦，也是低效教學(xué)。因此，多給學(xué)生時(shí)間和機(jī)會(huì)，盡可能激發(fā)他們的自我參與意識(shí)，使他們真正成為 學(xué)習(xí)的主人。 四、與信息技術(shù)整合，促進(jìn)課堂教學(xué) 美國(guó)教育學(xué)家布魯納說(shuō) 學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣 .我國(guó)教育家孔子也曾說(shuō)過(guò)： “ 知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。 ” 興趣的力量是巨大的，運(yùn)用多媒體教學(xué)，或者充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的趣味性和可信性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，還能豐富教學(xué)內(nèi)容，濃縮教材精華，擴(kuò)大教學(xué)容量，較好地突破教學(xué)難點(diǎn)，大大提高物理課堂教學(xué)的效率。使課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣，充滿活力。如講勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以非常直 觀的感受到物理學(xué)中的極限思想的魅力，收到事半功倍的效果。 總之，在課堂教學(xué)中，要不斷的去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思，不斷去學(xué)習(xí)新的理論，提高自己的理論水平，這樣提高課堂教學(xué)有效性就不會(huì)再是一句空話，我相信，只要不斷的去努力，一定能迎來(lái)高效課堂教學(xué)新的天空。 閱讀相關(guān)文檔 :淺談高中數(shù)學(xué)課堂教育效率 新課程背景下如何實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)有效性教學(xué) 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 低成本高智慧物理小實(shí)驗(yàn)制作研究 談?wù)務(wù)n改后小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 有效引入 興趣提升 探究數(shù) 學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 推進(jìn)新課程改革 利用現(xiàn)代信息技術(shù)資源 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 淺談如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂 以生本理念為指導(dǎo) ,構(gòu)建高效的信息技術(shù)課堂 用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)分析物理公式解決實(shí)際問(wèn)題 提高中小學(xué)生做作業(yè)效率的方法措施 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用 多媒體 ,數(shù)學(xué)課堂的神筆馬良 如何通過(guò)初中物理教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力 高