《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

松鼠教學(xué)設(shè)計(jì) 松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1 認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字。正確書寫本課生字。 2 朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。 3 感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語(yǔ)言。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫。 2、激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。 教學(xué)過(guò)程： 一、直接引入。 同學(xué)們，今天這節(jié)課我們又一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的說(shuō)明文松鼠。 二、檢查預(yù)習(xí)情況。 老師已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)這篇課文的 任務(wù)?，F(xiàn)在，老師來(lái)檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況。 1屏幕出示生字詞。 指讀。 齊讀。 2字詞都認(rèn)識(shí)了，那么在課文中是否還能認(rèn)識(shí)它。 三、學(xué)習(xí)課文。 自由朗讀課文 松鼠給你的第一印象是什么？（可愛、漂亮） 課文里有一句話直接告訴我們松鼠是一種怎樣的動(dòng)物，大家找一找，用波浪線劃出來(lái)。 句子中寫出了松鼠哪些討人喜歡的特點(diǎn)？（相機(jī)板書：漂亮、可愛） 文中一開頭就用了這么一句話概括地寫出了松鼠的特點(diǎn)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話在全文中起到了什么作用？叫什么句？ （此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了引出文章的 主線，理清文章思路。并認(rèn)識(shí)總起句在全文的作用。） 四、體會(huì)松鼠的漂亮、活動(dòng)、撘窩三個(gè)特點(diǎn)及松鼠的其他習(xí)性。 松鼠具有漂亮、活動(dòng)、撘窩的特點(diǎn)，那么課文又是怎么把這些特點(diǎn)寫出來(lái)的？請(qǐng)大家默讀課文，體會(huì)一下文中的哪些地方分別寫出了它的這些特點(diǎn)的？課文的最后自然段還補(bǔ)充說(shuō)明了松鼠的哪些其他習(xí)性？（給孩子一片天空，他們就會(huì)自由翱翔。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)課文中達(dá)到理解課文，體會(huì)說(shuō)明文特點(diǎn)的目的。） 五、學(xué)習(xí)說(shuō)明方法。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了作者從松鼠的外形、活動(dòng)、撘窩等 特征向我們介紹松鼠的。那么作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法向我們介紹這一切的呢？同桌交流討論找出。 生劃出說(shuō)明方法的句子，并說(shuō)明。 教師歸納板出主要的說(shuō)明方法：比喻、擬人。 （此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)說(shuō)明文的特點(diǎn)，了解說(shuō)明方法。） 六、與鯨一課作比較。 說(shuō)明角度的比較； 說(shuō)明方法的比較； 語(yǔ)言風(fēng)格的比較。 歸納小結(jié)出本課的語(yǔ)言風(fēng)格：鯨這篇運(yùn)用了大量數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明，文字表達(dá)上基本沒(méi)有用上華麗的詞語(yǔ)，語(yǔ)言風(fēng)格上顯得平實(shí)精練。今天，我們學(xué)習(xí)的松鼠這篇課文則運(yùn)用了較多的比喻 、擬人等手法進(jìn)行說(shuō)明，語(yǔ)言風(fēng)格更顯得生動(dòng)傳神，更具有文學(xué)色彩。 （此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生通過(guò)比較來(lái)感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語(yǔ)言。） 七、體會(huì)作者思想感情，激發(fā)學(xué)生喜歡和觀察小動(dòng)物的興趣。 作者用生動(dòng)傳神的語(yǔ)言為我們塑造了一只漂亮、活波、可愛的小松鼠，你們喜歡這只小松鼠嗎？（喜歡）老師也非常喜歡，作者呢？ 作者能寫出這么優(yōu)美的文章，除了喜愛小松鼠外，你認(rèn)為還有哪些原因？（仔細(xì)觀察小動(dòng)物） 我們身邊也有一些和小松鼠一樣可愛的小動(dòng)物。如果我們想寫出優(yōu)美的文章，我們 必須和作者一樣：仔細(xì)觀察小動(dòng)物和喜愛小動(dòng)物。 （此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是通過(guò)談話來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。） 八、走出課文，拓展延伸。 小練筆：觀察身邊的一種小動(dòng)物，運(yùn)用學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法學(xué)寫一篇?jiǎng)游锏恼f(shuō)明文。 （語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地是十分廣闊的，語(yǔ)文教學(xué)必須讓學(xué)生走進(jìn)這片廣闊的語(yǔ)文天地。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活、課堂與社會(huì)的聯(lián)系，進(jìn)一步豐富語(yǔ)言，學(xué)以致用。） 板書設(shè)計(jì)： 松鼠 外形特點(diǎn)（美麗可愛） 生活習(xí)性（活動(dòng)、撘窩、吃食） 松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 【教學(xué)目標(biāo)】 、了解動(dòng)物 的外形、特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)對(duì)事物特征的仔細(xì)觀察。 、能用“先再然后”說(shuō)一段話。 、解課文，能夠有感情的朗讀課文。 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然熱愛小動(dòng)物。 【教學(xué)重點(diǎn)】 能夠按照一定順序描寫事物。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 有關(guān)課文的課件。 【教學(xué)過(guò)程】 一、猜謎揭題，激發(fā)興趣 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)能猜出來(lái)？“叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當(dāng)食物?！保ㄕl(shuí)來(lái)說(shuō)一下？） 對(duì)啦，是松鼠。（電腦出示圖片。）你們看到它的圖片，你認(rèn)為它是一種怎樣的動(dòng)物？用你 的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)松鼠這一課。 二、初讀課文，整體把握 、提出自讀要求，引導(dǎo)學(xué)生自讀： 過(guò)渡語(yǔ)： 課文中是怎樣描寫松鼠的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀這篇課文，想一想，課文從那幾個(gè)方面描寫了松鼠？下面開始讀，看哪位同學(xué)學(xué)得認(rèn)真，收獲最大。 、通過(guò)讀課文，你對(duì)松鼠有了哪些了解？你認(rèn)為松鼠是一種什么樣的動(dòng)物？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？ 三、精讀課文，感悟課文 、學(xué)習(xí)課文的第一段： 同學(xué)們學(xué)得非常好。老師也覺得松鼠是一種美麗可愛的動(dòng)物?，F(xiàn)在教師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀課文第一段，找出課文第一段的中心句，想 一想，課文圍繞這一句話從哪幾方面來(lái)描寫松鼠的？ 、學(xué)生匯報(bào)： 主要包括：面孔、眼睛、毛、尾巴等幾個(gè)方面。 、比較句子： 剛才同學(xué)們都介紹得非常好，（出示課件）看看這段話，讀一讀，你覺得哪一種寫法更好一些。為什么？ 、指導(dǎo)朗誦課文第一段： 第一自然段生動(dòng)形象地寫出了小松鼠的美麗可愛，誰(shuí)能有感情地朗讀課文第一自然段，把它美麗可愛的樣子讀出來(lái)。 二、總結(jié)第一自然段的學(xué)習(xí)方法 同學(xué)們學(xué)得非常好，想一想，我們?cè)趯W(xué)習(xí)第一自然段的時(shí)候，是按照怎樣的順序?qū)W習(xí)的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？ 課文不僅從外形上說(shuō)了 松鼠的可愛，還從其他方面進(jìn)行了描寫，現(xiàn)在你可以選擇自己喜歡的自然段，小組進(jìn)行討論，互相補(bǔ)充。 三、學(xué)生自學(xué)課文，匯報(bào)交流，教師指導(dǎo) 、分組介紹課文學(xué)習(xí)情況，要求按順序說(shuō)完整： 第二段主要講了小松鼠十分機(jī)靈： 板書： 活動(dòng)它們是十分警覺得，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹枝底下或者逃到別的樹上去。 夏夜（活動(dòng)時(shí)間）。 它好象很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)練跑，玩耍，吃東西。 第三段主要說(shuō)了松鼠是怎樣搭窩的。 板書： 住出示課文，學(xué)習(xí)有關(guān)順序 的“先再然后”練習(xí)說(shuō)話。并利用這些詞語(yǔ)說(shuō)一段話。 （運(yùn)用擬人化手法生動(dòng)地說(shuō)明事物的特征。） 第三段主要說(shuō)了松鼠主要吃些什么？ 它常常直豎著身子坐著，用前爪往嘴里送東西吃。 （讓學(xué)生坐在椅子上邊介紹邊模仿。） 為什么說(shuō)松鼠很機(jī)靈？ 冬天怎樣覓食 ? 四、總結(jié)歸納 、同學(xué)們學(xué)習(xí)得非常好，下面請(qǐng)同學(xué)們迅速通讀全文，同桌互相思考討論：課