三語下--教學目標(修改1).doc

三年級語文“基于標準的教學”課時教學目標年段目標：（一）識字與寫字1對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。2累計認識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫。3有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。4能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。（二）閱讀1用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意。3能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。5能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。6誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領悟詩文大意。7在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。8積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。9養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏圖書資料，樂于與同學交流。課外閱讀總量不少于40萬字。（三）習作1樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂。2觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。3能用簡短的書信、便條進行交流。4嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。5學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。6課內(nèi)習作每學年16次左右。（四）口語交際1能用普通話交談。學會認真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。2聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。（五）綜合性學習1能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達自己的觀察所得。3能在教師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。4在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。冊次目標：1、識字與寫字（1）會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。（2）認識300個左右的生字，會寫247個生字。（3）繼續(xù)練習用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范、整潔。2、閱讀（1）用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。（2）繼續(xù)學習默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。（3）學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。（4）積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段），練習復述課文。（5）繼續(xù)學習略讀課文，粗知文章大意。（6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。3、習作（1）留心觀察，展開想象，樂于書面表達。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。（2）學習寫感謝信。（3）能夠在習作中合理的運用收集的資料。（4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體。4、口語交際（1）能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習慣。（2）能具體生動的講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。（3）在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。5、綜合性學習（1）綜合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與口頭表達結(jié)合表達自己的觀察所得。（2）在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。 單元目標：個人初稿討論修改稿第一單元:1.繼續(xù)注意培養(yǎng)學生主動識字的興趣和習慣。2.誦讀，聯(lián)系上下文理解詞句，體會課文中的重點詞句在表情達意方面的作用3.文中了解作者觀察的方法，引導學生用多種方式積累美詞佳句。4.通過說、寫及課外了解、搜集活動，擴大對大自然的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然的美好，并在此過程中提升語文能力。1.學會本單元生字。2.體會課文中重點詞句的作用。3.能按由遠及近或由近到運的順序?qū)W習習作。第1課時：1、春的消息1.運用學過的識字方法，學會生字，學習用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫生字。2.聯(lián)系上下文或借助工具書理解“聆聽”“雛菊”“禁不住”“綠苞”“喚醒”“搔癢”等詞語。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4.一邊誦讀，一邊想象，感受春天的美好，體會作者對春天的喜愛之情。5.學習作者抓住景物特點的描寫方法,感知春天剛來到時景物的變化特點。1.借助拼音能讀準六個生字，并正確書寫.2.能正確流利地朗讀課文背誦課文。 3.小組討論交流,你捕捉到的春的消息。第2課時：2、快樂的小燕子1.運用學過的方法自主學會本課生字及組成的詞語。2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞的意思，感受小燕子的活潑可愛和明媚的春景。4.了解課文的敘述順序，激發(fā)對燕子的喜愛之情。1.借助拼音能讀準十個生字.并能正確書寫。2.有感情朗讀課文，說出小燕子飛翔的特點。3.讀句子,說出第二題中帶點字的意思。第3課時：3、 三月桃花水1運用學過的方法，自主學會本課的生字及組成的新詞。重點指導書寫“裹”，重點理解詞語“綺麗”、“催促”等。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和生活積累，體會關鍵詞在表達情意方面的作用。對課文不理解的地方提出疑問。3了解“桃花水”的特點，感受春天的美景和勃勃生機。1.借助拼音讀準十個生字的字音并能正確書寫。2.有感情，朗讀課文，根據(jù)課文批注。3.借助旁批,能說出三月桃花水的貴和亮。第4課時:4、一幅畫1.有感情地朗讀課文。2.聯(lián)系上下文和生活積累，理解課文內(nèi)容，并弄清作者的觀察順序。3.想象畫中美景，體會文章所表達的思想感情，激發(fā)學生熱愛大自然的情趣。積累優(yōu)美的詞語和喜歡的段落。1.有感情朗讀課文，想象畫面，說說這幅畫畫出了哪些景物的特點。2.能說出課文按大山草地小溪及由遠到近的觀察順序。3.根據(jù)所學觀察順序,學習習作.第5課時:5、古詩兩首1.學會本課生字，會讀、會寫、會用。2.誦讀、背誦兩首古詩。3.想象詩句所描繪的景象，體會詩人表達的思想感情。4.激發(fā)學習學習古詩的興趣，培養(yǎng)學生積累古詩。1.學習課文中的六個生字。2.能誦讀默寫古詩。3.說出課后第二題中兩句古詩的意思。第6課時:積累與運用一1.通過比較發(fā)現(xiàn)語序?qū)φZ義的影響。2.積累詞語，感受祖同語言文字的優(yōu)美。3.自主閱讀成語故事及描寫春天的短文，進一步積累語言。4.參加以“春”為題的綜合性學習活動，運用書面、口頭等方式表達自自的觀察所得。5.通過習作能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象。1.讀句子，能回答提示里的問題。2.認讀詞語,積累詞語。3.通過開展多彩的春天展示活動，學生能按順序習作。第二單元:1、通過本組教材的學習，要引導學生認識并學會本單元的生字，能正確，流利，有感情地朗讀課文。2、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞語在表達情意方面的作用，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言；3、養(yǎng)成積累好詞好句的習慣；4、激發(fā)學生對閱讀的喜愛，使學生樂于與他人交流自己的閱讀感受。1、通過本組教材的學習，能正確讀寫本單元的生字，能正確，流利，有感情地朗讀課文。2、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，會說出課文中關鍵詞語在表達情意方面的作用。3、讀課文，感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，積累好詞好句。4、通過對閱讀本單元文章，激發(fā)學生對閱讀的喜愛，樂于與他人交流自己的閱讀感受。第1課時：6、綠手指1、用自己喜歡的方法認識本課生字，并能正確書寫。2、有感情地朗讀課文，說說老奶奶是怎樣培育出純白色的金盞花的。3、懂得從不放棄、堅持不懈、充滿信心就會成功的道理。1、借助拼音，能讀準“遺、?！钡?0個生字的字音和較正確、流利地讀課文，會正確書寫這些生字。2、聯(lián)系上下文理解“沮喪”等生詞的意思和課文，能說出老奶奶是怎樣培育出純白色的金盞花的。 3、讀第3段，能說出從“從不沮喪、從不懷疑、滿懷信心”中體會到了什么，感受老奶奶的執(zhí)著。 4、參與討論，能發(fā)表對“黑色金盞花能開放嗎”的看法。第2課時：7、蘋果里的星星1、學習本課的生字、新詞。2、找出文中的反義詞。3、理解文中含義深刻的句子。4、有感情地朗讀課文，明白從不同的角度認識事物，有不同的方法處理事情，也許會有意想不到的發(fā)現(xiàn)和收獲，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。1、借助拼音，能讀準“箱、莖”等10個生字的字音和較正確、流利地讀課文，會正確書寫這些生字。2、聯(lián)系上下文理解“隱藏”等生詞的意思，能在文中找出課后第二題的6個詞語的反義詞。3、有感情地讀課文，并能用書上的句子說出“是什么改變了墨守成規(guī)的我”。4、聯(lián)系生活實際和老師的提示，理解文中包含的道理，80%的同學能用自己的話說出從“有些偶然的事情”中想到了什么。第3課時：8、點金術1、認識會寫本課生字。2、學習課文，有感情地朗讀課文。3、自主閱讀課文，學會質(zhì)疑。4、用自己的話講講這個故事。1、借助拼音，能讀準“懲、罰”等10個生字，較準確、流利地讀課文，會正確書寫這些生字。2、聯(lián)系上下文，理解“饑腸轆轆”等詞語的意思，積累美詞，并能用喜歡的詞造句。3、有感情地讀課文，能在老師的提示下，說出關鍵詞語在表情達意方面的作用。4、聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際，討論：國王為什么會說“我這么喜歡金子是愚蠢的”。第4課時:9、小藍裙的故事1、讀通課文，學習并掌握本課生字新詞。2、自主學習課文，積累好詞好句。3、學習課文，說說小藍裙帶來的變化。4、有感情地朗讀課文。1、借助拼音，能讀準“裙、宣”等10個生字和較正確、流利地讀課文，會正確書寫這些生字。2、聯(lián)系上下文和工具書，理解“協(xié)調(diào)”等詞語的意思，積累優(yōu)美的詞語。3、借助批注讀懂課文內(nèi)容，能用“”和“ ”標出最能體現(xiàn)批注內(nèi)容的句子和詞語。4、有感情地讀課文，在老師的提示下，討論并說出文中蘊含的道理：一個大的改變是從微小的改變開始的。第5課時: 10、花開了，就感激1.學習課文，有感情地朗讀課文。2. 自由閱讀課文，學會質(zhì)疑。3. 理解文中含義深刻的句子。4.學會看到人生的一切，并真心地感激 。1、借助拼音自讀課文，自主理解課文內(nèi)容，結(jié)合課后題批注出自己的問題，在小組內(nèi)交流學習情況。2、默讀課文，思考自己感興趣的問題，勾畫、批注出自己的想法。3、讀第4、5自然段，用其中的事例說說為什么“一個人常常感激，才會”。4、讀最后一自然段，說說藍藍到了冬天會感激什么，自己要感激哪些人或哪些事，樹立樂觀的生活態(tài)度。第6課時: 積累與運用二1、積累用來表示人物動作的詞語。2、背誦成語組成的反義詞。3、說說照片里的故事。4、完成習作，自主修改自己的習作。1、讀“溫故知新”里表示動作的詞語和提示語，積累常見的動詞。2、讀“語海拾貝”里的四字詞的反義詞，積累詞語。3、朗讀笑話，能找出笑話的可笑之處，感悟語言的妙趣，加深學習語文的興趣。4、自主閱讀短文，受到啟發(fā)，能找出寫“用腦想、用心記”的原因和做法的句子。5、通過老師的提示和大家的評議，會較清楚地介紹藏在照片里的故事，并把它寫下來。第三單元:1、運用學過的識字方法，學會生字，學習用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀本單元的課文。3、聯(lián)系上下文或借助工具書理解課文中的疑難詞語。4、能根據(jù)課文提供的相關語句，領會文章的思想內(nèi)容。5、積累課文中的優(yōu)美詞句。背誦有關段落。6、感悟作者的思想感情，激發(fā)學生對大自然的熱愛，對祖國的熱愛。1.借助拼音，能讀寫本單元生字。2.能正確流利朗讀本單元的課文。3.積累優(yōu)美詞句.背誦本單元有關段落。第1課時：11、江南水鄉(xiāng)周莊1、學會本課生字，理解“靈秀、瑰麗、遙遙相對”等詞語意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化，激發(fā)對祖國的熱愛之情。3、通過品詞析句，讀懂課文。背誦課文第二段。1.借助拼音，讀準十個生字的讀音并能正確書寫。2.能正確流利地朗讀課文，背誦第二段。3.能說出課文哪些詞語描寫了周莊的山水風光？第2課時： 12. 美麗的小興安嶺1、學會本課生字，能正確書寫、運用。2、讀懂課文內(nèi)容，在有感情地朗讀中體會作者遣詞造句的準確。學習作者按春、夏、秋、冬的順序抓住四季特點展現(xiàn)美景的特點。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受小興安嶺四季的美麗和富饒。背誦自己喜歡的段落。1.借助拼音,能讀準十個生字的字音并能正確書寫。2.有感情朗讀課文,能按春夏秋冬的順序抓著四季的特點，敘述課文. 3.小組活動.背誦自己喜歡的段落。第3課時： 13、香港夜色1、用自己喜歡的方式學習生字新詞。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解香港夜色的特點。3、能借助批讀，感受香港夜色的美，體會作者對香港夜色的贊美之情。1.借助拼音讀準十個生字的讀音并能正確書寫。2.能正確流利朗讀課文,了解香港夜色的特點。3.借助旁批，能說出哪些詞寫出了香港夜色的美。第4課時:14、莫高窟1、學習本課生字，并能正確書寫。理解“威風凜凜、智慧、舉世聞名、結(jié)晶”等詞語的意思。體會文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。2、積累課文中的優(yōu)美詞句，精彩段落。背誦二、三段。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會我國勞動人民偉大的智慧，激發(fā)學生熱愛我國燦爛的民族文化。1.借助拼音能準確的讀出十個生字的讀音，并能正確書寫。2.自由讀課文,找出描莫高窟寫特點的句子。3.讀課后，第二題，詞語積累。第5課時: 15、長城和運河1、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。了解詩歌內(nèi)容，能說出長城和運河的特點。2、體會中華民族祖先的勤勞與智慧，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。1.能流利朗讀詩歌，說出長城運河的特點。2.收集人間奇跡的資料,小組交流分享。第6課時: 積累與運用三1、了解描寫聲音的詞語。2、積累AABB式的詞語。3、自讀成語故事，了解成語的意思。4、進行口語交際，激發(fā)愛我中華的激情。5、認真習作，學會留心生活，用心感受，寫出事物特點，做生活的有心人。6、讀“自主閱讀園地”，體會祖國語言文字的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)喜愛語言文字的感情，產(chǎn)生積累的興趣。1.讀句子，知道描寫聲音的詞語。2.讀詞，積累詞語.3.引導學生觀察校園景色，讓學生能按一定順序，練習寫作。第四單元:1、自主認識本單元的生字詞，能用工整，正確地書寫。2、能聯(lián)系上下文或者工具書理解詞語，并體驗重點詞語在表情達意方面的作用。3、能正確流利有感情地朗讀課文。4、了解課文主要內(nèi)容，能對不理解的地方提出疑問。5、激發(fā)熱愛科學和運用科學的熱情。1、借助拼音，自主認識本單元的生字詞，并能工整，正確地書寫。2、能聯(lián)系上下文或者工具書理解詞語，并體驗重點詞語在表情達意方面的作用。3、能有感情地朗讀課文。4、通過學習課文了解課文主要內(nèi)容，提出疑問。5、初步產(chǎn)生熱愛科學和運用科學的熱情。第1課時:16、人類的老師1、學習并掌握本課生字，新詞并主積累好詞佳句。2、學會用“無論都”、“既又.”造句3、理解文章，說說人類的方面受到那些“老師”的啟示4、過本課教學，激發(fā)學生愛科學，學科學的興趣，并培養(yǎng)學生從小樣成愛方面的習慣1、借助拼音，能讀準10個生字，會正確書寫這些生字。2、聯(lián)系上下文，理解新詞的意思，積累美詞，并能用“無論都”、“既又”造句喜歡的詞造句。3、有感情地讀課文，能在老師的提示下，說說人類的方面受到那些“老師”的啟示4、通過本課教學，激發(fā)學生愛科學，學科學的興趣，養(yǎng)成從小養(yǎng)成愛科學方面的習慣。第2課時：17、鐘表店里的爭吵1、學會生字詞，到規(guī)范書寫。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，在新老式鐘表的對比中，懂得去發(fā)現(xiàn)和欣賞新事物的優(yōu)點。1、借助拼音，能讀準“慣。慌”等9個生字，并會正確書寫這些生字。2、有感情地讀課文，能在老師的提示下，說出關鍵詞語在表情達意方面的作用。3、聯(lián)系上下文，理解課文內(nèi)容，在新老式鐘表的對比中，懂得去發(fā)現(xiàn)和欣賞新事物的優(yōu)點。第3課時：18.奇妙的橋1.學會本課生字。2.了解用玻璃、紙、鹽等造橋的特點。借助批讀了解這些橋的奇妙。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。4.在自讀過程中進行旁批。1、借助拼音，能讀準“悉。載”等6個生字，并會正確書寫這些生字。2借助批讀了解用玻璃、紙、鹽等造橋的特點，了解這些橋的奇妙。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。在自讀過程中進行旁批。第4課時：19.橡皮頭鉛筆1、能正確、流利、有感情地讀課文。2、述畫家發(fā)明橡皮頭鉛筆的過程。3、讓學生各抒己見，說出自己所受的啟發(fā)。1、有感情地讀課文，并能用書上的句子說出“是什么改變了畫家發(fā)明橡皮頭鉛筆的過程。2.聯(lián)系生活實際和老師的提示，讓學生各抒己見，說出自己所受的啟發(fā)。第5課時20.扁鵲治病2、教學目標：1.學會生字，理解重點詞語的意思。2.了解扁鵲給蔡桓公治病的經(jīng)過，理解“諱疾忌醫(yī)是十分有害的”的道理。3.在感情地朗讀課文，體會人物的思想1、借助拼音，能讀準“髓、毫”等8個生字的字音，會正確書寫這些生字。2、聯(lián)系上下文理解重點詞的意思。3、聯(lián)系生活實際和老師的提示，理解文中“諱疾忌醫(yī)是十分有害的”的道理，4。能感情地朗讀課文，體會到人物的思想。第6課時:積累與運用四1.理解同一個字在不同句子里的不同意思。2.積累有關執(zhí)著、勤奮、惜時的名言名句。3.了解成語故事梗概，理解寓意，汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)。4.舉辦繪畫或手工作品展覽會，進行介紹和評議，鍛煉綜合性學習的能力。5.能用語言文字描繪自己的作品或?qū)憣懻褂[會。6.自主閱讀短文，了解主要內(nèi)容，感受書的奇妙，激發(fā)創(chuàng)造熱情。1.通過認真讀，發(fā)現(xiàn)并理解同一個字在不同句子里的不同意思。2.反復讀記，積累有關執(zhí)著、勤奮、惜時的名言名句。3.通過自讀了解成語意思，理解寓意，聯(lián)系生活進行舉例，多多積累。4.通過好的課前準備，舉辦繪畫或手工作品展覽會，進行介紹和評議。5.大多數(shù)學生能用語言文字描繪自己的作品或?qū)憣懻褂[會。6.通過自主閱讀短文，了解其主要內(nèi)容，感受書的奇妙。第五單元1會認，會寫43個生字，正確讀寫詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀課文。3體會抓住描寫人物身神態(tài)、動作進行生動描寫的方法；抄寫自己喜歡的詞語、句子，積累語言。4、讀懂課文內(nèi)容，懂得關心父母，關心別人，用愛心對待生活。1借助拼音會認，會正確書寫43個生字，正確讀寫詞語。2正確、有感情地朗讀課文，學習默讀課文的方法。3通過課文學習，體會抓住描寫人物神態(tài)、動作進行生動描寫的方法；抄寫自己喜歡的詞語、句子，積累語言。4、聯(lián)系生活實際和老師的提示，讀懂課文內(nèi)容，懂得關心父母，關心別人，用愛心對待生活的道理。第1課時21.國旗和太陽一同升起1.用自己喜歡的方法認識生字，并能正確書寫。隨文用多種方法理解“水泄不通”“氣宇軒昂”“冉冉”等詞語的意思，并體會它們在表情達意上的作用。2.注意從國旗衛(wèi)士的動作中體會升旗儀式莊嚴肅穆的情景。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們對國旗、對祖國的熱愛。1、借助拼音，能讀準“泄。昂”等10個生字的字音，會正確書寫這些生字。2通過觀看升旗儀式的錄像片理解“水泄不通”“氣宇軒昂”“冉冉”等詞語的意思，并體會它們在表情達意上的作用。3從國旗衛(wèi)士的動作中體會升旗儀式莊嚴肅穆的情景。4。較正確、流利地讀課文。第2課時 22、巴金給家鄉(xiāng)孩子的信1.用自己喜歡的方法認識生字，并能正確書寫，理解“辜負”、“奉獻”等詞語的意思。2.理解重點句的意思，體會作者表達的思想感情。掌握書信的格式。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會巴金爺爺對下一代的關懷，激發(fā)為社會添光彩、為別人奉獻愛、讓生命開花的愿望。借助拼音，能讀準“辜。費”等10個生字的字音，會正確書寫這些生字。2、聯(lián)系上下文理解“辜負。奉獻”等詞的意思。3.朗讀重點句，體會作者表達的思想感情。掌握書信的格式。4、聯(lián)系生活實際和老師的提示，體會巴金爺爺對下一代的關懷，激發(fā)為社會添光彩、為別人奉獻愛、讓生命開花的愿望。第3課時23.朱德和母親1.用自己喜歡的方法認識生字，并能正確書寫，理解“勤勞孝順、惦念”等詞語的意思，體會文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。2.在讀中體會朱德的勤勞孝順以及母親的的優(yōu)秀品質(zhì)對他的深刻影響，理解朱德同志在回憶錄中的句子的含義。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會朱德同志與母親之間血濃于水的真摯感情，學習他獻身革命、忠于黨、忠于人民的高尚品德。1、借助拼音，能讀準“煮。繁”等10個生字，較準確、流利地讀課文，會正確書寫這些生字。2、較準確、流利地讀課文，聯(lián)系上下文，理解“孝順。惦念”等詞語的意思，積累美詞。3、有感情地讀課文，能在老師的提示下，體會朱德的勤勞孝順以及母親的的優(yōu)秀品質(zhì)對他的深刻影響，理解朱德同志在回憶錄中的句子的含義。4、聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際，體會朱德同志與母親之間血濃于水的真摯感情，學習他獻身革命、忠于黨、忠于人民的高尚品德。第4課時24.蘇珊的帽子1.運用學過的識字方法學會本課的生字，能正確理解和運用由生字組成的詞語。2.讀懂課文，在讀中感悟蘇珊回到校園前后心情的變化以及教師的良苦用心，借助批讀進行思考，了解課文內(nèi)容。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，從中懂得關愛他人，給予他人善良的安慰和熱情的、真誠的幫助。1.運用學過的識字方法學會本課9個生字，并會正確書寫這些生字。能正確理解和運用由生字組成的詞語。2. 聯(lián)系上下文，理解和運用由生字組成的詞語。積累美詞，并能用喜歡的詞造句。3。讀懂課文，能在老師的提示下感悟蘇珊回到校園前后心情的變化以及教師的良苦用心，借助批讀進行思考，了解課文內(nèi)容。4正確、流利、有感情地朗讀課文，從中懂得關愛他人，給予他人善良的安慰和熱情的、真誠的幫助。第5課時25.三峽情1.正確認讀，規(guī)范書寫本課的生字、新詞。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，理解課文內(nèi)容。3.摘抄自己喜歡的詞句并會解釋。4.體會作者在詩中表達的思想感情。1、借助拼音，能讀準“篙。駕。巫。癡”4個生字，會正確書寫這些生字。2、聯(lián)系上下文和工具書，理解新詞的意思，積累優(yōu)美的詞語。3摘抄自己喜歡的詞句。借助批注讀懂課文內(nèi)容，能用“”和“ ”標出最能體現(xiàn)批注內(nèi)容的句子和詞語。4、背誦課文，理解課文內(nèi)容。體會作者在詩中表達的思想感情。第6課時：26、膽小鬼1、 自讀自悟，了解課文的大意。2、從人物的言行中感受其美好品質(zhì)。1、借助拼音自讀課文，自主理解課文內(nèi)容，結(jié)合課后題批注出自己的問題，在小組內(nèi)交流學習情況。2、默讀課文，思考自己感興趣的問題，勾畫、批注出自己的想法。3、讀課文，從人物的言行中感受其美好品質(zhì)。第7課時積累與運用五1.了解找近義詞也是理解詞語的一種方法。2.讀一讀，記一記，感受漢語詞匯的豐富。3.通過已經(jīng)學會的閱讀方法自主閱讀短文，激發(fā)愛家愛祖國的思想感情。4.培養(yǎng)口頭表達能力，能講述自己幸福的往事，感受家人對自己的愛。5.寫一寫自己名字的來歷，進一步體會家人對自己的期望、愛意。1.熟讀句子，了解找近義詞也是理解詞語的一種方法。2.讀讀，記記，感受漢語詞匯的豐富并積累。3.通過自讀，在愉快的氛圍中了解說話中不能省掉重要的詞語4.通過無拘束的交談，懂得在聽別人講述時要專心。感受家人對自己的愛。5.通過聽介紹，寫一寫自己名字的來歷，體會家人對自己的期望、愛意。第六單元：1會認，會寫31個生字，正確讀寫詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦2首古詩。3.培養(yǎng)學生探索的興趣和意識。4引導學生在朗讀中領悟內(nèi)容，抓住重點詞句了解作者要表達的情感。1借助拼音和生字卡，會正確認，會寫31個生字。2正確、流利、背誦2首古詩。3. 有感情地朗讀課文，有探索的興趣和意識。4 在朗讀中領悟內(nèi)容，能抓住重點詞句說出作者要表達的情感。第1課時27、父親、樹林和鳥1.運用學過的識字方法，學會生字，學習用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用，用“一瞬間”、“舒暢”造句。3.一邊誦讀，一邊想象，感受自然的美好，體會作者對大自然的喜愛之情。1、借助拼音，能讀準“黎、幽”等10個生字，較準確、流利地讀課文，會正確書寫這些生字。2、借助詞典或聯(lián)系上下文，理解詞語的意思，會用“一瞬間、舒暢”造句。3、有感情地朗讀課文，勾畫出寫父親了解鳥的語句。4、聯(lián)系上下文和生活實際，能說出對“我真高興，父親不是獵人?！边@句話的理解。第2課時28、花是種給別人看的1.運用學過的方法自主學會本課生字及組成的詞語,聯(lián)系上下文理解“花團錦簇”“眼花繚亂”“目不暇接”“姹紫嫣紅”等詞語的意思。2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。3.理解課文內(nèi)容，想象花滿窗前，匯成花海的美麗景象，體會德國人把花種給別人看的美好情懷。1、借助拼音，能讀準“宇、宙”等10個生字，較準確、流利地讀課文，會正確書寫這些生字。2、聯(lián)系上下文及插圖，能說出“花團錦簇、姹紫嫣紅、眼花繚亂、目不暇接”的意思，積累詞語。3、有感情地朗讀課文，能對“花是種給別人看的”這種做法進行評價，能說出“美麗并沒有改變”包含的情感。4、想象花多而美的情景，感受德國人種花給別人看的美好情懷，背課文第三段。第3課時29、植物之間的愛和恨1.運用學過的方法自主學會本課生字及組成的詞語,理解新詞語的意思。2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，借助批注，抓住重點詞句領悟課文內(nèi)容。3.理解課文內(nèi)容，了解植物是怎樣“愛”和“恨”的，激發(fā)關注自然、熱愛科學的情懷。1、借助拼音，能讀準“恨、冤”等10個生字，較準確、流利地讀課文，會正確書寫這些生字。2、借助批注，讀懂課文內(nèi)容，能在每條批注左邊的段落里勾畫出相關的句子和詞語，弄懂批注的內(nèi)容。3、默讀課文，能用自己的話說出植物是怎樣表示“愛”和“恨”的，有關注自然的興趣。第4課時30 失蹤的森林王國1、理解課文內(nèi)容，有自己的話復述故事。2、對比森林消失前后的王國面貌，激發(fā)熱愛自然、保護森林資源的情感。1、借助拼音，自主默讀課文，批注學習收獲和疑問。2、讀課文，根據(jù)事件的六要素，會較有條理地復述故事。3、讀第4、5段，弄清森林王國失蹤的原因，討論出讓森林王國重新回來的具體措施。第5課時31古詩兩首1學會本課生字，了解詞語的意思。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3想象詩中描寫的美麗景色，增強對自然景物的熱愛之情。4默寫課文。1、借助拼音，能讀準“隔”字，較準確、流利地讀課文，會正確書寫這個字。2、借助注釋、插圖及老師的補充，能較清楚地說出詩句的意思。3、體會作者的情感，能有感情地朗讀古詩。4、想象詩中的情景，背誦古詩，默寫古詩。第6課時積累與運用六1、知道冒號的不同用法。2、積累詞語，感受祖同語言文字的優(yōu)美。3、自主閱讀成語故事增強環(huán)保意識。4、留心生活,學會寫身邊的事物、活動.5、自主閱讀短文，積累好詞佳句，激發(fā)探索大自然的熱情。1、借助提示自主學習冒號的用法，能分辨不同句子中冒號的作用。2、讀“語海拾貝”中意思相近的成語，借助詞典和老師的講解，弄清意思，積累有感情色彩的詞。3、自讀成語故事半途而廢，能找出點明意思及后果的句子，受到教育。4、自主閱讀短文美麗的蝴蝶谷，積累好詞佳句。5、進行保護地球母親的口語交際，能大膽地發(fā)表自己的見解，樹立環(huán)保意識。6、回憶印象最深的校園活動，聽老師講寫作提示，能在習作中寫清活動過程。第七單元1會認，會寫本單元生字，正確讀寫詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦2首古詩。3.引導學生抓住描寫人物言行等方面的重點詞句，體會人物的品質(zhì)特點。4.引導學生通過具體事例，特別是言行來表現(xiàn)人物品質(zhì)特點的寫作方法，提高學生運用語文的能力。1借助拼音和生字卡，會正確認，會寫本單元生字和詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦2首古詩。3.能抓住描寫人物言行等方面的重點詞句，體會人物的品質(zhì)特點，批注出具體的品質(zhì)。4.借助課文的學習，學習人物的寫作方法，能通過具體事例，特別是言行來表現(xiàn)人物品質(zhì)特點，提高學生運用語文的能力。第1課時:32 當炸彈在身邊響起1、用自己喜歡的方式學會本課生字，理解“狂轟濫炸”“頃刻”“硝煙彌漫”“暴風驟雨”等詞語的意思。2、抓住描寫毛澤東神態(tài)、語言和動作的詞句，體會毛澤東在炸彈響起時，