語文-教學設計方案模板.doc

表格式教學設計模板案例名稱燕子科目語文教學對象三年級學生提供者水源鎮(zhèn)中心小學課時第一課時張素娟一、教材內容分析燕子一課是義務教育課程標準實驗教科書小學語文第六冊中的第一課。這篇課文文字優(yōu)美，蘊含想象，為人們描繪了春天百花盛開、萬物復蘇、春意盎然的迷人景象。設計理念是這樣的：讓學生在感興趣的自主活動中，主動探究，團結合作協(xié)作，提高自己的欣賞閱讀及口語交際能力，并且在閱讀中了解敘述、描寫、抒情等表達方式，還要培養(yǎng)學生的觀察能力及抓住事物特點描寫的能力，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成熱愛祖國大好河山的情操和情感。二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1 知識與技能方面：（1）讓學生熟悉課文，并且能流利的、有感情的朗讀課文。(2) 學會本課8個生字，掌握“俊俏、聚攏、增添、倦了、音符”等詞語。并能用自己喜歡的詞語說一句話。(3)學習按一定順序抓住特點的觀察方法，體會狀物文章的寫作特點。以便用到自己以后習作中去。（4）找到文章中精彩的段落談談自己的體會和心得。（5）過摘抄喜歡的句子，培養(yǎng)學生對語言的積累能力。 2.過程與方法方面（1） 綜合運用已經(jīng)學過的讀書方法，通過“讀一讀、議一議、演一演、畫一畫、寫一寫”等方法學習本課的課文。（2） 能正確理解課文中的長句子，并初步掌握讀懂長句子的基本方法。能用“增添、”“偶爾”說一句話。（3） 展開讀說競賽，比比誰的課文讀得好，誰的句子說的生動形象。3.情感態(tài)度價值觀方面(1)感受課文在文字方面的美感，以及新鮮生動的謙辭造句方面的獨到之處。(2)通過課文中優(yōu)美詞句的理解，感受燕子的美，春光的美，體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。（3）把自己對課文的喜歡上升到對大自然的熱愛，對祖國的熱愛，感受生活在這樣一個美好的世界里是作么的幸福。三、學習者特征分析1學生是小學三年級的學生.處于從低年級向中年級過渡的時期，要抓住他們的年齡特點。2 學生思維活躍，善于和同學交流，樂于表達自己，渴望得到同學和教師的贊許；學生的閱讀的興趣和表達的愿望比較強烈； 3.這個年齡段的孩子很喜歡可愛的小動物，接受新鮮事物的能力也比較強。四、教學策略選擇與設計在本課綜合運用講授式、啟發(fā)式、自主學習、協(xié)作學習、情景介入等各種策略，提供大量的學習資源，指導學生進行自主探索學習。利用多媒體教學課件作為認知工具，拓寬學生的視野、知識面。通過引導學生進行分析綜合和指導學生小組討論創(chuàng)新表達，培養(yǎng)學生的邏輯思維。五、教學環(huán)境及資源準備六、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備一、情景導入多媒體出示歌曲欣賞小燕子的畫面，并且讓學生自己，說說聽這首歌的感受。請學生觀察燕子的樣子，抓住它的特點說說燕子的身體各部分都象什么，自己做出恰當?shù)谋扔鳌W生仔細觀察畫面,說一說自己的看法。談談自己的感受通過歌曲、多媒體出示燕子的畫面，激發(fā)學生的學習興趣。引導學生有欲望繼續(xù)學習下去。二、初讀課文，整體感知1、學生用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準生字的讀音，畫出帶有生字的詞語，把課文讀通順2、默讀課文（l）標出自然段序號，想想每個自然段講的是什么？（2）畫出自己不理解的詞句。3、匯報交流自讀情況1自由讀課文，畫出生字、詞語。2、匯報交流3讀自己喜歡的段落。培養(yǎng)學生自學能力小組合作能力，體會小注合作的樂趣。三、進一步探究，質疑解疑1、細讀課文，思考并勾畫理解：課文是從哪幾方面描寫燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點？2、小組內討論交流，小組解決不了的問題記下來，待全班交流時共同解決。3、全班交流，合作解疑培養(yǎng)學生的探究、合作意識。四、拓展延伸，自由發(fā)揮。用自己最喜歡的方式來表現(xiàn)你心中的燕子嗎？畫一畫、寫一寫、捏一捏、刻一刻、拍一拍（拍攝）通過畫一畫、寫一寫、捏一捏等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。和大膽想象的能力。教學流程圖開 始仔細觀察交流感受多媒體出示情景導入自讀課文匯報成果播放課件初讀課文整體感覺知全班合作解決問題難點出示課件進一步探究質疑親自實踐發(fā)揮創(chuàng)造力播放課件拓展延伸自由發(fā)揮結束七、教學評價設計.課堂學習成果評價量表（30）班別_ 姓名：_ 得分:_評價項目評 價 標 準等級（權重）分自評小組評教師評優(yōu)秀良好一般較差知識與技能欣賞燕子圖片10了解燕子的特點7掌握本課的生字、詞10能夠用流暢清晰的語言表達自己的觀點6操作技能熟悉運用網(wǎng)絡獨立收集、分析、處理和評價信息的方法8積極參與小組合作與交流5能制作ppt，將搜集到的材料用ppt清楚的展現(xiàn)出來，而且比較有創(chuàng)新10情感態(tài)度課堂上積極參與，積極思維，積極動手、動腦，發(fā)言次數(shù)多5小組協(xié)作交流情況：小組成員間配合默契，彼此協(xié)作愉快，互幫互助8對本內容興趣濃厚，提出了有深度的問題。8課堂調查：書面寫出你在學習本節(jié)課時所遇到的困難，向教師提出較合理的教學建議。10我這樣評價我自己： 伙伴眼里的我：老師的話：八、幫助和總結在燕子一課的教學設計中，我多處采用了多