語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)《第四單元寫作指導(dǎo)》.ppt

第一單元 從生活中學(xué)習(xí)寫作 1 觀察生活2 感受生活3 寫自己熟悉的生活 第二單元 說真話抒真情 1 寫真事2 說出的話不是假話 空話 套話 3 寫自己親身經(jīng)歷的 感受的事 說發(fā)自內(nèi)心的話 4 使用一些直接表達(dá)情感的詞語(yǔ)或句子 第三單元 文從字順 首先 語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確 避免產(chǎn)生歧義 其次 要注意語(yǔ)句間的連貫 第三 寫完后要讀一讀 改一改 第四單元寫人記事突出中心 自學(xué)指導(dǎo)一 默讀 突出中心 知識(shí)短文 思考 1 什么叫中心 中心是 2 中心有什么作用呢 寫作文 說話時(shí)最核心的內(nèi)容或話題 有了中心 文章也就有了主心骨 沒有中心 或者中心不明確 文章就像一盤散沙 雜亂無(wú)章 叫人不知所云 3 怎樣才能做到突出中心 1 首先要有貫穿全文的線索 文章就圍繞這條線來寫 2 還要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略 要點(diǎn) 1 寫人記事 有較明確的中心思想 2 會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇材料 3 能運(yùn)用具體事例寫出人物的特點(diǎn) 品質(zhì) 精神面貌或事物的特征等 4 靈活運(yùn)用多種修辭手法 5 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔 精心錘煉 靈活運(yùn)用從課文中學(xué)到的寫作技法 記敘文構(gòu)思 六一 訣 1 一槌定音的開頭即開篇兩三句點(diǎn)出記敘要點(diǎn) 埋下行文線索 或明確主題思想 奠定感情基調(diào) 這樣的開頭 簡(jiǎn)潔洗練 直截了當(dāng) 回憶我的母親 一文的開頭 堪稱典范 得到母親去世的消息 我很悲痛 我愛我母親 特別是她勤勞一生 很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的 2 一線穿珠的結(jié)構(gòu) 即全文沒有貫穿全文的中心事件 而是以主要人物的活動(dòng)或品質(zhì)為主線 組織典型而各有側(cè)重 統(tǒng)一服務(wù)于中心 這種結(jié)構(gòu)避免了行文的旁逸斜出 使文章重點(diǎn)突出 如 我的老師 3 一波三折的情節(jié) 文似看山不喜平 只有一個(gè)中心事件的文章 如能在故事情節(jié)的發(fā)展上做到張弛有度 起伏變化 則可扣人心弦 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 中 當(dāng)魯達(dá)聽到金氏婦女哭訴后 打死了那廝便來 時(shí) 情節(jié)陡起 似乎高潮即將到來 但作者巧妙地讓史進(jìn) 李達(dá)勸住 當(dāng)魯達(dá)送走金氏父女 徑到狀元橋來 好戲似乎就要上演時(shí) 作者卻筆鋒一轉(zhuǎn) 寫魯達(dá)到鄭屠肉鋪前坐了下來 三戲鄭屠 又起波瀾 簡(jiǎn)單的一個(gè)魯達(dá)打死鎮(zhèn)關(guān)西的故事 寫得如此精彩 曲折的情節(jié)功不可沒 4 一字傳神的細(xì)節(jié)人物性格的塑造 作者感情的抒發(fā) 都離不開一字傳神或一針見血的細(xì)節(jié) 如 春 中寫春花時(shí) 一個(gè) 鬧 字使人聯(lián)想起春天到來 百花爭(zhēng)艷 蜜蜂在花間忙碌采蜜的情景 孔乙己 中孔乙己被張舉人打斷手后再次來到酒店 摸 出四文錢 一個(gè) 摸 字 形象的寫出孔乙己每況愈下的境況 那么 怎樣才能做到 一字傳神 呢 選用典型細(xì)節(jié) 細(xì)節(jié)描寫要抓典型 才有利于突出中心 細(xì)致觀察事物 在觀察的時(shí)候 要調(diào)動(dòng)自己的所有感官 精心錘煉語(yǔ)言 在備用詞語(yǔ)中 選用最適合的字詞 5 一語(yǔ)反復(fù)的扣題文章以關(guān)鍵語(yǔ)句反復(fù)扣題 顯得內(nèi)容緊湊 中心突出 誰(shuí)是最可愛的人 中開頭 中間 結(jié)尾 我們的戰(zhàn)士 我感到他們是我們最可愛的人 你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎 他們確實(shí)是我們最可愛的人 語(yǔ)句反復(fù)出現(xiàn) 強(qiáng)化了人們的認(rèn)識(shí) 6 一箭雙雕的收尾就是說文章的結(jié)尾既自然結(jié)束全文 又巧妙引發(fā)思考 驛路梨花 結(jié)尾寫道 那充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花 不由得使人想起驛路梨花處處開 實(shí)寫自然梨花 又虛寫雷鋒精神 結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目 內(nèi)容上深化主題 如何使記敘文生動(dòng)感人 1 積累動(dòng)情點(diǎn)所謂動(dòng)情點(diǎn) 就是事件中能觸動(dòng)人們思想感情的關(guān)鍵內(nèi)容 要寫出動(dòng)人的文章 就要找觸動(dòng)人們思想感情的材料 材料動(dòng)人 文章才有可能動(dòng)人 如果材料寡情 連作者都不能感動(dòng) 又怎能打動(dòng)讀者呢 我們雖然沒有 戰(zhàn)火紛飛 的經(jīng)歷 也沒有 痛失親人的感受 但生活中一些備感溫馨的細(xì)節(jié) 令人后悔內(nèi)疚的事還是大量存在的 積累動(dòng)情點(diǎn) 就要留意我們身邊發(fā)生的感人的故事 要留住感情的火花 就應(yīng)該隨時(shí)攝錄一些感情的神貌 主要是描述細(xì)微的感受和動(dòng)情的氛圍 如果能隨手積累并經(jīng)常翻閱 那么這些記錄便是作文的源頭活水 可令文似噴涌 2 渲染動(dòng)情點(diǎn)人的感情是相通的 能令你動(dòng)情的內(nèi)容 往往也能使別人動(dòng)情 然而令人動(dòng)情的往往是事件的某個(gè)部位或事件的某一細(xì)節(jié) 因此不要局限于事物的輪廓 而要抓住最讓人動(dòng)情的內(nèi)容渲染 一般來說 在寫人的文章中 人物的精神品質(zhì) 性格特點(diǎn)可以看作動(dòng)情點(diǎn) 比如 小巷深處 中 為此 她從一雙破棉鞋里拿出了她所有的積蓄 一百五十元 我母親便翻了臉 呆在那家 足足罵了半天 這些都是別人后來告訴我的 在我印象中 母親從來沒有這樣潑過 3 交待動(dòng)情的原因要使文章動(dòng)人 還得交待令人動(dòng)情的特殊原因 為什么同樣的事 別人不能動(dòng)情 又為什么相似的事情 昨天沒有動(dòng)情而今天卻會(huì)動(dòng)情 交待了動(dòng)情的原