黑龍江省雙鴨山市友誼縣紅興隆管理局第一高級(jí)中學(xué)高考語文專題復(fù)習(xí) 語言運(yùn)用之二擴(kuò)展語句、壓縮語段 .doc

黑龍江省雙鴨山市友誼縣紅興隆管理局第一高級(jí)中學(xué)高考語文專題復(fù)習(xí) 語言運(yùn)用之二擴(kuò)展語句、壓縮語段 2請(qǐng)從以下7個(gè)詞語中任選4個(gè)，寫一段話，要求語意完整合乎情理，不超過48字，（4分）給力 雷人 粉絲 妙趣橫生 山重水復(fù) 美不勝收 怡然自得解析：用上四個(gè)詞語，語意要完整，句子通順，意思表達(dá)清楚，一定要有文采。抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動(dòng)形象。答案：辣媽點(diǎn)點(diǎn)雷人模仿秀相當(dāng)給力，嘉賓畢福劍的評(píng)點(diǎn)妙趣橫生，搞笑功力有增無減，令眾多現(xiàn)場(chǎng)粉絲捧腹連連。3把下面這個(gè)長(zhǎng)句改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變?cè)?。?分）巴黎之行讓我對(duì)法國作家和詩人維克多雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)法國文學(xué)家協(xié)會(huì)所做的工作，為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約伯爾尼公約做出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。解析：抓住句子主干并單列為一個(gè)分句，然后按照一定的順序排列句中的定語或狀語。注意使用“潤(rùn)滑劑”介詞、副詞和關(guān)聯(lián)詞。長(zhǎng)句變短句要抓住最難于理解的成分，使變后的文段語序合理，意思明了，前后通順。答案：巴黎之行讓我對(duì)法國作家和詩人維克多雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)保護(hù)方面作出了杰出的貢獻(xiàn)。他促成了法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)法國文學(xué)家協(xié)會(huì)的建立，促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約伯爾尼公約的制定。4（2011年福建卷）閱讀下面的材料，回答問題。（10分）某翻譯家在文藝報(bào)上撰文指出：有人說中國人稱自己的國家為“中國”，表示自己是坐鎮(zhèn)在世界中央的天朝，說明中國人自傲。但從國名的中文翻譯來看，譯名卻能夠表達(dá)中國人的感情。例如，“英國 ”為什么不譯作“陰國”？“美國”不譯作“紊國”？“德國”為什么不譯作“歹國”？這是因?yàn)橹袊艘獜耐糇种羞x出具有最美好含義的字來命名這些國家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“ 美麗”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”而外國，比如英國，用英文譯別國的國名，只用音譯，譯名中不含有褒貶意義。（1）請(qǐng)用一句話概括該翻譯家的觀點(diǎn)。（3分）答： 解析：對(duì)本題的解答要把握住該段文字的核心內(nèi)容，即中文翻譯較外文翻譯更能表達(dá)美好的感情。答題時(shí)要強(qiáng)調(diào)中文翻譯的感情色彩優(yōu)勢(shì)。另外，壓縮語段時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)的完整，不要把句子寫成短語。答案：對(duì)別國國名的翻譯，中文能表達(dá)美好的感情，而外文不能。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)上述材料的看法。（150字左右）（7分）答： 解析：此類題要求考生能夠聯(lián)系時(shí)代，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，展開豐富的想象和聯(lián)想，能針對(duì)材料提出自己的觀點(diǎn)并做簡(jiǎn)要闡述。為什么中文翻譯外國名都選用具有美好含義的譯名，這是問題的核心，它體現(xiàn)的究竟是一個(gè)民族怎樣的品格與智慧。圍繞這個(gè)核心問題進(jìn)一步挖掘隱含在背后的民族文化，從中文翻譯外國國名的內(nèi)容與形式出發(fā)，考生不難寫出內(nèi)容充實(shí)，思想深刻的觀點(diǎn)與看法。答案：示例1，國名的中文翻譯，體現(xiàn)了中華民族的美德。一、這表現(xiàn)了中國人的善良：中國人使用具有美好含義的譯名，表達(dá)了對(duì)外國人民的祝福；二、這體現(xiàn)了中國人的兼容思想：中國人帶著自信心去欣賞并接受他國的優(yōu)秀文化；三、這體現(xiàn)了中國人的平等思想：在選用具有美好含義的字來翻譯國名時(shí)，中國人民對(duì)大國和小國、強(qiáng)國和弱國，都一視同仁。示例2，國名的中文翻譯， 體現(xiàn)了中華民族的智慧。在翻譯他國國名時(shí)，中國人從同音字中選用具有褒義的字，而避免使用帶有貶義的字。通過國名翻譯這一獨(dú)特方式，我們不僅傳達(dá)了對(duì)他國的善意和尊重，也向世界宣示了表意的中國文字古老而常新的獨(dú)特魅力，這說明，國名的中文譯名既體現(xiàn)了中文的優(yōu)勢(shì)， 也體現(xiàn)了翻譯的巧妙。5（2011年安徽卷）下面一段文字后的四個(gè)選項(xiàng)中，能準(zhǔn)確概括文字內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）琴聲漸起。我仿佛看見一滴滴飽滿的水珠兒灑落在含苞待放的桃花上，又戀戀不舍地掛著絲兒似的落下來，猶如一個(gè)活潑的小精靈。這一條奔騰不息的大河，它裹挾者泥沙、卵石，翻滾著向前奔去，撞擊著河岸，向阻擋它的一切勢(shì)力發(fā)起猛烈沖擊。那河上還有勇敢的艄公，正在與惡浪搏斗。一陣清風(fēng)穿過樹林，一粒沙子從屋檐上滾落，掉在門前那口空水缸里，清脆悅耳，回音似璧。琴聲欲止，似一朵煙花靜靜地綻放。a琴音似水 b琴音遐想 c琴聲悠揚(yáng) d琴聲如風(fēng)解析：本題是要求概括語段內(nèi)容，從語段的內(nèi)容看：“琴聲漸起。我仿佛看見”，很顯然，后面對(duì)琴聲的描寫都是作者的想象，所以b項(xiàng)最準(zhǔn)確。答案：b【方法指津】一、語句擴(kuò)展的具體方法1添枝加葉法：就是給句子主干分別添加限制或修飾性的詞語（定語、狀語、補(bǔ)語），使之形象豐富的一種方法。如：鼓聲傳到遠(yuǎn)方鼓聲像溪水，像暴雨，像白云，淌過草地，掠過村莊，飄過山崗，一直流到遠(yuǎn)方。（綜合擴(kuò)展）2拆分組合法：就是把所給信息按照要求拆分后再加以改造組合，使之完美的一種擴(kuò)展方法。例：把杜甫的漫成一首中的第一句“江月去人只數(shù)尺”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字?？梢园础霸滦巍?、“月色”、“月光”、“月神”進(jìn)行擴(kuò)展。擴(kuò)展：一輪明月倒掛在江中，宛如一只銀盤（月形）很白色的光芒如流水一般靜靜地瀉在江面上（月色）時(shí)而，微風(fēng)輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏（月光）那銀盤飄忽，好似一嶷睡蓮不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，盈盈一水間，即便在眼前，卻只能欣賞，不能把玩。（月神）3巧用修辭法：就是根據(jù)原句，巧用修辭方法，使語言更趨完美的一種方法。例：把“春草嫩綠夏草青”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字。擴(kuò)展：春草冒出尖尖的腦袋，似針?biāo)凭€，點(diǎn)綴著初春的大地；腳下是綠油油的一大片草地，向遠(yuǎn)方延伸，仿佛一幅碧綠的畫卷，舒展在游人的前方。二、壓縮語段涉及的主要題型和解題方法1擬題目時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果對(duì)消息標(biāo)題的寫作要求應(yīng)為一句話，要有極強(qiáng)的概括性，包含的最重要的信息是所給語言材料的陳述主體和事件。分析語段，篩選信息。連詞成句，注意不要超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。2壓縮到xx字和擬導(dǎo)語時(shí)間+地點(diǎn)+主體+主體特征+目的及意義為消息寫導(dǎo)語，在量上最好是一句話；在質(zhì)上應(yīng)盡量包含時(shí)間、地點(diǎn)、主體、事件特征、原因、結(jié)果等。按“時(shí)間+地點(diǎn)+主體+主體特征+目的及意義”的順序連詞成句。3新聞點(diǎn)評(píng)要會(huì)讀新聞，也就是考生要能夠準(zhǔn)確把握提供的新聞材料的實(shí)質(zhì)，概括出材料的主要內(nèi)容，為點(diǎn)評(píng)做準(zhǔn)備。要注意點(diǎn)評(píng)語句簡(jiǎn)明扼要，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容是非分明，一語中的，立場(chǎng)鮮明。要注意點(diǎn)評(píng)要言之有理、言之有據(jù)，即從新聞材料的實(shí)際出發(fā)，以理服人，不可憑空漫說。注意點(diǎn)評(píng)語言的生動(dòng)形象，盡可能給人耳目一新、新穎別致而又不失文采的感覺。4下定義格式：被定義概念=（是）種差（事物本質(zhì)特征）+屬概念審題干，明確所給語句或語段的本質(zhì)特征及字?jǐn)?shù)等要求。分析所給語段，刪除無用信息，確定哪些是主要信息，哪些是本質(zhì)特征。下定義需要剔除的信息：a重復(fù)信息；b比較信息；c原因、背景信息；d描寫信息；e影響、意義、作用信息；f舉例信息。按照格式，將重要信息連詞成句，調(diào)整字?jǐn)?shù)，不要超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。5提取關(guān)鍵詞技法一：三步解題法明確陳述的對(duì)象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)。明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語。選定后，可將幾個(gè)詞語稍稍連綴，如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。技法二：先概括再提取提取關(guān)鍵詞之前，先概括語段內(nèi)容，在進(jìn)行提取，抓住主要信息就能找出關(guān)鍵詞。6語段要點(diǎn)概括說明類語段層次切分法說明類語段往往層次清晰，結(jié)構(gòu)分明。因此，在壓縮語段時(shí)為確保全面，不遺漏要點(diǎn)，要運(yùn)用“層次切分法”，把語段的層次劃清后，提煉各層次的要點(diǎn)，然后各要點(diǎn)相加，最后進(jìn)行比較整理，使之符合題干的要求即可。議論性語段關(guān)鍵語句突破法對(duì)議論性的語段壓縮必須運(yùn)用“關(guān)鍵語句突破法”，如有中心句即是語段的主要內(nèi)容；如果沒有中心句，就必須找出對(duì)語段內(nèi)容起概括作用的關(guān)鍵句，再進(jìn)行“翻新改造”就可以了。描寫類壓縮舍偏取正法對(duì)于描寫類語段壓縮，首先要弄清描寫的對(duì)象，然后運(yùn)用“舍偏取正法”從句法和語法兩個(gè)角度對(duì)語段進(jìn)行分析，保留一些關(guān)鍵性的句子或詞語，舍棄一些修飾、限制或補(bǔ)充性的句子或詞語。對(duì)于寫景的語段來說，一些時(shí)令（間）、地點(diǎn)、方位等狀語和對(duì)事物本身描繪性的定語都屬于舍棄的東西。定向壓縮緊扣要求，與要求有關(guān)的才是主要信息。這樣壓縮的要點(diǎn)和原段的要點(diǎn)沒有必然聯(lián)系。這樣題目正受到命題者的青睞。7圖表類壓縮（1）解說圖標(biāo)類填充式補(bǔ)寫：結(jié)合上下文抓重點(diǎn)詞，找出側(cè)重點(diǎn)分析圖表，得到應(yīng)寫信息概括整合，流暢表達(dá)。抓重點(diǎn)詞，找側(cè)重點(diǎn)。題干給定了字?jǐn)?shù)限制，應(yīng)注意。分析圖表，得到應(yīng)寫信息，閱讀圖表，進(jìn)行語句整合。（2）分析圖表類結(jié)論式解說結(jié)果+意義“結(jié)論”包含兩方面的意義，一是比較數(shù)字后得出的結(jié)果，二是調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所代表的意義。這兩個(gè)方面都是圖表解說時(shí)的要點(diǎn)，不可遺漏。（3）圖標(biāo)漫畫類圖標(biāo)題解答要點(diǎn)：充分利用提干中的有效信息，確定圖標(biāo)的主題。展開聯(lián)想和想象，全面解讀畫面內(nèi)容。運(yùn)用發(fā)散思維，不要局限于一種含義的理解。注意文字表述的條理性。 漫畫是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。解答漫畫題，要做到以下三點(diǎn)：一是認(rèn)真看圖，這是解答好漫畫題的前提條件；二是讀懂寓意（即審題），這是解答漫畫簡(jiǎn)答題的關(guān)鍵所在；三是準(zhǔn)確找出題中的有用信息，這是解答好漫畫題的基礎(chǔ)?！敬痤}技巧】擴(kuò)展句子就是把簡(jiǎn)練的短句加以延伸，變成較復(fù)雜，修飾詞較多，說明較細(xì)，句子成份較多的語句。擴(kuò)展后語句一定要通順，有條理，合乎邏輯，與原來的短句的本意相符合。怎樣擴(kuò)展語句，我們一般采取三步走的策略：第一步，明晰題意。就是我們說的審題，看看題目是否有提出具體的要求。題目常常會(huì)提出這樣的要求：（1）用某種修辭方式或表達(dá)方式擴(kuò)展；（2）擴(kuò)展的內(nèi)容重點(diǎn)；（3）要求擴(kuò)展后的字?jǐn)?shù)。例：“曉斌病了，老師和同學(xué)們都來看望他?！闭?qǐng)擴(kuò)展這句話的后半句，用描寫的表達(dá)方式，擴(kuò)展后不少于100字。解題：我們注意這個(gè)題目給我們的信息：（1）擴(kuò)展的內(nèi)容重點(diǎn)：“老師和同學(xué)們都來看望他?！币獢U(kuò)展的這句話，證明“曉斌病了”在擴(kuò)展句中可以保持原狀。（2）用描寫的表達(dá)方式。這是對(duì)擴(kuò)展的方式的要求，證明在擴(kuò)展過程中，我們要使用描寫的表達(dá)方式，可以通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫等來擴(kuò)展；（3）不少于100字，這是對(duì)字?jǐn)?shù)的明確要求，必須達(dá)到這個(gè)字?jǐn)?shù)要求。第二步，添枝加葉。這就是正式展開擴(kuò)展。用添枝加葉這個(gè)詞語再恰當(dāng)不過，因?yàn)樵湟呀?jīng)把主旨意思告訴我們了，怎樣添枝加葉，我們有四種方法：1改頭換面法所謂“佛靠金裝，人靠衣裳”，對(duì)于句子來說，也是一樣的道理，未經(jīng)擴(kuò)展的句子是簡(jiǎn)陋的，上不了臺(tái)面的，我們可以加以包裝，讓其改頭換面。包裝要走幾步：首先，靚衣著身。這一步，加修飾成分或表達(dá)手法。把原本干癟的主干加上簡(jiǎn)單的定語、狀語。其次，環(huán)佩琳瑯。這一步，加修辭手法。用修辭手法把原本平實(shí)的句子變得生動(dòng)。再次，涂脂抹粉。這一步，加表現(xiàn)方式。例：請(qǐng)擴(kuò)展“她笑了”，使其更加生動(dòng)。第一步，加修飾成分。變成“她含著淚笑了。”第二步，加修辭手法。變成“她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。”第三步，加表現(xiàn)手法。變成“她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙?；▋阂蛩男ψ兊酶訝N爛，月兒因她的笑而變得更加?jì)擅摹！庇煤嫱械氖址ê嫱谐鏊男Φ拿匀恕?表達(dá)潤(rùn)色法一般擴(kuò)展前的句子是很單薄的，可能只是一個(gè)簡(jiǎn)單的主謂結(jié)構(gòu)，看不出感情色彩，只是單純的陳述，如果在標(biāo)題中對(duì)于語句的表達(dá)方式?jīng)]有具體的要求的話，我們可以考慮用表達(dá)方式來潤(rùn)色原本沒有感情的簡(jiǎn)單陳述句。同學(xué)們應(yīng)該知道表達(dá)方式有五種：記敘、描寫、議論、說明、抒情。例：將“燕子飛翔”擴(kuò)展。用記敘的方式擴(kuò)展。（其特點(diǎn)是，介紹事物的概況，無細(xì)節(jié)描寫。）例：在風(fēng)雨到來之前，天氣悶熱，覓食的燕子，一邊歡快地叫著，一邊在低空飛翔著。用描寫的方式擴(kuò)展。（其特點(diǎn)是，能反映出事物具體情形，如形、聲、色、動(dòng)態(tài)等。）例：天空像罩著厚重的灰幔，樹葉無精打采地垂著頭。這時(shí)，一只只燕子一下子似流星掠過地面，一下子又箭一般射上天空，歡快地叫著，飛翔著。用議論的方式擴(kuò)展。（其特點(diǎn)是，語句中有觀點(diǎn)，有分析判斷。） 例：物竟天擇，適者生存。在暴風(fēng)雨來臨前的悶熱時(shí)刻，一切生靈都熱得難挨，可燕子卻歡快地叫著，飛翔著。用說明方式擴(kuò)展。（其特點(diǎn)是，用平實(shí)的語言介紹情況。） 例：潮濕悶熱的夏季，暴風(fēng)雨到來之前，有翅目昆蟲多在低空活動(dòng)，這時(shí)是燕子覓食的最好時(shí)機(jī)，因而燕子也多在低空飛翔。用抒情方式擴(kuò)展：（其特點(diǎn)是，語句中包含有較強(qiáng)烈的感情。） 例：那白色的肚皮，昭示著燕子的高潔；那長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，顯示著燕子搏擊的力量，讓我們憂郁的靈魂也隨著歡快的燕子飛翔吧。由此可見，不同的表達(dá)方式的使用可以使原本平板的句子變得搖曳多姿，因此，我們?cè)跀U(kuò)展語句時(shí)，除了使用修辭之外，還要多注意表達(dá)方式的化用。3鏡頭特寫法。擴(kuò)展前的句子只是一個(gè)大概的宏觀的遠(yuǎn)景，要把一個(gè)一秒鐘的鏡頭變成一分鐘，我們需要對(duì)這個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行鏡頭特寫，慢慢推進(jìn)，俯拍、側(cè)拍、仰拍。針對(duì)一些情景性較強(qiáng)的簡(jiǎn)單陳述句，我們可以采用鏡頭特寫法，在自己的腦海里構(gòu)想那幅情景，然后把每一個(gè)你可以想到的角落描寫出來。例：根據(jù)下面兩種情景，以“下雨”為中心，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于40字。 情景一：春天野外下雨情景二：夏天校園下雨 參考：情景一：如絲的細(xì)雨飄飄灑灑，如輕紗，如薄霧，遠(yuǎn)處的綿綿山巒，近處的漠漠田野，都籠罩在這一片茫茫的春雨中。 情景二：天黑得像夜晚，教室里悶得如同蒸籠一般。突然，一陣驚雷響起，隨著雷聲，豆大的雨點(diǎn)潑灑下來。雨越下越大，越下越急，像是天河突然決口。不一會(huì)，整個(gè)校園就成了茫茫的一片湖泊了。這兩個(gè)情景的描寫都采用了鏡頭特寫法，同學(xué)們看出了擴(kuò)展后的句子，從視覺、聽覺上加以特寫，使人身臨其境。4選擇擴(kuò)展法所謂選擇擴(kuò)展法，就是說我們沒有必要對(duì)原來句子中的每一個(gè)部分進(jìn)行擴(kuò)展，而只是針對(duì)其中的一部分進(jìn)行幾種擴(kuò)展，可以只是對(duì)主語，或者對(duì)謂語，或者對(duì)賓語進(jìn)行擴(kuò)展。例如：將“煤煙鉆進(jìn)窗戶”擴(kuò)展成更豐富的單句。（1）擴(kuò)展主語：幾根煙囪中逃竄出來的張揚(yáng)肆虐的煤煙鉆進(jìn)了窗戶。（2）擴(kuò)展謂語：煤煙從幾根煙囪中逃竄出來后，張揚(yáng)肆虐地鉆進(jìn)了窗戶。（3）擴(kuò)展賓語：煤煙鉆進(jìn)窗戶后迅速肆虐地在室內(nèi)彌漫開來。第三步，回頭檢驗(yàn)檢驗(yàn)這一步不可以忽視，我們寫完之后要注意，我們擴(kuò)展后要表達(dá)的意思是不是還是原文的那個(gè)意思，或者我們偏離了太多，如果偏離了太多，就要注意進(jìn)行調(diào)整，擴(kuò)展語句是一個(gè)具有開放性，同時(shí)也具有限制性的題目，兩者皆不可忽視?！靖櫽?xùn)練】1根據(jù)以下規(guī)定的情境，以“免疫力”為中心，分別擴(kuò)展成一段話，每段40字左右。情境一：身體健康方面。情境二：社會(huì)影響方面。解析：試題對(duì)答案在內(nèi)容上有兩大項(xiàng)要求：是“身體健康方面”，是“社會(huì)影響方面”，答案要結(jié)合這一要求，符合規(guī)定的情境，體現(xiàn)出二者的差別。此類試題出現(xiàn)失分的情況主要在于，語言表達(dá)能力不強(qiáng)，語句組織不合理，或語句連貫性不夠。參考答案：情景一：例1，給新生嬰兒注射疫苗，是增強(qiáng)嬰兒免疫力的一個(gè)重要手段，此種方法早已在全社會(huì)得到推廣。例2，免疫力是一個(gè)人身體健康的重要條件，如果有較強(qiáng)的免疫力，他就可能抵抗外界多種病菌的侵入。情景二：例1，在社會(huì)的發(fā)展中，人們不可避免地要受到來自外界的各種思想的影響，因此，提高免疫力是在社會(huì)這個(gè)土壤上健康成長(zhǎng)的重要因素。例2，一個(gè)人不能總是把自己的過錯(cuò)歸結(jié)為受到外界的不良作風(fēng)的影響，你自己應(yīng)有的免疫力哪里去了？2為慶祝新中國成立60周年，學(xué)校擬編輯出版詩歌征文集。現(xiàn)有兩個(gè)備選書名獻(xiàn)給母親的歌和山河歲月歡樂頌，你喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)寫下你喜歡的書名并說明理由。我喜歡的書名： 理由： 解析：本題考查擴(kuò)展語句和語言的簡(jiǎn)明，這種推薦詞是近年來比較流行的一種考題。考生要善于根據(jù)書名推斷出其主要內(nèi)容，然后用一句簡(jiǎn)明的話進(jìn)行推薦。答案示例1：我喜歡的書名：獻(xiàn)給母親的歌 理由：把祖國比喻為母親，給母親獻(xiàn)歌，表達(dá)了對(duì)祖國母親的深愛，直抒胸臆，情真意切。答案示例2：我喜歡的書名：山河歲月歡樂頌理由：山河是祖國的代表，歲月是祖國的歷程，歡樂頌是我們贊美祖國的共同心聲。3根據(jù)上下文，擴(kuò)寫畫橫線的語句，擴(kuò)寫的部分要能突出語段的表意重點(diǎn)。伴著夕陽的余輝，我和老作家下山了。回到了那棵海棠樹下。老作家告訴我，春天這棵樹開花，秋天這棵樹結(jié)果。你要來的是時(shí)候，就會(huì)親眼看到?？粗纳袂椋蚁氲?，這棵樹不正是他的寫照嗎？他已寫出16部長(zhǎng)篇小說，100余部中篇小說，可以說是碩果累累、著作等身了。 解析：解這道題，也要首先弄清“根據(jù)什么”，應(yīng)該想想文段為什么要說“看著他的神情，我想到，這棵樹不正是他的寫照嗎？他已寫出16部長(zhǎng)篇小說，100余部中篇小說，可以說是碩果累累、著作等身了”。把握這句話就是擴(kuò)寫的根據(jù)，由此可知“應(yīng)該說什么”，才能“突出語段的表意重點(diǎn)”。參考答案：回到了那棵他年年月月用汗水澆灌的海棠樹下秋天這棵樹結(jié)滿一串串又紅又圓的海棠果看著他望著枝繁葉茂的海棠樹的滿足神情4下圖有三個(gè)板塊，請(qǐng)先用一句話對(duì)三個(gè)板塊的內(nèi)容作整體概括，再各用一句話作分別概括。 整體概括（18字以內(nèi)）： 分別概括（每句12字以內(nèi)）： 解析：本題讀圖沒有難度，只要對(duì)畫面的三個(gè)板塊上文字作概括，其實(shí)就是一個(gè)壓縮題，只不過把文字放到一張圖片上而已。答案：整體概括：我省多方面加強(qiáng)維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益工作。分別概括：清查農(nóng)民工工資支付問題。擴(kuò)大農(nóng)民工保險(xiǎn)范圍。關(guān)心農(nóng)民工子女教育。5為下面的報(bào)道擬一條標(biāo)題。（不超過12個(gè)字）近日，新會(huì)市博物館展出了一件特殊的文物“木美人”。這是畫在一副木質(zhì)門板上的油畫，畫的是兩個(gè)與真人一般大小、身著漢式服飾的西洋美女。研究者初步認(rèn)為，這幅“木美人”是我國最早的油畫作品，其藝術(shù)性不遜于意大利著名油畫家達(dá)芬奇的杰作蒙娜麗莎。據(jù)說，這副“木美人”門板，是明朝時(shí)一位新會(huì)籍人從福建帶回來的。木門所屬的屋子因失火而燒毀，畫有美聯(lián)社人的門板是屋子里唯一沒有被燒毀的東西，距今至少有500多年的歷史。這幅畫究竟是何人何時(shí)所作？為何畫中女子身著漢人服裝，面部卻有明顯的西洋人特征？這些題至今還不清楚。 解析：為報(bào)道擬一條標(biāo)題，實(shí)際上是要求概括出報(bào)道內(nèi)容的核心。這則報(bào)道介紹了油畫“木美人”及其由來，評(píng)述其藝術(shù)價(jià)值，核心是文末提出的兩個(gè)問題“至今還不清楚”。依據(jù)這樣的分析便可擬出這樣的答案。參考答案：中國的蒙娜麗沙（或“木美人”之迷）6從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢”下定義。心理咨詢是給咨詢對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)這種活動(dòng)必須運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法來妥善處理各種心理問題這種活動(dòng)通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達(dá)到咨詢目的 答： 解析：本題考查考生擴(kuò)展語句，壓縮語段的能力，“擴(kuò)展語句”考查的是擴(kuò)充、豐富語言信息的能力。擴(kuò)展語句，就是將幾個(gè)詞語或者短句，擴(kuò)充為一個(gè)比較長(zhǎng)的語句或者語段。這里要求考生根據(jù)試題的限制或暗示，展開聯(lián)想，添枝加葉。本道題考查提取有效信息并進(jìn)行整合和變換句式的能力，既要求考生能夠從材料中選取必要的信息并進(jìn)行整合，為“心理咨詢”下定義；同時(shí)，又要求考生利用一個(gè)長(zhǎng)句對(duì)主體對(duì)象“心理咨詢”進(jìn)行下定義。作答時(shí)，考生需要從三個(gè)短句中選擇一個(gè)句子來作為主體句，然后再抽取出其它兩句中的必要信息，將其作為主體句的句子成分，最終形成一個(gè)句子長(zhǎng)、成分多的長(zhǎng)句。參考答案：心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)。（或，運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)叫做心理咨詢。）7下面是5月21日某報(bào)刊發(fā)的一則消息，請(qǐng)概括其主要信息。（不超過60字）5月27日至28日，“志愿服務(wù)國際會(huì)議”將在北京召開。屆時(shí)，來自世界五大洲和近30個(gè)國家及聯(lián)合國有關(guān)方面的160多名代表將出席會(huì)議。這次會(huì)議是由團(tuán)中央和聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署聯(lián)合主辦的。據(jù)了解，會(huì)議以“新世紀(jì)的志愿服務(wù)：認(rèn)知、支持、發(fā)展”為主題，旨在借助國際志愿者年形成的社會(huì)輿論氛圍，提高社會(huì)各界對(duì)志愿服務(wù)理念的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)各國政府和公眾進(jìn)一步認(rèn)可志愿者對(duì)社會(huì)所做出的貢獻(xiàn)，積極支持和參與志愿服務(wù)，推動(dòng)全球志愿服務(wù)事業(yè)的向前發(fā)展。 解析：本題考查對(duì)材料中主要信息的概括，屬壓縮語段的一種形式。能力層級(jí)為d級(jí)。材料是某報(bào)刊發(fā)的一則“消息”，首先就應(yīng)了解消息的有關(guān)知識(shí)，以便準(zhǔn)確地把握材料內(nèi)容。消息是一種新聞寫作格式，一般比較簡(jiǎn)短，主要要素有：時(shí)間、地點(diǎn)、事件、人物（或組織者、發(fā)起者等）、結(jié)果等。本則消息報(bào)道“會(huì)議”“即將”召開，則應(yīng)結(jié)合具體材料確定有關(guān)要素。參考答案：5月27日至28日，由