四年級語文下冊課內(nèi)閱讀專項綜合練習(xí).doc

四年級語文下冊課內(nèi)閱讀專項綜合練習(xí)1. 課文在線。（閱讀片段，完成練習(xí)。）太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次弧⑸?、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。（1）第二段在介紹太和殿內(nèi)景時，用了六個方位詞：_ 由這些詞語看該段的立足點是什么？說明順序是怎樣的？_（2）為什么對龍的描述居然有十次之多？_（3）作者為什么要把太和殿作為說明重點？_2. 閱讀下文，回答問題蘋果落地 牛頓是個大科學(xué)家，他從小就熱愛科學(xué)。 一天傍晚，牛頓坐在蘋果樹下看書，忽然，一個蘋果從樹上掉下來，落在他的身邊。 牛頓看見了，覺得很奇怪。他想：這個蘋果為什么會掉下來?一定是因為它太熟了。過了一會兒，他又想：可是，蘋果為什么向地上落，而不向天上飛呢?這里面一定有道理。他就專心研究起來。 后來，牛頓發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落，是地球引力的作用。（1）牛頓從小就_科學(xué)，長大后成了_。（2）給多音字組詞。覺 jio_ ju_落 l_ lu_（3）蘋果往下落，牛頓開始認(rèn)為是_，后來知道_。（4）牛頓從蘋果落地這一自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了（ ）3. 閱讀短文，回答問題。（一）董存瑞舍身炸暗堡節(jié)選 就在這時候，嚓亮的沖鋒號響了，驚天動地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。在這萬分緊急的關(guān)頭,董存瑞昂首挺胸,站在橋底中央，左手托起炸藥包,頂住橋底,右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索“哧哧地冒著白煙，閃著火花?；鸸庹樟亮怂卿撹T一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘他像巨人一樣挺立著,兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方，用盡力氣高喊著:同志們，為了新中國，沖??！”（1）寫出下列詞語的近義詞。瞭亮一_ 挺立一_ 堅毅一_（2）從文中加點的驚天動地”可以看出戰(zhàn)士們_；從昂首挺胸可以看出董存瑞_。（3）選文表現(xiàn)了董存瑞怎樣的精神？4. 課內(nèi)閱讀。 伯父魯迅先生在世的時候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的（遺遣）體躺在萬國殯儀（y y)館的禮堂里，許多人都來追（掉悼）他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈（jun qun)堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人_有學(xué)生_各色各樣的人都有_那時候我有點兒驚異了，為什么伯父得到這么多人的（愛撫 愛戴）?我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的（愛撫愛戴）了，淚珠就一滴一滴地掉下來。（1）在橫線上填入合適的標(biāo)點符號。（2）用“”畫去文中括號內(nèi)不正確的讀音或字詞。（3）用橫線從選段中畫出能具體體現(xiàn)“許多人”的句子。這說明了什么？5. 課文在線。（根據(jù)課文內(nèi)容回答問題）那天，父親看到我自己創(chuàng)造的青花，臉上露出了欣慰的笑容。我也終于窺破了當(dāng)初父親故意打破那青花的心機；修復(fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿，完美的青花，應(yīng)該在超越中得到傳承。我沒再問父親，我想：這也許是父親要給我的祖?zhèn)魑魑呐浞桨伞＃?）寫出下列詞語的近義詞。欣慰_心機_（2）父親這次為什么臉上露出了笑容？_（3）父親要給我的祖?zhèn)髋浞降降资鞘裁?？_6. 閱讀下文，回答問題 幾個孩子在大樹旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個樹洞里去了。 小馬說：“我有辦法?！彼焓值綐涠蠢锶ヌ?，掏了一會兒，掏不著。 小石說：“我有辦法?！彼脙筛鶚渲θA，夾了一會兒，也夾不上來。 小葉說：“我有辦法?！彼靡话雁^子去鉤，鉤了一會兒，也鉤不起來。 小文想出了一個好辦法，他叫大家都去打一盆水來。你一盆，我一盆，把水倒進(jìn)樹洞里。樹洞里的水滿了，皮球就浮上來了。（1）這篇短文共有_個自然段。（2）皮球掉到樹洞里去了，小馬_，小石_，小葉_，可是都不行。（3）在文中找出小文的辦法，抄在橫線上。_ （4）讀了這篇短文，你想說些什么？7. 閱讀下文，回答問題 后來，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？” 小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。 大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來?！?怎么才能讓耳朵豎起來呢？ 每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來。（1）文中提到了_種動物，它們分別是_。（2）大象是怎樣讓耳朵豎起來的？在文中用“”畫出來。（3）用文中劃線的詞語說一句話。8. 閱讀下文，回答問題我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)得透明?。?）短文共有_個小節(jié)。（2）用“有的有的有的”寫一句話。（3）在文中找出表示顏色的詞語寫下來。（4）你的夢想是什么？想一想，寫一寫。9. 閱讀下文，回答問題正和小伙伴玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀?。?）寫出下列詞語的近義詞?？鞓穇（2）這段話寫出了“我”的_和_。（3）寫出文中“我”“唉”的原因。（4）“我”為什么覺得很快樂，很有趣？10. 閱讀下文，回答問題精衛(wèi)填海 傳說很久很久以前，大海經(jīng)常泛濫，淹沒了許多田地與村莊。 有一次，炎帝的小女兒到海上游玩，不幸被淹死了。后來，她變成了一只美麗的小鳥，名叫精衛(wèi)。 精衛(wèi)每天從西山銜來小石子和小樹枝，投進(jìn)大海里。 大海說：“小鳥，你就是干上一百年，也別想填平我?！本l(wèi)說：“哪怕干上一萬年，我也要把你填平！”大海憤怒地問：“你為什么要這樣做？”精衛(wèi)堅定地回答：“為了不讓你再奪去別人的生命?！闭f完，精衛(wèi)張開翅膀，又向西山飛去。 后來，精衛(wèi)的子子孫孫都非常勇敢，不管風(fēng)浪多大，仍日日夜夜地填海。（1）照樣子，寫詞語。例：子子孫孫：_、_、_（2）讀了短文，你知道精衛(wèi)為什么要填平大海嗎？_（3）精衛(wèi)明明知道大海不容易填平，還要堅持去做，這讓你想到了哪些詞語？寫出幾個。11. 課內(nèi)閱讀從前，有一個秀才，靠著祖?zhèn)鞯募覙I(yè)維持生計。因為他根本不_（懂 董）發(fā)家致富之道，所以漸漸坐吃山空，后來竟到了一_（貧 平）如洗的境地。秀才總想改變這種貧窮的狀況，整日憂心忡忡，也想不出什么辦法來，后來竟胡思亂想起來。一天，他看見院子當(dāng)中長著棵根深葉茂的槐樹，若有所悟；四四方方的一個院子，里面長著一棵樹，這不是困難的“困”字嗎？心想，噢！難怪我這么窮?。?）從選文中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)臐h字。（2）請你寫出2個形容貧窮的四字詞語如：一貧如洗、_、_。（3）結(jié)合上下文，理解下列詞語。憂心忡忡：_坐吃山空：_（4）秀才要砍樹是因為（ ）A.這棵樹長在院長里不美觀。B.院子里的這棵樹和四四方方的院子正好和漢字的“困”一樣。C.秀才認(rèn)為他家里現(xiàn)在很窮，是因為這棵樹造成的。12. 課文在線。（閱讀課文片段，完成練習(xí)）“琳達(dá)，”父親平靜地?fù)е遥?一個人所能給予他人的最珍貴的東西 莫過于自己身體的一部分 你媽媽和我都覺得 如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康 那么我們的死就是有意義的 他說，他們很久以前就已決定死后捐贈自己的器官了。父親的話語給我上了一生中最重要的一課。（1）給下列空缺的地方加上合適的標(biāo)點符號?！傲者_(dá)，”父親平靜地?fù)е?，_一個人所能給予他人的最珍貴的東西莫過于自己身體的一部分_你媽媽和我都覺得_如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康_那么我們的死就是有意義的_（2）寫出與下列詞語的意思相近或相反的詞。 近義詞：健康_捐贈_反義詞：平靜_給予_（3）用“_”畫出你印象最深刻的一句話，并說說你對這句話的理解。（4）文章最后一句話寫到“最重要的一課”，我們從這最后一課中受了什么教育？_13. 讀一讀，回答問題。 蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是秋天了!快去采幾個蘑菇回來。” 小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了?！保?）用橫線畫出蝸牛媽媽說的話，用波浪線畫出小蝸牛說的話。（2）小蝸牛去的時候是_季，到的時候是_季，從這里可以看出蝸牛爬得可真_。(填序號)快 慢14. 閱讀下文，回答問題夏夜 夏夜呦，竟是如此迷人。 快看螢火蟲，發(fā)著閃閃爍（shu）爍的藍(lán)光，一團(tuán)團(tuán)、一簇（c）簇，在田野上，在小路旁，在小河邊?。〈蟮厥俏灮鹣x的舞臺，任它們盡情地跳舞，莫不是天際中星星撒落到人間？ 又一陣晚風(fēng)吹過，是海潮在低吟，還是松濤在呼喚？原來，那是千萬株大葉楊被螢火蟲那輕柔動人的舞姿所吸引，發(fā)出了歡樂的笑聲：“嘩嘩” 再仔細(xì)一聽，青蛙在水稻田野縱情地歌唱，小蟲兒在玉米地里呼喚伙伴，蚯蚓鉆在地底下說悄悄話，還有那草叢中的蛐蛐兒，像是在唱歌，又像是在彈琴。歌聲陣陣，琴聲悠（yu）悠（1）照樣子，寫詞語。例：一團(tuán)團(tuán)_、_、_例：閃閃爍爍_、_、_（2）夏季的夜晚是_的，這一特點是作者通過描寫_這些事物表達(dá)出來的。（3）短文表達(dá)了作者對夏夜的_。從文中找出一句能表達(dá)這種感情的話，用“_”標(biāo)出來。（4）文中運用了_和_的修辭手法。請各摘錄一句抄在橫線上。_15. 閱讀下文，回答問題 街坊勸他說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧！” 他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？” 第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。 他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。從此，他的羊再也沒丟過。（1）多音字組詞。圈 jun_ qun_結(jié) ji_ ji_（2）照樣子，寫一寫。例：修一修、_、_例：結(jié)結(jié)實實、_、_（3）寫出下面詞語的近義詞。趕緊_ 勸告_（4）這則寓言告訴了我們一個什么道理？16. 閱讀下文，回答問題 我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。 是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。（1）在橫線上填上合適的量詞。一_楓樹 一_太陽傘 一_喜鵲窩（2）寫出下列詞語的近義詞。喜歡_ 遮蔽_常常_ 好像_（3）仿寫句子。例：它好像一把綠色太陽傘。它好像一把（很大又很高的）綠色太陽傘。太陽照著大地。_的太陽照著大地。17. 閱讀下文，回答問題 神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九座高山，蹬過九十九條大河，來到東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準(zhǔn)天上的一個太陽，嗖地就是一箭。那個太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。 羿一口氣射下了九個太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個太陽。這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。（1）在橫線上填入合適的量詞。一_高山 一_大河一_太陽 一_火球（2）詞語連線。（3）在文中找出一個擬人句。（4）找出羿射日的樣子的句子。18. 課文在線。（讀課文片段，回答問題）敦煌壁畫是中華文化的瑰寶，藏有敦煌壁畫的莫高窟也被聯(lián)合國教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。它同（ ）、（ ）及（ ）等世界文化遺產(chǎn)一樣，是中華民族古老文明的象征，同時也是人類創(chuàng)造精神文明的象征。（1）把文內(nèi)容補充完整。（2）寫出與下列詞語的意思相近詞。 瑰寶_創(chuàng)造_（3）文中畫“_”的部分，前后是（ ）關(guān)系。（4）用自己的話說一下，我們應(yīng)該如何保護(hù)身邊的文化古跡。_19. 閱讀下文，回答問題 動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家。狗熊用喇叭大聲喊_大家注意_動物王國要開大會_請你們都參加_一連說了十遍_（1）這段話共有_句話。（2）給文中橫線處加上標(biāo)點。狗熊用喇叭大聲喊_大家注意_動物王國要開大會_請你們都參加_一連說了十遍_（3）_讓_通知_要開大會。20. 閱讀下文，回答問題 在宇宙飛船里，站著睡覺（jio ju）和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個安穩(wěn)覺，航天員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個身，就會飄到別（bi bi）處去了。喝（h h）水的時候，如果用普通的杯子，即使把（b b）杯子倒（do do）過來，水也不會往下流。因為在宇宙飛船里，水失去了重量。航天員要想喝到水，得使用一種帶吸管的飲水袋。（1）選擇劃線字正確的讀音。睡覺_（jio ju） 別_（bi bi）處喝_（h h）水 把_（b b）杯子倒_（do do）過來（2）寫出下列詞語的近義詞。舒服_ 安穩(wěn)_普通_ 必須_（3）短文介紹了航天員在太空中哪兩件有趣的事？21. 閱讀短文，回答問題。 自然之道（片段） 然而，接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫扇旱挠攺某部隰~貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險，便會返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結(jié)伴而出。（1）聯(lián)系上下文理解詞語。魚貫而出：_愚不可及：_（2）什么事情讓大家極為震驚？請用橫線畫出文段中相應(yīng)的句子。（3）那只先出來的幼龜是龜群的“_”，它的任務(wù)是_。因為_，所以龜群爭先恐后地結(jié)伴而出。22. 課內(nèi)閱讀。（10分）終于有一天，父親望著飯桌上總也盛不滿的菜碗，說要重新弄一個像樣的菜園。我們以母親為首。投去詫異的目光。 要知道，現(xiàn)在要找出一塊可做菜園的土地，是相當(dāng)困難的了。望著我們疑惑的神情，父親堅毅地說：“我們?nèi)ラ_荒！” 于是，在我家后面的山坡上，父親選擇了一塊相對平緩的坡地，作為菜園的基地。每天天色未明，父親就扛著鋤頭箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來。一個星期過去，展現(xiàn)在我們面前的，是足有三四分地的翻過來的黃土地。（1）在括號里填上合適的詞語。_的菜園_的坡地_的目光_的神情（2）寫出下列詞語的反義詞。平緩_ 展現(xiàn)_（3）用橫線畫出表現(xiàn)父親開墾菜園辛勤忙碌的句子。（4）你認(rèn)為父親是一個怎樣的人？23. 根據(jù)花鐘的課文內(nèi)容,選序號填空。（1）不同的植物開花時間不同,這與什么有關(guān)? (多選)（2）課文最后一段向我們介紹的做“花鐘”的辦法是( )。24. 閱讀下文，回答問題我做“不倒翁（wng）” 我早就想做個“不倒翁”了。今天窗外雪花飛舞，閑著沒事兒，我就動起了手。 我拿了一個雞蛋，先在小頭的一端（dun）鉆了個小洞，把蛋白和蛋黃從小洞里倒了出來，再用水洗凈了蛋殼，裝了三分之二的細(xì)沙，最后用蠟（l）封住小洞口。接著，我又拿筆在蛋殼上面畫了一張老公公的臉。 喲，做好了，老公公翹（qio）著一把小胡子，多神氣。我用手一按，老公公搖搖晃晃不肯躺（tng）下，沖我點頭直笑呢?。?）從文中找出把不倒翁當(dāng)人來寫的一句話，_可見“我”對自己制作的不倒翁非常_。（2）在第2自然段中找出幾個表示先后順序的詞：_、_、_、_。（3）請用上表示先后順序的詞仿寫一個句子。（4）短文主要寫了_。25. 閱讀下文，回答問題神醫(yī)華佗 華佗是我國古代（著名、杰出、出色）的大醫(yī)學(xué)家。他年輕的時候，看到當(dāng)時軍閥割據(jù)，連年戰(zhàn)爭，人民生活非常痛苦，受傷害病的人很多，就立志做一個民間醫(yī)生，給人民治病。 經(jīng)過多年的刻苦學(xué)習(xí)和鉆研，華佗的醫(yī)術(shù)很高明了。于是，他就開始行醫(yī)，給人民治療多種疾病。他在醫(yī)學(xué)上有許多革新和創(chuàng)造。他發(fā)明一種麻藥叫“麻沸散”。在給病人動手術(shù)的時候，他先讓病人服下麻沸散，麻醉過后，然后開刀，這就（減少、減輕、減低）了病人的痛苦。他能剖開病人的腹部，割除有病的腸胃。這在1700年前，是非常驚人的事情。因此當(dāng)時的人都稱華佗為神醫(yī)。 華佗不但給病人治病，還叫健康的人鍛煉身體，預(yù)防疾病。他曾經(jīng)對他的學(xué)生吳普說過，人應(yīng)該時常運動，運動可以幫助消化，（流通、通暢、暢通）血液，使身體經(jīng)常保持健康。他創(chuàng)造了一套運動的方法，叫做“五擒戲”，跟我們現(xiàn)在打拳做體操相象，有些人用這套方法鍛煉身體，都（增加、提高、增進(jìn)）了健康。 當(dāng)時統(tǒng)治中國北部的曹操時常害頭痛病，聽說華佗醫(yī)術(shù)很高，就請華佗給他診治。華佗用針給他扎了一下，他的頭痛病立刻好了。曹操為了自己的方便，硬要把華佗留下，當(dāng)他的私人醫(yī)生?？墒侨A佗關(guān)心人民的病痛，說什么也不肯留下。曹操發(fā)怒了，就把他關(guān)在監(jiān)獄里。華佗還是不肯答應(yīng)。后來，華佗竟被曹操殺害了。（1）選擇文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~。（著名、杰出、出色）_的大醫(yī)學(xué)家（減少、減輕、減低）_了病人的痛苦（流通、通暢、暢通）_血液（增加、提高、增進(jìn)）_了健康（2）認(rèn)真讀第五自然段，根據(jù)要求選擇正確的答案。“曹操為了自己的方便，硬要把華佗留下”，其中“硬”的意思是_A、堅硬 B、強迫 C、勉強 D、決定“華佗竟被曹操殺害了?！?，其中“竟”的意思是_A、終于 B、完畢 C、竟然 D、畢竟（3）找出下面句中的關(guān)聯(lián)詞，再按要求完成?！叭A佗不但給有病的人治病，還叫健康的人鍛煉身體，預(yù)防疾病?！边@句話的意思是什么？用關(guān)聯(lián)詞造句。26. 閱讀下列文段，回答問題。材料一：武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了，接著把鐵棒似的虎尾豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。那只大蟲剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來。武松見大蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。材料二：洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊：“來！來！來！”舉起棒劈頭打來，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及，“撲”的一聲倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)。眾人見此情景，哈哈大笑起來。（1）閱讀材料一，聯(lián)系上下文說說文中劃線詞語的意思。三般：_。平生：_。（2）閱讀材料一，找出文中表示時間非常短促的詞語：_；我知道這樣的詞還有_、_。（3）閱讀材料一，老虎抓人主要靠三招：_、_、_，武松對付老虎的三招，只用了一個辦法_，這樣做的好處是_。（4）閱讀材料二，發(fā)揮想象，填空。眾人見此情景，哈哈大笑起來，有的說：_。”有的說：“_?！边€有的說：“_?！保?）通過閱讀材料一，二，說說你對水滸傳中英雄人物的印象。27. 課文在線。（根據(jù)課文內(nèi)容回答問題）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班牛莻€問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?！保?）用“_”畫出描寫漁夫神情的語句。（2）找出描寫漁夫動作的語句寫在下面的橫線上。_（3）用波浪線畫出描寫漁夫語言的語句。（4）從這段話中我們可以看出漁夫是個_的人。28. 閱讀下文，回答問題。有些東西比簽名更重要 在喬治的記憶中，父親一直就是瘸著一條腿走路的，他的一切都_所以，喬治總是想，母親怎么會和這樣的一個人結(jié)婚呢？他總覺得，父親那條瘸腿，帶給自己的是恥辱。一次，市里舉行小學(xué)生籃球賽。喬治是隊里的主力，他找到母親說出了自己的心愿：希望母親能陪他同往。在賽場上，（）看到母親的目光，他（ ）能發(fā)揮出最好的水平。母親笑了，說：“那當(dāng)然。你就是不說，我和你父親也會去的?！彼犃T搖了搖頭，說：“我不是說父親，我只希望你去。”母親很是驚奇，問這是為什么。他勉強地笑了笑，說：“我總認(rèn)為，一個殘疾人站在場邊，會使得整個氣氛變味兒?！蹦赣H嘆了一口氣，說：“你是嫌棄你的父親了？”父親這時正好走過來，說：“這些天我得出差，有什么事，你們商量著去做就行了?！眴讨问媪丝跉猓f：“爸爸，祝你一路平安！”父親慈愛地?fù)崦念^，說：“我祝你能賽出好的成績！”比賽很快就結(jié)束了，喬治所在的隊得了冠軍，喬治為此立下了_。在回家的路上，喬治很是興奮地說個不停。母親也很高興，說：“要是你父親知道了這個消息，他一定會放聲高歌的?！眴讨纬料铝四?，說：“媽媽，我們現(xiàn)在不提他好不好？”母親接受不了他的口氣，尖叫起來，說：“你必須要告訴我這是為什么！”喬治_地笑了笑，說：“不為什么，就是不想在這時提到他。”母親的臉色凝重起來，說：“孩子，這話我本來不想說，可是，我再隱瞞下去，很可能就會傷害到你的父親。你知道你父親的腿是怎么瘸的嗎？”喬治搖了搖頭，說：“我不知道。”母親說：“那一年你才兩歲，父親帶你去公園玩兒，在回家的路上，你左奔右跑，忽然，輛汽車疾馳而來，你父親為了救你，左腿被碾在了輪下?！眴讨晤D時呆住了，說：“這怎么可能呢？”母親說：“這怎么不可能！不過這些年你父親不讓我告訴你罷了?！?兩人慢慢地走著。母親說：“有件事可能你還不知道，你父親就是布萊特，你最喜歡的作家?！别B(yǎng)治驚訝地蹦了起來說：“你說什么？我不信！”母親說：“這其實你父親也不讓我告訴你。你不信可以去問你的老師?！眴讨伟堰\動服塞在母親的懷里說：“你等著?！本图钡叵?qū)W校跑去。老師面對他的疑問，笑了笑，說：“這都是真的，你父親不讓我們遺露這些，是怕影響你的成長。但現(xiàn)在你既然知道了，那我就不妨告訴你，你父親是一個偉大的人。喬治激動得不能自已，一陣風(fēng)地跑回家中，父親卻不在。兩天以后父親回來，一進(jìn)門，喬治就地說：“爸爸，我問你一件事?！备赣H放下手提包，說：“是不是又遇到了什么困難？”他搖了搖頭，說：“爸爸，我只是想問你一句話。”父親笑了，說：“別說一句，就是一百句也沒問題?！眴讨握f：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎？”父親愣了一下，然后就笑了，說：“孩子，你怎么想起了這個問題？”喬治制止他問下去，說：“你得先回答我。”父親點了點頭，說：“我就是寫小說的布萊特。”喬治拿出一本書來，說：“你先給我簽個名吧！”父親看了他片刻，然后拿起筆來，在扉頁寫道：“贈喬治，生活其實比什么都重要