招生策劃方案概要.doc

招生策劃方案民辦高等教育迫切需要 教育策劃 ,這種需要表現(xiàn)在哪些方面,或者說, 民辦高等教育策 劃 的內(nèi)容有那些呢 ? 筆者認(rèn)為至少表現(xiàn)在以下十幾個方面。(一 生源及 招生策劃生源是民辦高校的生命之源。一所民辦高校能否生存下去,關(guān)鍵取決于生源,因為 民辦高校的辦學(xué)經(jīng)費主要來源于學(xué)生的學(xué)費。雖然, 招生 事關(guān)民辦高校的生存與發(fā)展,但是,民辦高校卻沒有固定的 招生渠道 和 穩(wěn)定的生源。尤其是近年來,公辦高校年年擴招,民辦高校招生更加困難。也應(yīng)該看到,從總體上講,民辦高校的生源是充足的。不管公辦學(xué)校怎樣擴招, 都不會把生源全部壟斷,總會給民辦高校留下發(fā)展空間。目前我們國家還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有能力只靠 公辦學(xué)校就達到普及高等教育的程度。但是,具體到某個民辦高校,則生源可能面臨著危機。 這一方面可能由于它的辦學(xué)硬件、軟件達不到要求,教育質(zhì)量不高,沒有辦學(xué)特色;另一方 面,也可能是因為其缺乏科學(xué)有效的教育策劃,生源及 招生策劃 不到位。(二 投資及融資策劃民辦高校的辦學(xué)資金及運轉(zhuǎn)經(jīng)費全部是自籌的。 尤其學(xué)校的舉辦, 必須有大量的資 金支持。但是,民辦高校資金缺乏固定的渠道和穩(wěn)定的來源。采用什么樣的投資體制,如何 吸引資金加入,采用什么樣的融資渠道和融資形式,都需要專家策劃。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立, 我國的市場體系越來越完備, 資本市場為民辦 高?；I資融資提供了多種渠道,加入 WTO ,又開辟了吸引國外資本投入以及中外合作辦學(xué)的 寬松環(huán)境。這都給我國民辦高等教育發(fā)展提供了難得的機遇和巨大的發(fā)展空間。只要策劃得 當(dāng),借助資本市場的力量,運用現(xiàn)代資本市場的運作方式,借船出海,借雞生蛋是可能的, 開源節(jié)流,確保辦學(xué)資金的正常運轉(zhuǎn)也是可能的。(三 教育質(zhì)量及人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格策劃教育質(zhì)量是民辦高校的生命線。 提高民辦高校的教育質(zhì)量, 是增強其核心競爭力和 吸引力的關(guān)鍵所在。民辦高校應(yīng)把教育質(zhì)量提高到戰(zhàn)略高度來認(rèn)識,以質(zhì)量求生存,求發(fā)展。 有人認(rèn)為,民辦高?，F(xiàn)在以招高考落榜生為主,目前還談不上教育質(zhì)量,只要有了學(xué)生,學(xué) 校就能發(fā)展。這種觀點是錯誤而且有害的。因為即使學(xué)校通過一些手段招來了學(xué)生,但如果 不注意教育質(zhì)量,終究也是要失敗的。從根本上說,教育質(zhì)量體現(xiàn)在為社會培養(yǎng)輸送留的住、用的上的合格人才上。民辦 高校應(yīng)該根據(jù)自己的實際,確立適應(yīng)市場需要的培養(yǎng)目標(biāo),確立人才培養(yǎng)的規(guī)格和模式。另 外,學(xué)生的能力,尤其是創(chuàng)造性能力,考試及格率,畢業(yè)生就業(yè)率,以及社會的評價等都可 以成為衡量民辦高校教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。(四 優(yōu)勢與定位策劃民辦高等學(xué)校能否健康的生存和發(fā)展, 定位非常重要。 隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā) 展,對人才的總體要求更加多樣化、規(guī)格化、多層次化了。民辦高校應(yīng)該根據(jù)經(jīng)濟建設(shè)和社 會發(fā)展對人才的需求,找準(zhǔn)自己的角度,科學(xué)確立民辦高校的類型定位,服務(wù)面向定位,人 才培養(yǎng)規(guī)格定位,以及學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的特色定位。定位要從自己學(xué)校的實際出發(fā)。所謂自己學(xué)校的實際,主要是指其優(yōu)勢所在。民辦 高校首先要找出自己的優(yōu)勢,并根據(jù)自己的優(yōu)勢來科學(xué)定位。(五 辦學(xué)理念策劃民辦高校的舉辦者或者校長,一定要有自己的辦學(xué)理念。而且,這個辦學(xué)理念必須 科學(xué)、現(xiàn)代、有特色、有個性,最好能夠獨樹一幟,用先進的辦學(xué)理念來增強學(xué)校的吸引力 和凝聚力。筆者以為,校訓(xùn)是辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)。它反映了學(xué)校的追求目標(biāo)和精神風(fēng)貌,能 引導(dǎo)教師和學(xué)生為之奮斗。例如,我國清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強不息,厚德載物”。南京大 學(xué)百年校慶前夕, 決定采用“誠樸雄偉, 勵學(xué)敦行”作為新校訓(xùn)。 美國哈佛大學(xué)的校訓(xùn)是“讓 柏拉圖與你為友,讓亞里士多德與你為友,更重要的是讓真理與你為友”。這些都十分簡明、 準(zhǔn)確,具有特色。然而,目前我國許多院校的校訓(xùn)卻常常是千篇一律。有人在江西省部分高 校的網(wǎng)站上周游,發(fā)現(xiàn)竟有 9所高校的校訓(xùn)能從“團結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、勤奮、文明、創(chuàng)新” 的詞庫中選擇 4個詞進行排列組合得到,而且“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”成了三所高校的 共同校訓(xùn)。這大概也與我們?nèi)鄙俳逃邉澯嘘P(guān)吧。(六 發(fā)展戰(zhàn)略及成長策劃古人云, “自古不謀萬事者, 不足謀一時; 不謀全局者, 不足謀一域”。 所謂戰(zhàn)略, 是指重大的帶有全局性或決定全局的謀劃。 從空間上說, 戰(zhàn)略指事關(guān)一個系統(tǒng)整體的大問題; 從時間上說,是指事關(guān)該系統(tǒng)未來和長遠(yuǎn)的大問題。民辦高校的發(fā)展戰(zhàn)略,就是指事關(guān)學(xué)校 全局和長遠(yuǎn)發(fā)展的大問題,它關(guān)系到民辦高等教育的發(fā)展方向、目標(biāo)、效能、成敗和根本利 益。民辦高校應(yīng)該具有戰(zhàn)略的眼光,宏觀的把握,遠(yuǎn)大的目標(biāo),超前的措施。并且,能夠根 據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施劃分階段,選擇重點,確定指導(dǎo)方針,制定規(guī)劃、計劃,以保證民辦高等 教育快速有序地健康成長。(七 社會人才需求及畢業(yè)生就業(yè)策劃畢業(yè)生就業(yè)率是衡量一所民辦高校教育質(zhì)量的一項重要指標(biāo), 也是民辦高校生存與 發(fā)展的一個關(guān)鍵因素。要使畢業(yè)生順利地謀職就業(yè),就必須正確預(yù)測社會對人才的需求。并 根據(jù)這種需求作出快速靈活的反應(yīng),開設(shè)一些需求量大,實用性強的專業(yè),以保證就業(yè)率的 提高。民辦高校應(yīng)該樹立“人人有才,人無全才,揚長避短,個個成才”的教育思想和人才 觀念,及時把握就業(yè)脈搏,調(diào)整教學(xué)方向,逐步建立起符合市場需求的人才庫,并采取“現(xiàn) 貨”、“期貨”、“超市”等多種人才輸出形式,也可采取“訂單培養(yǎng)”的方式,與用人單 位密切聯(lián)系,直接掛鉤,逐步形成“招得來、留得住、送得出”的良好局面。(八 學(xué)校形象策劃學(xué)校形象是學(xué)校無形的財富。良好的學(xué)校形象反映了學(xué)校的綜合辦學(xué)水平和實力, 反映了學(xué)校的精神面貌,社會信譽和價值。它可以使學(xué)校吸引投資者的關(guān)注,吸引良好的生源,吸引優(yōu)秀的教師;它可以產(chǎn)生積極向上的凝聚力和較強的戰(zhàn)斗力;它可以使學(xué)校受到新 聞媒體的矚目,社會的關(guān)注以及教育部門的理解、支持和幫助。學(xué)校形象包括學(xué)校精神、教職工形象、學(xué)校環(huán)境形象、價值形象、社會形象等多個 方面。良好的學(xué)校形象重在建設(shè),也要重視學(xué)校形象的宣傳工作。(九 專業(yè)設(shè)置、課程體系及教學(xué)內(nèi)容策劃隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展,社會對人才的需求更加多元化、多規(guī)格化、多層次 化了,一些新的部門、崗位不斷出現(xiàn)。傳統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)難以適應(yīng)市場的需求。民辦高校應(yīng)該充分發(fā)揮自己具有辦學(xué)自主權(quán), 可以靈活設(shè)置專業(yè)的優(yōu)勢, 按照社會 及人才市場的需求,靈活設(shè)置專業(yè),并根據(jù)崗位的要求組織教學(xué),緊扣時代的脈搏,實踐的 需求、社會的需求,使民辦高校的教學(xué)內(nèi)容與時俱進,不斷更新。(十 辦學(xué)形式與教學(xué)模式策劃民辦高等教育的辦學(xué)形式靈活多樣。 隨著教育改革的不斷深化, 先進教育理念的不 斷出現(xiàn),各種各樣的教學(xué)模式、教學(xué)方法也如雨后春筍般不斷涌現(xiàn),素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、 創(chuàng)業(yè)教育、成功教育、快樂教育、和諧教學(xué)、嘗試教學(xué)、趣味教學(xué)、學(xué)生自主式教學(xué)等等, 不一而足?？傊?圍繞培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生成功、成才而采取不同的辦學(xué)形式和教學(xué)模式,是民 辦高等學(xué)校的優(yōu)勢所在,也是民辦高校不斷取得成功的重點所在。(十一 校園環(huán)境、學(xué)校文化策劃學(xué)校文化是決定教育事業(yè)興衰的重要因素。 校園環(huán)境、 學(xué)校文化對學(xué)生有著重要的 影響、熏陶、教育作用。建設(shè)學(xué)校文化,要特別注意形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng),要把學(xué)校環(huán)境、精神、 風(fēng)尚、觀念和價值取向提升到文化的系統(tǒng)高度,把學(xué)校文化當(dāng)作學(xué)校物質(zhì)和精神實力的重要 標(biāo)志和學(xué)校發(fā)展的重要指向來認(rèn)識,并切實加強對學(xué)校文化的培育。(十二 廣告宣傳策劃民辦高校招生,畢業(yè)生就業(yè)都要面向社會,面向市場。所以,一定要重視廣告宣傳 工作。要精心制作辦學(xué)廣告,重視與新聞媒體的關(guān)系,采取多種方式,進行形象宣傳。民辦高校的信息傳播渠道和方式,主要靠市場運作。這就需要通過策劃,尋找優(yōu)秀 的合作伙伴,選擇合適的媒體和適當(dāng)?shù)男问?取得良好的廣告效應(yīng),最優(yōu)的宣傳效果。(十三 治校方略及管理體制、機制策劃管理是一門科學(xué),又是一門藝術(shù),管理出效益。美國一名管理大師稱“二十一世紀(jì) 是質(zhì)量的世紀(jì)”,而質(zhì)量的提高正在于管理。確定什么樣的治校方略,采取何種管理體制和 機制,民辦高等學(xué)校具有自主權(quán)。無論是機構(gòu)設(shè)置、人員聘任,還是各項規(guī)章制度的建設(shè), 管理方法、激勵手段的選擇,民辦高等學(xué)校都可以面向市場,自主決策。所以,民辦高校沒 有理由不建立一套適合自己特點的靈活多樣、科學(xué)高效的管理體制和機制。(十四 管理隊伍及教師隊伍策劃一流的大學(xué),必須有一流的大師。名校要靠名師來打造。民辦高校必須建立起一支 既有理論基礎(chǔ),又具備實踐經(jīng)驗的高素質(zhì)的教師隊伍;建立起一支懂教育、會管理、精干高 效的管理隊伍。目前,我們多數(shù)民辦高校的教師隊伍還不穩(wěn)定,主要靠外聘兼職人員,有的是離退 休人員包打天下,即使有一部分新招聘的年輕人員也難挑大梁。這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)民辦高等 教育發(fā)展需求的。民辦高校應(yīng)該盡快通過引進、招聘、培養(yǎng)等多種形式,建立起一支穩(wěn)定的 高素質(zhì)的教師與管理人才隊伍,并逐步培養(yǎng)出自己的大師。(十五 特色及品牌策劃特色是民辦高校核心競爭力的主要表現(xiàn)。每所學(xué)校條件不同, 情況各異,在建設(shè)和 發(fā)展上必須保持區(qū)別,體現(xiàn)個性和特色。民辦高校的特色主要體現(xiàn)在辦學(xué)思想、辦學(xué)體制、 培養(yǎng)目標(biāo)、教師隊伍、管理模式、管理風(fēng)格、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方法、條件設(shè)施、 組織運作、方法評價等方面對一般化標(biāo)準(zhǔn)的超越上。教學(xué)有特點,學(xué)生有特長,學(xué)校有優(yōu)勢, 特色也就顯現(xiàn)出來了。有了特色,還要逐步形成自己的品牌。要走教育教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展之路,注重“品牌” 建設(shè)。只有形成了自己的品牌效應(yīng),如美國的哈佛,中國的清華,學(xué)校才會獲得穩(wěn)定的發(fā)展, 并永遠(yuǎn)立于不敗之地。(十六 科研與創(chuàng)新策劃科研立校是民辦高校發(fā)展的一項重要措施, 以科研創(chuàng)名校, 是民辦高校的一條必由 之路。所謂名校,是在一定范圍內(nèi)有聲望的學(xué)校。它既要有較高的教育質(zhì)量,又要有突出的 辦學(xué)特色,還要有一支名師隊伍。而這三方面都離不開教育科研的支持。