細(xì)微之處見(jiàn)真情[精品資料]

細(xì)微之處見(jiàn)真情 -精品資料 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報(bào)告 工作總結(jié) 個(gè)人總結(jié) 述職報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告 單位總結(jié) 學(xué)生的中學(xué)階段是心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，人格趨向成熟不穩(wěn)定期，容易發(fā)生心理困惑和危機(jī)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，有時(shí)老師一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句無(wú)意的話語(yǔ)，都會(huì)撥動(dòng)學(xué)生的心弦，留下一些難以除去的痕跡。因?yàn)檫@痕跡，學(xué)生也許會(huì)關(guān)閉或開(kāi)啟心靈上的某扇窗戶，改寫(xiě)自己的人生軌道。 2011 年五月底， 高考的壓力與日俱增，高三學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入沖刺階段。我班有位同學(xué)早上上課依然經(jīng)常遲到。班會(huì)上，我沒(méi)點(diǎn)名的強(qiáng)調(diào)過(guò)，但沒(méi)有效果。 一次在教室門口，上課鈴響后 10 分鐘，她才慌慌張張的跑來(lái)。當(dāng)時(shí)年輕氣盛的我雖然沒(méi)有沖她發(fā)火，卻微笑著半開(kāi)玩笑的說(shuō)： “ 繼續(xù)努力，你可能會(huì)成為我們班的末代 遲到大王 ” 。我的語(yǔ)音不高，但全班同學(xué)都清晰的聽(tīng)到了我的話，于是便引起一陣輕微的笑聲。她頓時(shí)滿臉通紅。 從那天起，她遲到的次數(shù)少了，但她在我面前變成了沉默。我知道我無(wú)意中傷害了她的自尊。我為自己的魯莽向她致歉，并找機(jī)會(huì)和 她談心，但無(wú)濟(jì)于事。直到半月后，她為她病逝的爺爺奔喪，耽誤了一天的課，我與她約定第二天為她補(bǔ)上落下的課。 第二天一早，我從父母家里騎電動(dòng)車趕往學(xué)校。天下起了雨，朦朦朧朧，雨水打在頭盔的前沿上，視線模糊不清。當(dāng)我騎到一十字路口時(shí)，一輛拐彎的轎車從側(cè)面將我撞倒在地后揚(yáng)長(zhǎng)而去。我慢慢的從地上爬起來(lái)，還好，沒(méi)太大問(wèn)題。我摸索著在 5、 6 米遠(yuǎn)處找到了被甩出的眼鏡，竟然沒(méi)碎！車還能騎！當(dāng)我趕到學(xué)校時(shí)比預(yù)定時(shí)間晚了 5 分鐘。孩子正在那里等著我。她說(shuō)： “ 老師，您也有遲到的時(shí)候?。?” 我微微一笑，就為她補(bǔ)起了課。補(bǔ)完課后 她注意到了我身上的血水，我告訴她是路上發(fā)生的事情。她撩起我的褲腿，看到了被擦破皮而腫起的膝蓋和小腿，頓時(shí)失聲痛哭。她說(shuō)： “ 老師，我對(duì)不起您！ ” 我說(shuō)： “ 沒(méi)關(guān)系，老師已經(jīng)知道了，你以前遲到是因?yàn)橥砩显诩覍W(xué)習(xí)學(xué)到到很晚，我不該那樣批評(píng)你！ ” 我輕松的一笑： “ 現(xiàn)在，我們扯平了吧！ ” 。從此，這位同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情高漲，在高考中她取得了 646 分的優(yōu)異成績(jī)！ 教師節(jié)前夕，我收到了她從大學(xué)寫(xiě)給我的信。在信中，她這樣寫(xiě)到：老師，您帶傷為我補(bǔ)課的一幕，是我一生中看到的最震撼人心的精彩大片，那個(gè)細(xì)節(jié)是我享受到的人世間最富于人 性的教育，它使我知道，原來(lái)教育學(xué)生，竟然還有這樣美麗的方式，盡管那對(duì)您很殘酷 。 讀著這封信，我思考了好久。作為一名教師既感到自豪又感到責(zé)任的重大?，F(xiàn)在的高中生平時(shí)會(huì)有說(shuō)有笑、又吵又鬧，但在一些事情面前，他們自尊心方面的感受都特別深、特別強(qiáng)烈，小小的心靈既敏感又脆弱，一旦受到傷害將很難挽回。但同樣有些看似微不足道的事情也會(huì)成為他們銳意進(jìn)取的動(dòng)力。 “ 投之以桃，報(bào)之以李 ” 。所以在教育活動(dòng)中，作為教師的我們一言一行要注意維護(hù)學(xué)生的自尊心，避免給學(xué)生帶來(lái)無(wú)意的傷害。同時(shí)也可以利用這一點(diǎn)，在不經(jīng)意間讓學(xué)生 感受老師的關(guān)愛(ài)、引起其心靈的共鳴，達(dá)到意想不到的教育效果。 閱讀相關(guān)文檔 :小學(xué)語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的 “ 四個(gè)開(kāi)放 ” 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí) 環(huán)境友好化學(xué)之我見(jiàn) 談教學(xué)中的創(chuàng)新能力之我見(jiàn) 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) 提高課堂效率 談?wù)務(wù)n堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)感策略 解析課堂教學(xué)的藝術(shù) 如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 信息技術(shù)條件下的課程資源開(kāi)發(fā)與利用 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思 淺談新課改條件下數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 淺談卓越課堂的備課策略 談數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的原則和策略 如何設(shè)置初中英語(yǔ)課堂作業(yè) 化學(xué)課堂中的 “ 探究活動(dòng) ” 如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率 初中政治教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新能力 使用電子白板創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐與思考 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 用心引領(lǐng)孩子學(xué) 最新最全【學(xué)術(shù)論文】【總結(jié)報(bào)告】 【演講致辭】【領(lǐng)導(dǎo)講話】 【