2020年小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計劃范文.doc

小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計劃范文 一、指導(dǎo)思想 青年教師是學(xué)校師資隊伍的一個重要組成部分青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展我校青年教師較多因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù)通過青年教師培養(yǎng)工程努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊伍為提高我校的綜合競爭力全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要 二、培養(yǎng)目標(biāo) 1熱愛教育事業(yè)具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)敬業(yè)愛崗教書育人為人師表 2具有扎實的教學(xué)基本功能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段；具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識具備一定的教科研能力能夠獨擋一面勝任班級各項管理工作；具備較強的教育管理能力 3教師參加片市級以上各項競賽活動努力做到全員參與獲獎面廣青年教師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表有重點地培養(yǎng)一批市級骨干教師候選人初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次其中有一批能夠在片、市級以上學(xué)科競賽、教學(xué)比武、教壇新秀和教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年教師 4教師大專、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10% 三、培養(yǎng)對象 本校40歲以下的青年教師 四、具體要求 （一）政治素質(zhì)要求 1.青年教師要忠誠人民的教育事業(yè)具有人民教師高尚的人格有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻精神作風(fēng)民主要成為學(xué)生的良師益友 2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí) 3.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用自覺與非黨員青年教師交朋友協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作積極參加黨團組織的活動 （二）專業(yè)素質(zhì)要求 1.教學(xué)工作：具有較強的學(xué)科教學(xué)能力較好地運用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識組織和實施教學(xué)活動要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)熟悉課堂常規(guī)規(guī)范使用教學(xué)語言較好地設(shè)計和運用板書能較好地進行教材分析會“說課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等）能獨立承擔(dān)公開課具有較強的教學(xué)設(shè)計和應(yīng)變能力 2.教科研工作：有較強的教研能力能獨立承擔(dān)課題研究和論文寫作開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新 3.班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較圓滿地組織班內(nèi)教育活動自覺地開展學(xué)生思想工作解決好班內(nèi)一般問題所帶的班集體秩序穩(wěn)定 五、培養(yǎng)措施 1.教學(xué)工作：依托幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系 每名青年教師都要確定一名指導(dǎo)教師青年教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)指導(dǎo)教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān)青年教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”成為青年骨干教師同時學(xué)校將對骨干教師采用派出去（外出聽課或培訓(xùn)）和請進來的方式進行（邀請專家指導(dǎo)等形式）迅速提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) （1）導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹立先進的教育理念理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、并進行教法的具體指導(dǎo) （2）導(dǎo)師要對師徒教學(xué)常規(guī)進行指導(dǎo)包括：教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫；備課及教案書寫（第一年新任教師的教案指導(dǎo)教師要審閱簽署意見）；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價；課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課、跟蹤聽課、評課）；習(xí)題選編及命題制卷；了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等 （3）導(dǎo)師要認(rèn)真指導(dǎo)師徒過好“上課”關(guān)學(xué)校要求未滿5年青年教師一定要參加“一課三議”活動；新上崗教師每月須向備課組上一次匯報課一個學(xué)期向全校上一次匯報課因此導(dǎo)師每周至少要指導(dǎo)師徒新授課一節(jié)每學(xué)期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié)研究課不少于4節(jié)每學(xué)期應(yīng)指導(dǎo)徒弟做好“一課三議”工作對于新上崗的教師導(dǎo)師還須精心指導(dǎo)上好“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”所有聽課均要作好聽課評課記錄 第一步新教師參加工作的第一年要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項工作掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律遵守學(xué)校規(guī)章制度謙虛謹(jǐn)慎勤奮努力初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材：懂得課堂設(shè)計；能夠調(diào)控課堂；在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真做好“一課三議”工作；上好“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作能初步應(yīng)用先進教育技術(shù)服務(wù)教學(xué) 第二步在教學(xué)第二年要對照落實課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事突出學(xué)科教學(xué)特點總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)改進完善教學(xué)方法養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣掌握教學(xué)基本功綜合考 評得到學(xué)生的信任可接任班主任工作在教學(xué)過程中能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提高“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”教學(xué)質(zhì)量 第三步在教學(xué)第三年要加強理論聯(lián)系實際在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格研究課堂教學(xué)最優(yōu)化爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)基本功全部達到合格勝任任何一年級班主任工作熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)能進行教改教研實踐在導(dǎo)師的指導(dǎo)下上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課” 第四步五年左右要在教育教學(xué)方面獨當(dāng)一面教育教學(xué)基本功熟練扎實教育教學(xué)思想先進教育理念與時俱進善于學(xué)習(xí)研究有很好的教育教學(xué)方法教學(xué)水平高具有一定的教育科研能力針對教學(xué)實踐開展科研活動和教育創(chuàng)新成為教育改革和研究的探索者、實踐者所承擔(dān)的“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”能成為課例中的精品能在學(xué)校工作中挑大梁、唱主角成為學(xué)校教育教學(xué)和科研骨干 2.教育科研工作：憑借教科研考核制 我校在制訂了一系列教育科研制度作為基礎(chǔ)要求35歲以下的青年教師一是推進參與學(xué)校立項的課題研究倡導(dǎo)人人投身于教育科研規(guī)定35歲以下的青年教師每三年必須承擔(dān)完成一項市以上課題中的子課題研究老教師每三年要參與一項課題研究鼓勵做低起點、小而精研究課堂教學(xué)實際問題的課題將課題研究作為廣大教師考核、評先、晉級的重要指標(biāo)和教師調(diào)配的主要依據(jù)同時重視課題的過程管理加強課題的過程管理使之更規(guī)范、更科研、更能夠體現(xiàn)“科研為教學(xué)服務(wù)”的宗旨三是學(xué)校對課題（立項、結(jié)題和獲獎）論文（發(fā)表和獲獎）給予一定的考核分和獎金課題是指（教科和教研系統(tǒng)）立項的論文是指教育行政部門組織的評獎、交流和正式刊物發(fā)表的四是加強成果的提煉和總結(jié)學(xué)校規(guī)定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個人博客并及時上傳平時在教育教學(xué)實踐中的思考性文章其中30周歲以下（含30周歲）的教師每月上傳不少于2篇31周歲至45周歲的教師每月上傳不少于1篇通過這些管理策略努力爭創(chuàng)省、市級名優(yōu)成果提高課題研究的檔次和水平擴大學(xué)校影響力提高學(xué)校知名度 3.班主任工作：依據(jù)班主任指導(dǎo)制度 青年教師要全程參與學(xué)生管理凡是新任教師擔(dān)任班主任的均要接受被指定的有經(jīng)驗的班主任的幫帶指導(dǎo)；未任班主任的均被指定為一個有經(jīng)驗班主任的助理助理班主任作為助手協(xié)助班主任作好班級教育管理工作跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并實踐各項班主任教育及其管理工作 4.繼續(xù)教育工作：鼓勵學(xué)歷進修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實踐培訓(xùn) 學(xué)校要利用和創(chuàng)造各種有利教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機會為教師營造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境組織好相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動推動和促進青年教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、專業(yè)水平和現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高結(jié)合教學(xué)過程進行教改教研探索與實踐 5.思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年教師座談會 運用各種形式思想教育活動培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于實踐的精神通過座談會聽取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見總結(jié)交流教學(xué)實踐中的得失、體會、業(yè)績 6.落實工作：以活動促發(fā)展以考核抓落實 每學(xué)年學(xué)