西師大版小學(xué)四年級語文上冊期中綜合達(dá)標(biāo)檢測試卷

西師大版小學(xué)四年級語文上冊期中綜合達(dá)標(biāo)檢測試卷 班級 姓名 分?jǐn)?shù) 一、讀讀寫寫。（ 8 分） zhng yng png xi lo yn g zhng （ ） （ ）（ ） （ ） qn x ji f rng qi hung w （ ） （ ）（ ） （ ） 二、辨字組詞。（ 8 分） 躁（ ） 殲（ ） 災(zāi)（ ） 帥（ ） 燥（ ） 奸（ ） 伙（ ） 師（ ） 倫（ ） 鏡（ ） 壽（ ） 絆（ ） 論（ ） 境（ ） 濤（ ） 拌（ ） 三、多音字組詞。（ 4 分） 喝 h ( ) 結(jié) ji ( ) 倒 do ( ) 將 jing ( ) h ( ) ji ( ) do ( ) jing ( ) 四、補(bǔ)充詞語。（ 8 分） 若（ ）若（ ） 一無（ ）（ ） （ ）（ ）之鳥 遍（ ）鱗（ ） 目不（ ）（ ） （ ）（ ）欲滴 （ ）高（ ）烈 躡（ ）躡（ ） 五、按要 求寫詞語。（ 4 分） 近義詞：照耀 （ ） 驕傲 （ ） 反義詞：模糊 （ ） 丑陋 （ ） 六、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（ 4 分） 因?yàn)樗?不但而且 只有才 無論都 不管總 雖然但是 1. （ ）承擔(dān)多大風(fēng)險(xiǎn)，（ ）不能放棄這次行動計(jì)劃。 2. （ ）李老師五十多歲了，（ ）精力仍然很充沛。 3. （ ）張燕 善于觀察，勤于動筆，（ ）她的寫作水平不斷提高。 4這座橋（ ）堅(jiān)固，（ ）非常美觀。 七、讀下文，改正文中有語病的地方。（ 4 分） 王紅上學(xué)經(jīng)長遲到。后來，經(jīng)過老師的培育，這個缺點(diǎn)他改變了。從此，他在也不遲到了。 八、句子訓(xùn)練營。（ 3 分） 1. 寫一句描寫西湖景色的詩句。 2. 用下面的詞語組成兩個意思不同的句子。 坐船 和我 上海 奶奶 去 媽媽 看望 九、古詩默寫與賞析。（ 8 分） 贈汪倫 _ ， _。 _ ， _ 這首詩是 _代詩人 _寫的，詩最后一句運(yùn)用了 _的修辭手法。本詩表達(dá)了詩人_。 十、閱讀能力展示臺。（ 19 分） 三個和尚 “三個扣尚”的故事在我國流傳得很廣很廣。 一個活潑伶俐的小和尚來到山上一座廟宇，他勤快地挑水，不但自己喝個夠，還往菩薩手中的瓶里灌水，瓶里枯萎的柳枝又活了。 不久來了一個瘦和尚，他與小和尚兩人為喝水和挑水發(fā)生了爭執(zhí)，誰也不愿意吃虧。后來又來了一個胖和尚，三個和尚都要喝水，但都不愿意多挑水，沒過兩天，水缸露了底，菩薩手中瓶里的水也沒有了，柳枝又枯萎了。 一天夜里，三個和尚都在打盹，一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠 幾口咬斷了。半截蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危急之中，三個和尚一齊爭先恐后挑水救火。小和尚的眼被熏出了眼淚，瘦和尚的手被火燒傷了，胖和尚的衣服燒成了幾條片片?？墒钦l也不吭一聲。 大火過后，三個和尚似乎都明白了些什么。從此，水缸里的水又滿了，三個和尚高高興地捧著大碗盛水解渴，菩薩手中瓶里的柳枝也發(fā)芽了。 1. 起初，三個和尚的表現(xiàn)說明他們當(dāng)時 _。大火中，三個和尚的表現(xiàn)說明他們當(dāng)時 _。大火后，三個和尚明白了 _。 2. 用“”按下列小標(biāo)題給短文分段。 （ 1）流傳“三個和尚”的故事。 （ 2）爭執(zhí)的起因和轉(zhuǎn)變。 （ 3）三個和尚的醒悟。 3. 用橫線畫出三個和尚奮力救火的句子。 4. 聯(lián)系上下文解釋下列詞語。 （ l）爭先恐后 （ 2）爭執(zhí) 十一、習(xí)作芳草地。（ 30 分） 題目：第一次 要求： 1.在你成長過程中，有許多事會給你留下深刻的印象，挑選一件給你留下印象最深的事寫下來。 2. 把題目補(bǔ)充完整，在橫線上可以填上