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文檔簡介

四年級語文下冊課內(nèi)閱讀專項綜合練習(xí)1. 課文在線。(閱讀片段,完成練習(xí)。)太和殿俗稱金鑾殿,高28米,面積2380多平方米,是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下,那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂,顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱,裝飾著青藍(lán)點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱,金瑣窗,朱漆門,同臺基相互襯映,色彩鮮明,雄偉壯麗。大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺,上面安放著金漆雕龍寶座,背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱,每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂,中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠,周圍環(huán)繞著六顆小珠,龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗,有雙龍戲珠、單龍翔舞,有行龍、升龍、降龍,多態(tài)多姿,龍身周圍還襯托著流云火焰。太和殿是舉行重大典禮的地方?;实奂次弧⑸?、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典,殿外的白石臺基上下跪滿文武百官,中間御道兩邊排列著儀仗,皇帝端坐在寶座上。大殿廊下,鳴鐘擊磬,樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝,煙霧繚繞。(1)第二段在介紹太和殿內(nèi)景時,用了六個方位詞:_ 由這些詞語看該段的立足點是什么?說明順序是怎樣的?_(2)為什么對龍的描述居然有十次之多?_(3)作者為什么要把太和殿作為說明重點?_2. 閱讀下文,回答問題蘋果落地 牛頓是個大科學(xué)家,他從小就熱愛科學(xué)。 一天傍晚,牛頓坐在蘋果樹下看書,忽然,一個蘋果從樹上掉下來,落在他的身邊。 牛頓看見了,覺得很奇怪。他想:這個蘋果為什么會掉下來?一定是因為它太熟了。過了一會兒,他又想:可是,蘋果為什么向地上落,而不向天上飛呢?這里面一定有道理。他就專心研究起來。 后來,牛頓發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落,是地球引力的作用。(1)牛頓從小就_科學(xué),長大后成了_。(2)給多音字組詞。覺 jio_ ju_落 l_ lu_(3)蘋果往下落,牛頓開始認(rèn)為是_,后來知道_。(4)牛頓從蘋果落地這一自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了( )3. 閱讀短文,回答問題。(一)董存瑞舍身炸暗堡節(jié)選 就在這時候,嚓亮的沖鋒號響了,驚天動地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。在這萬分緊急的關(guān)頭,董存瑞昂首挺胸,站在橋底中央,左手托起炸藥包,頂住橋底,右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索“哧哧地冒著白煙,閃著火花?;鸸庹樟亮怂卿撹T一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘他像巨人一樣挺立著,兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方,用盡力氣高喊著:同志們,為了新中國,沖??!”(1)寫出下列詞語的近義詞。瞭亮一_ 挺立一_ 堅毅一_(2)從文中加點的驚天動地”可以看出戰(zhàn)士們_;從昂首挺胸可以看出董存瑞_。(3)選文表現(xiàn)了董存瑞怎樣的精神?4. 課內(nèi)閱讀。 伯父魯迅先生在世的時候,我年紀(jì)還小,根本不知道魯迅是誰,以為伯父就是伯父,跟任何人的伯父一樣。伯父去世了,他的(遺遣)體躺在萬國殯儀(y y)館的禮堂里,許多人都來追(掉悼)他,向他致敬,有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁,大大小小的花圈(jun qun)堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人_有學(xué)生_各色各樣的人都有_那時候我有點兒驚異了,為什么伯父得到這么多人的(愛撫 愛戴)?我呆呆地望著來來往往吊唁的人,想到我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了,聽不到他的聲音了,也得不到他的(愛撫愛戴)了,淚珠就一滴一滴地掉下來。(1)在橫線上填入合適的標(biāo)點符號。(2)用“”畫去文中括號內(nèi)不正確的讀音或字詞。(3)用橫線從選段中畫出能具體體現(xiàn)“許多人”的句子。這說明了什么?5. 課文在線。(根據(jù)課文內(nèi)容回答問題)那天,父親看到我自己創(chuàng)造的青花,臉上露出了欣慰的笑容。我也終于窺破了當(dāng)初父親故意打破那青花的心機;修復(fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿,完美的青花,應(yīng)該在超越中得到傳承。我沒再問父親,我想:這也許是父親要給我的祖?zhèn)魑魑呐浞桨伞#?)寫出下列詞語的近義詞。欣慰_心機_(2)父親這次為什么臉上露出了笑容?_(3)父親要給我的祖?zhèn)髋浞降降资鞘裁??_6. 閱讀下文,回答問題 幾個孩子在大樹旁邊拍皮球,皮球一跳,跳到一個樹洞里去了。 小馬說:“我有辦法?!彼焓值綐涠蠢锶ヌ?,掏了一會兒,掏不著。 小石說:“我有辦法?!彼脙筛鶚渲θA,夾了一會兒,也夾不上來。 小葉說:“我有辦法?!彼靡话雁^子去鉤,鉤了一會兒,也鉤不起來。 小文想出了一個好辦法,他叫大家都去打一盆水來。你一盆,我一盆,把水倒進(jìn)樹洞里。樹洞里的水滿了,皮球就浮上來了。(1)這篇短文共有_個自然段。(2)皮球掉到樹洞里去了,小馬_,小石_,小葉_,可是都不行。(3)在文中找出小文的辦法,抄在橫線上。_ (4)讀了這篇短文,你想說些什么?7. 閱讀下文,回答問題 后來,大象又遇到了小羊。小羊也說:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉著的呢?” 小鹿、小馬,還有小老鼠,見到了大象,都要說他的耳朵。 大象也不安起來,他自言自語地說:“他們都這么說,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來?!?怎么才能讓耳朵豎起來呢? 每天,大象站著睡覺的時候,就用兩根竹竿把耳朵撐起來。(1)文中提到了_種動物,它們分別是_。(2)大象是怎樣讓耳朵豎起來的?在文中用“”畫出來。(3)用文中劃線的詞語說一句話。8. 閱讀下文,回答問題我有一大把彩色的夢,有的長,有的圓,有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天,一打開,就在白紙上跳蹦。腳尖滑過的地方,大塊的草坪,綠了;大朵的野花,紅了;大片的天空,藍(lán)了,藍(lán)得透明?。?)短文共有_個小節(jié)。(2)用“有的有的有的”寫一句話。(3)在文中找出表示顏色的詞語寫下來。(4)你的夢想是什么?想一想,寫一寫。9. 閱讀下文,回答問題正和小伙伴玩著跳房子,操場上卻響起了上課鈴聲。唉,要是沒有上課鈴就好了。不過,聽老師講故事,也是很快樂很有趣的呀?。?)寫出下列詞語的近義詞??鞓穇(2)這段話寫出了“我”的_和_。(3)寫出文中“我”“唉”的原因。(4)“我”為什么覺得很快樂,很有趣?10. 閱讀下文,回答問題精衛(wèi)填海 傳說很久很久以前,大海經(jīng)常泛濫,淹沒了許多田地與村莊。 有一次,炎帝的小女兒到海上游玩,不幸被淹死了。后來,她變成了一只美麗的小鳥,名叫精衛(wèi)。 精衛(wèi)每天從西山銜來小石子和小樹枝,投進(jìn)大海里。 大海說:“小鳥,你就是干上一百年,也別想填平我?!本l(wèi)說:“哪怕干上一萬年,我也要把你填平!”大海憤怒地問:“你為什么要這樣做?”精衛(wèi)堅定地回答:“為了不讓你再奪去別人的生命?!闭f完,精衛(wèi)張開翅膀,又向西山飛去。 后來,精衛(wèi)的子子孫孫都非常勇敢,不管風(fēng)浪多大,仍日日夜夜地填海。(1)照樣子,寫詞語。例:子子孫孫:_、_、_(2)讀了短文,你知道精衛(wèi)為什么要填平大海嗎?_(3)精衛(wèi)明明知道大海不容易填平,還要堅持去做,這讓你想到了哪些詞語?寫出幾個。11. 課內(nèi)閱讀從前,有一個秀才,靠著祖?zhèn)鞯募覙I(yè)維持生計。因為他根本不_(懂 董)發(fā)家致富之道,所以漸漸坐吃山空,后來竟到了一_(貧 平)如洗的境地。秀才總想改變這種貧窮的狀況,整日憂心忡忡,也想不出什么辦法來,后來竟胡思亂想起來。一天,他看見院子當(dāng)中長著棵根深葉茂的槐樹,若有所悟;四四方方的一個院子,里面長著一棵樹,這不是困難的“困”字嗎?心想,噢!難怪我這么窮?。?)從選文中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)臐h字。(2)請你寫出2個形容貧窮的四字詞語如:一貧如洗、_、_。(3)結(jié)合上下文,理解下列詞語。憂心忡忡:_坐吃山空:_(4)秀才要砍樹是因為( )A.這棵樹長在院長里不美觀。B.院子里的這棵樹和四四方方的院子正好和漢字的“困”一樣。C.秀才認(rèn)為他家里現(xiàn)在很窮,是因為這棵樹造成的。12. 課文在線。(閱讀課文片段,完成練習(xí))“琳達(dá),”父親平靜地?fù)е遥?一個人所能給予他人的最珍貴的東西 莫過于自己身體的一部分 你媽媽和我都覺得 如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康 那么我們的死就是有意義的 他說,他們很久以前就已決定死后捐贈自己的器官了。父親的話語給我上了一生中最重要的一課。(1)給下列空缺的地方加上合適的標(biāo)點符號?!傲者_(dá),”父親平靜地?fù)е?,_一個人所能給予他人的最珍貴的東西莫過于自己身體的一部分_你媽媽和我都覺得_如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康_那么我們的死就是有意義的_(2)寫出與下列詞語的意思相近或相反的詞。 近義詞:健康_捐贈_反義詞:平靜_給予_(3)用“_”畫出你印象最深刻的一句話,并說說你對這句話的理解。(4)文章最后一句話寫到“最重要的一課”,我們從這最后一課中受了什么教育?_13. 讀一讀,回答問題。 蝸牛媽媽說:“哦,已經(jīng)是秋天了!快去采幾個蘑菇回來。” 小蝸牛爬呀,爬呀,好久才爬回來。它說:“媽媽,蘑菇?jīng)]有了,地上蓋著雪,樹葉全掉了?!保?)用橫線畫出蝸牛媽媽說的話,用波浪線畫出小蝸牛說的話。(2)小蝸牛去的時候是_季,到的時候是_季,從這里可以看出蝸牛爬得可真_。(填序號)快 慢14. 閱讀下文,回答問題夏夜 夏夜呦,竟是如此迷人。 快看螢火蟲,發(fā)著閃閃爍(shu)爍的藍(lán)光,一團(tuán)團(tuán)、一簇(c)簇,在田野上,在小路旁,在小河邊?。〈蟮厥俏灮鹣x的舞臺,任它們盡情地跳舞,莫不是天際中星星撒落到人間? 又一陣晚風(fēng)吹過,是海潮在低吟,還是松濤在呼喚?原來,那是千萬株大葉楊被螢火蟲那輕柔動人的舞姿所吸引,發(fā)出了歡樂的笑聲:“嘩嘩” 再仔細(xì)一聽,青蛙在水稻田野縱情地歌唱,小蟲兒在玉米地里呼喚伙伴,蚯蚓鉆在地底下說悄悄話,還有那草叢中的蛐蛐兒,像是在唱歌,又像是在彈琴。歌聲陣陣,琴聲悠(yu)悠(1)照樣子,寫詞語。例:一團(tuán)團(tuán)_、_、_例:閃閃爍爍_、_、_(2)夏季的夜晚是_的,這一特點是作者通過描寫_這些事物表達(dá)出來的。(3)短文表達(dá)了作者對夏夜的_。從文中找出一句能表達(dá)這種感情的話,用“_”標(biāo)出來。(4)文中運用了_和_的修辭手法。請各摘錄一句抄在橫線上。_15. 閱讀下文,回答問題 街坊勸他說:“趕緊把羊圈修一修,堵上那個窟窿吧!” 他說:“羊已經(jīng)丟了,還修羊圈干什么?” 第二天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進(jìn)去,把羊叼走了。 他很后悔沒有聽街坊的勸告,心想,現(xiàn)在修還不晚。他趕緊堵上那個窟窿,把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。從此,他的羊再也沒丟過。(1)多音字組詞。圈 jun_ qun_結(jié) ji_ ji_(2)照樣子,寫一寫。例:修一修、_、_例:結(jié)結(jié)實實、_、_(3)寫出下面詞語的近義詞。趕緊_ 勸告_(4)這則寓言告訴了我們一個什么道理?16. 閱讀下文,回答問題 我們村的渡口旁有一棵楓樹,我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘,一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩,我喜歡極了。 是的,我喜歡站在楓樹下,抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我說話,我像童話書里那樣,在心中稱呼她喜鵲阿姨。(1)在橫線上填上合適的量詞。一_楓樹 一_太陽傘 一_喜鵲窩(2)寫出下列詞語的近義詞。喜歡_ 遮蔽_常常_ 好像_(3)仿寫句子。例:它好像一把綠色太陽傘。它好像一把(很大又很高的)綠色太陽傘。太陽照著大地。_的太陽照著大地。17. 閱讀下文,回答問題 神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九座高山,蹬過九十九條大河,來到東海邊。他登上一座大山,搭上神箭,拉開神弓,對準(zhǔn)天上的一個太陽,嗖地就是一箭。那個太陽一下子爆裂開,一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄,接著,噗噗地掉在地上。 羿一口氣射下了九個太陽,炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭,準(zhǔn)備射下最后一個太陽。這個太陽害怕極了,慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。(1)在橫線上填入合適的量詞。一_高山 一_大河一_太陽 一_火球(2)詞語連線。(3)在文中找出一個擬人句。(4)找出羿射日的樣子的句子。18. 課文在線。(讀課文片段,回答問題)敦煌壁畫是中華文化的瑰寶,藏有敦煌壁畫的莫高窟也被聯(lián)合國教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。它同( )、( )及( )等世界文化遺產(chǎn)一樣,是中華民族古老文明的象征,同時也是人類創(chuàng)造精神文明的象征。(1)把文內(nèi)容補充完整。(2)寫出與下列詞語的意思相近詞。 瑰寶_創(chuàng)造_(3)文中畫“_”的部分,前后是( )關(guān)系。(4)用自己的話說一下,我們應(yīng)該如何保護(hù)身邊的文化古跡。_19. 閱讀下文,回答問題 動物王國要開大會,老虎讓狗熊通知大家。狗熊用喇叭大聲喊_大家注意_動物王國要開大會_請你們都參加_一連說了十遍_(1)這段話共有_句話。(2)給文中橫線處加上標(biāo)點。狗熊用喇叭大聲喊_大家注意_動物王國要開大會_請你們都參加_一連說了十遍_(3)_讓_通知_要開大會。20. 閱讀下文,回答問題 在宇宙飛船里,站著睡覺(jio ju)和躺著睡覺一樣舒服。不過,要想睡上一個安穩(wěn)覺,航天員必須把自己綁在睡袋里。不然,翻一個身,就會飄到別(bi bi)處去了。喝(h h)水的時候,如果用普通的杯子,即使把(b b)杯子倒(do do)過來,水也不會往下流。因為在宇宙飛船里,水失去了重量。航天員要想喝到水,得使用一種帶吸管的飲水袋。(1)選擇劃線字正確的讀音。睡覺_(jio ju) 別_(bi bi)處喝_(h h)水 把_(b b)杯子倒_(do do)過來(2)寫出下列詞語的近義詞。舒服_ 安穩(wěn)_普通_ 必須_(3)短文介紹了航天員在太空中哪兩件有趣的事?21. 閱讀短文,回答問題。 自然之道(片段) 然而,接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫扇旱挠攺某部隰~貫而出。我們很快明白:我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來的幼龜,原來是龜群的“偵察兵”,一旦遇到危險,便會返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛?,巢中的幼龜?shù)玫藉e誤信息,以為外面很安全,于是爭先恐后地結(jié)伴而出。(1)聯(lián)系上下文理解詞語。魚貫而出:_愚不可及:_(2)什么事情讓大家極為震驚?請用橫線畫出文段中相應(yīng)的句子。(3)那只先出來的幼龜是龜群的“_”,它的任務(wù)是_。因為_,所以龜群爭先恐后地結(jié)伴而出。22. 課內(nèi)閱讀。(10分)終于有一天,父親望著飯桌上總也盛不滿的菜碗,說要重新弄一個像樣的菜園。我們以母親為首。投去詫異的目光。 要知道,現(xiàn)在要找出一塊可做菜園的土地,是相當(dāng)困難的了。望著我們疑惑的神情,父親堅毅地說:“我們?nèi)ラ_荒!” 于是,在我家后面的山坡上,父親選擇了一塊相對平緩的坡地,作為菜園的基地。每天天色未明,父親就扛著鋤頭箢箕上山去,直到傍晚,才挑著一擔(dān)柴草回家來。一個星期過去,展現(xiàn)在我們面前的,是足有三四分地的翻過來的黃土地。(1)在括號里填上合適的詞語。_的菜園_的坡地_的目光_的神情(2)寫出下列詞語的反義詞。平緩_ 展現(xiàn)_(3)用橫線畫出表現(xiàn)父親開墾菜園辛勤忙碌的句子。(4)你認(rèn)為父親是一個怎樣的人?23. 根據(jù)花鐘的課文內(nèi)容,選序號填空。(1)不同的植物開花時間不同,這與什么有關(guān)? (多選)(2)課文最后一段向我們介紹的做“花鐘”的辦法是( )。24. 閱讀下文,回答問題我做“不倒翁(wng)” 我早就想做個“不倒翁”了。今天窗外雪花飛舞,閑著沒事兒,我就動起了手。 我拿了一個雞蛋,先在小頭的一端(dun)鉆了個小洞,把蛋白和蛋黃從小洞里倒了出來,再用水洗凈了蛋殼,裝了三分之二的細(xì)沙,最后用蠟(l)封住小洞口。接著,我又拿筆在蛋殼上面畫了一張老公公的臉。 喲,做好了,老公公翹(qio)著一把小胡子,多神氣。我用手一按,老公公搖搖晃晃不肯躺(tng)下,沖我點頭直笑呢?。?)從文中找出把不倒翁當(dāng)人來寫的一句話,_可見“我”對自己制作的不倒翁非常_。(2)在第2自然段中找出幾個表示先后順序的詞:_、_、_、_。(3)請用上表示先后順序的詞仿寫一個句子。(4)短文主要寫了_。25. 閱讀下文,回答問題神醫(yī)華佗 華佗是我國古代(著名、杰出、出色)的大醫(yī)學(xué)家。他年輕的時候,看到當(dāng)時軍閥割據(jù),連年戰(zhàn)爭,人民生活非常痛苦,受傷害病的人很多,就立志做一個民間醫(yī)生,給人民治病。 經(jīng)過多年的刻苦學(xué)習(xí)和鉆研,華佗的醫(yī)術(shù)很高明了。于是,他就開始行醫(yī),給人民治療多種疾病。他在醫(yī)學(xué)上有許多革新和創(chuàng)造。他發(fā)明一種麻藥叫“麻沸散”。在給病人動手術(shù)的時候,他先讓病人服下麻沸散,麻醉過后,然后開刀,這就(減少、減輕、減低)了病人的痛苦。他能剖開病人的腹部,割除有病的腸胃。這在1700年前,是非常驚人的事情。因此當(dāng)時的人都稱華佗為神醫(yī)。 華佗不但給病人治病,還叫健康的人鍛煉身體,預(yù)防疾病。他曾經(jīng)對他的學(xué)生吳普說過,人應(yīng)該時常運動,運動可以幫助消化,(流通、通暢、暢通)血液,使身體經(jīng)常保持健康。他創(chuàng)造了一套運動的方法,叫做“五擒戲”,跟我們現(xiàn)在打拳做體操相象,有些人用這套方法鍛煉身體,都(增加、提高、增進(jìn))了健康。 當(dāng)時統(tǒng)治中國北部的曹操時常害頭痛病,聽說華佗醫(yī)術(shù)很高,就請華佗給他診治。華佗用針給他扎了一下,他的頭痛病立刻好了。曹操為了自己的方便,硬要把華佗留下,當(dāng)他的私人醫(yī)生??墒侨A佗關(guān)心人民的病痛,說什么也不肯留下。曹操發(fā)怒了,就把他關(guān)在監(jiān)獄里。華佗還是不肯答應(yīng)。后來,華佗竟被曹操殺害了。(1)選擇文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~。(著名、杰出、出色)_的大醫(yī)學(xué)家(減少、減輕、減低)_了病人的痛苦(流通、通暢、暢通)_血液(增加、提高、增進(jìn))_了健康(2)認(rèn)真讀第五自然段,根據(jù)要求選擇正確的答案。“曹操為了自己的方便,硬要把華佗留下”,其中“硬”的意思是_A、堅硬 B、強迫 C、勉強 D、決定“華佗竟被曹操殺害了?!?,其中“竟”的意思是_A、終于 B、完畢 C、竟然 D、畢竟(3)找出下面句中的關(guān)聯(lián)詞,再按要求完成?!叭A佗不但給有病的人治病,還叫健康的人鍛煉身體,預(yù)防疾病?!边@句話的意思是什么?用關(guān)聯(lián)詞造句。26. 閱讀下列文段,回答問題。材料一:武松見大蟲撲來,一閃,閃在大蟲背后。大蟲背后看人最難,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一閃,又閃在一邊。大蟲見掀他不著,吼一聲,就像半天里起了個霹靂,震得那山岡也動了,接著把鐵棒似的虎尾豎起來一剪。武松一閃,又閃在一邊。原來大蟲抓人,只是一撲,一掀,一剪,三般都抓不著,勁兒先就泄了一半。那只大蟲剪不著,再吼了一聲,一兜兜回來。武松見大蟲翻身回來,就雙手掄起哨棒,使盡平生氣力,從半空劈下來。材料二:洪教頭惱恨林沖,又想贏得這錠銀子,便用了渾身的功夫,使出個“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫,還了個“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊:“來!來!來!”舉起棒劈頭打來,林沖往后一退。洪教頭一棒落空,他一個踉蹌,還沒有站穩(wěn)腳跟,就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢洶洶,但腳步已亂,便掄起棒一掃,那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及,“撲”的一聲倒在地上,棒也甩出老遠(yuǎn)。眾人見此情景,哈哈大笑起來。(1)閱讀材料一,聯(lián)系上下文說說文中劃線詞語的意思。三般:_。平生:_。(2)閱讀材料一,找出文中表示時間非常短促的詞語:_;我知道這樣的詞還有_、_。(3)閱讀材料一,老虎抓人主要靠三招:_、_、_,武松對付老虎的三招,只用了一個辦法_,這樣做的好處是_。(4)閱讀材料二,發(fā)揮想象,填空。眾人見此情景,哈哈大笑起來,有的說:_。”有的說:“_?!边€有的說:“_?!保?)通過閱讀材料一,二,說說你對水滸傳中英雄人物的印象。27. 課文在線。(根據(jù)課文內(nèi)容回答問題)漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅,憂慮?!班牛莻€問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人呆在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?!保?)用“_”畫出描寫漁夫神情的語句。(2)找出描寫漁夫動作的語句寫在下面的橫線上。_(3)用波浪線畫出描寫漁夫語言的語句。(4)從這段話中我們可以看出漁夫是個_的人。28. 閱讀下文,回答問題。有些東西比簽名更重要 在喬治的記憶中,父親一直就是瘸著一條腿走路的,他的一切都_所以,喬治總是想,母親怎么會和這樣的一個人結(jié)婚呢?他總覺得,父親那條瘸腿,帶給自己的是恥辱。一次,市里舉行小學(xué)生籃球賽。喬治是隊里的主力,他找到母親說出了自己的心愿:希望母親能陪他同往。在賽場上,()看到母親的目光,他( )能發(fā)揮出最好的水平。母親笑了,說:“那當(dāng)然。你就是不說,我和你父親也會去的?!彼犃T搖了搖頭,說:“我不是說父親,我只希望你去。”母親很是驚奇,問這是為什么。他勉強地笑了笑,說:“我總認(rèn)為,一個殘疾人站在場邊,會使得整個氣氛變味兒?!蹦赣H嘆了一口氣,說:“你是嫌棄你的父親了?”父親這時正好走過來,說:“這些天我得出差,有什么事,你們商量著去做就行了?!眴讨问媪丝跉猓f:“爸爸,祝你一路平安!”父親慈愛地?fù)崦念^,說:“我祝你能賽出好的成績!”比賽很快就結(jié)束了,喬治所在的隊得了冠軍,喬治為此立下了_。在回家的路上,喬治很是興奮地說個不停。母親也很高興,說:“要是你父親知道了這個消息,他一定會放聲高歌的?!眴讨纬料铝四?,說:“媽媽,我們現(xiàn)在不提他好不好?”母親接受不了他的口氣,尖叫起來,說:“你必須要告訴我這是為什么!”喬治_地笑了笑,說:“不為什么,就是不想在這時提到他。”母親的臉色凝重起來,說:“孩子,這話我本來不想說,可是,我再隱瞞下去,很可能就會傷害到你的父親。你知道你父親的腿是怎么瘸的嗎?”喬治搖了搖頭,說:“我不知道。”母親說:“那一年你才兩歲,父親帶你去公園玩兒,在回家的路上,你左奔右跑,忽然,輛汽車疾馳而來,你父親為了救你,左腿被碾在了輪下?!眴讨晤D時呆住了,說:“這怎么可能呢?”母親說:“這怎么不可能!不過這些年你父親不讓我告訴你罷了?!?兩人慢慢地走著。母親說:“有件事可能你還不知道,你父親就是布萊特,你最喜歡的作家?!别B(yǎng)治驚訝地蹦了起來說:“你說什么?我不信!”母親說:“這其實你父親也不讓我告訴你。你不信可以去問你的老師?!眴讨伟堰\動服塞在母親的懷里說:“你等著?!本图钡叵?qū)W校跑去。老師面對他的疑問,笑了笑,說:“這都是真的,你父親不讓我們遺露這些,是怕影響你的成長。但現(xiàn)在你既然知道了,那我就不妨告訴你,你父親是一個偉大的人。喬治激動得不能自已,一陣風(fēng)地跑回家中,父親卻不在。兩天以后父親回來,一進(jìn)門,喬治就地說:“爸爸,我問你一件事?!备赣H放下手提包,說:“是不是又遇到了什么困難?”他搖了搖頭,說:“爸爸,我只是想問你一句話。”父親笑了,說:“別說一句,就是一百句也沒問題?!眴讨握f:“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎?”父親愣了一下,然后就笑了,說:“孩子,你怎么想起了這個問題?”喬治制止他問下去,說:“你得先回答我。”父親點了點頭,說:“我就是寫小說的布萊特。”喬治拿出一本書來,說:“你先給我簽個名吧!”父親看了他片刻,然后拿起筆來,在扉頁寫道:“贈喬治,生活其實比什么都重要

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