小學(xué)階段的特色課程(手工課)教案.doc

_莒南縣煥章希望學(xué)校特色課程手工課 教案集執(zhí)教者：劉宗艷教學(xué)計劃與教案 授課教師：劉宗艷授課對象：二、三、四年級學(xué)生授課時間：每周三課外活動手工課程的開設(shè)是對課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。地方課程的開設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期手工小組的活動安排制定如下：一 活動目的本次開設(shè)的手工課程活動為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時讓學(xué)生在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。二、活動要求組織學(xué)生按時參加活動，嚴(yán)守紀(jì)律，并保持室內(nèi)清潔。三、活動內(nèi)容1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。5、及時用相機拍攝活動內(nèi)容。（集體或個人）四、備注附：教案教學(xué)目錄一小作品展示二有趣的彩泥三好看的毛線畫四紙杯變變變五小帆船的制作六綜合性創(chuàng)作序號教學(xué)內(nèi)容課題課時1小作品展示32有趣的彩泥33好看的毛線畫34紙杯變變變35小帆船的制作36綜合性創(chuàng)作3有趣的彩泥教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生用太空泥來表現(xiàn)生活中的事物。2、在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團(tuán)結(jié)合作的精神。3、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。教學(xué)重、難點：1、學(xué)習(xí)太空泥制作方法及其運用。2、學(xué)習(xí)太空泥的色彩搭配。教具學(xué)具：墊板、牙簽、彩泥、小工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)引導(dǎo)階段1、課本中作品展示。2、激發(fā)興趣二、講授新課1、欣賞范作師：在我們學(xué)習(xí)制作太空泥貼畫前先來欣賞幾幅貼畫作品。出示范作，并結(jié)合課本的范作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、欣賞。讓學(xué)生了解太空泥貼畫的材料特點，從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學(xué)生了解每幅畫的特色。引導(dǎo)學(xué)生討論、發(fā)言使學(xué)生在討論觀察中發(fā)現(xiàn)太空泥貼畫的技法壓、割、戳等多種手法，以及如何使用色彩搭配，讓太空泥貼畫更豐富美麗。2、教師示范制作并講解貼畫制作的步驟：教師邊示范邊講解太空泥貼畫，并歸納出貼畫的步驟：（1）太空泥貼畫的構(gòu)圖設(shè)計（以向日葵為例，指出構(gòu)圖要考慮到畫面安排、作品大小。）（2）太空泥貼畫的色彩搭配。（3）太空泥貼畫的造型設(shè)計。三、布置學(xué)生作業(yè)要求學(xué)生用太空泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品。四、教師巡回指導(dǎo)，主要提示太空泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、幫助學(xué)生充實作品的內(nèi)容。五、教師組織學(xué)生欣賞、評價作業(yè)，評評你覺得哪幅作品比較好？為什么？說說作品的優(yōu)缺點。提高學(xué)生的審美能力。六、教師小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課又學(xué)會了一種新的太空泥制作方法，做出了好多精美的太空泥作品，其實啊，太空泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時你們可以自己動手制作去探索，你們就會覺得太空泥制作是一個非常精彩的世界。七、布置學(xué)生收拾、整理教室衛(wèi)生，美化環(huán)境。教學(xué)反思： 這節(jié)課我認(rèn)為主要是激發(fā)學(xué)生運用太空泥的興趣，在興趣的驅(qū)使下，發(fā)揮豐富的想象力，把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變，打破原有的色彩定勢，積極主動地運用色彩的對比、相間或重疊，創(chuàng)造出富有情趣的形象來。課堂中利用示范，導(dǎo)入了本課的要求：造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造；色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。這為學(xué)生的創(chuàng)意提供了廣闊的空間，沒有過多的限制，只要自己覺得漂亮好看、有趣就行。 制作過程我提示如果能用合作的方式完成作品，是不是更好。這樣的話，在制作過程中，既是個體又是小集體。因在討論的時候，合作的同學(xué)可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼貼添畫成一幅完整的有內(nèi)容的有趣作品；也可以在討論中相互知道各自最喜歡、最有趣的、準(zhǔn)備制作的是什么，在制作過程中可以相互學(xué)習(xí)借鑒，最后把各自的作品拼在一張卡紙上，形成一個整體，相互欣賞，在欣賞中自然會相互比較、評論。同時，也讓他們的心目中初步形成一種合作的意識，不但可以自己獨自創(chuàng)作出有趣的形狀來，在拼貼中也會感受到合作的樂趣。 在展示評述過程中，讓學(xué)生把自己或本組的作品放在投影儀下進(jìn)行展示，對此學(xué)生很感興趣，也很興奮，做完的學(xué)生幾乎都想在臺上說一說，表現(xiàn)表現(xiàn)。我想，這可能就是一種成功的體驗吧。只要把自己的作品在投影儀下放一放，大屏幕上出現(xiàn)了自己的作品，心里就特別高興特別自豪。為此，我在心里暗暗決定，以后的美術(shù)課，要盡量讓學(xué)生的作品能在上面展示展示，使他們都感到自己是最棒的、最優(yōu)秀的、最能干的，從而持續(xù)有效地提高他們學(xué)習(xí)的積極主動性。好看的毛線畫活動目標(biāo)：1、任意彎曲毛線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。2、能夠利用多余的線頭裝飾圖畫。3、養(yǎng)成大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神?；顒訙?zhǔn)備：1、粗細(xì)、長短不同的彩色毛線若干。2、固體膠、白紙、剪刀?；顒舆^程：一、猜一猜，激發(fā)活動興趣1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，請小朋友摸一摸，猜猜里面裝了什么呢？2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？3、請幼兒從口袋里摸出毛線，提問：這是什么？毛線有什么用？二、看一看，引導(dǎo)觀察想象1、毛線可以織毛衣、毛褲、毛毯，有了這些可以讓我們抵御寒冷的天氣， 可是今天老師要用毛線來變魔術(shù)呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)一、二、三。2、教師將毛線彎曲成8形，問：看看它變成了什么形狀？像什么？3、毛線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢？三、玩一玩，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)1、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既好看又好玩的毛線，下面小朋友也可以用毛線來變魔術(shù)。2、幼兒自由彎曲毛線，將造型好的毛線擺在地板上。教師觀察指導(dǎo)。3、師：你把毛線變成了什么？四、做一做，啟發(fā)思考探索1、師：我們的小手真能干，把毛線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西?？擅€悄悄地告訴我，它還有很多朋友，看看他們是誰。他們在一起可以變出一副美麗的畫。老師這就有一副，一起來看看吧。2、師：誰能告訴我毛線和他的朋友是怎么變出這幅畫的？3、幼兒討論并嘗試操作。五、評一評，保持探索興趣1、幼兒介紹自己的作品。2、師：今天小朋友真聰明，用毛線和它的朋友們創(chuàng)造出了各種美麗的毛線畫，除了今天小朋友變的各種美麗的毛線畫外，還可以變更多有趣的毛線圖案、圖畫呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。紙杯變變變教學(xué)目的:1、指導(dǎo)學(xué)生利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動物、人物。 2、在創(chuàng)作中，鍛煉學(xué)生獨立構(gòu)思、學(xué)會與他人合作。 3、培養(yǎng)廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識。教學(xué)重點:利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動物、人物。教學(xué)難點:巧妙利用一次性紙杯進(jìn)行創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備:課件、一次性紙杯、彩紙、彩筆、水粉顏料、剪子、膠棒，雙面膠等教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)動機、引入主題1.（教師小展示）自制紙杯玩具一次性紙杯給我們帶來了方便，許多紙杯只用了一次就被扔掉了很浪費，我們不可能杜絕人們使用它，但我們可以把一次性紙杯利用起來，加上我們的構(gòu)思，讓它們獲得新生，進(jìn)而節(jié)約資源保護(hù)我們的環(huán)境。今天我們一起研究如何進(jìn)行紙杯創(chuàng)意。出示課題：百變的紙杯2.幻燈片展示各種各樣的紙杯玩具圖片（出示圖片）學(xué)生欣賞作品，談?wù)勛约旱母惺芏?、嘗試與感受（一）探究路1、下面我們一起欣賞一下其他同學(xué)的紙杯創(chuàng)意作品?？梢詮闹薪o你一些啟示。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各種各樣的紙杯玩具提出問題：它們都是怎樣做的？都運用了哪些表現(xiàn)方法？（兩個同學(xué)一組仔細(xì)觀察探究每種紙杯玩具的作法。）2、學(xué)生匯報回答（剪貼、繪畫、剪貼與繪畫結(jié)合）（二）交流廳1、你又有哪些好的創(chuàng)意呢？我們可以利用紙杯原有的圖案、顏色進(jìn)行創(chuàng)作。我們可以用各種廢舊材料裝飾紙杯作品。我們可以給作品起名字。可以用多個紙杯進(jìn)行創(chuàng)作。2、學(xué)生以小組為單位討論紙杯的創(chuàng)作教師巡視、指導(dǎo)。3、分組匯報自己組的創(chuàng)作思路。（三）操作室1、看了你們的拼擺、聽了你們的講述，我了解到同學(xué)們的頭腦中已有了制作的思路，下面請將你們的構(gòu)思運用在實踐中。作業(yè)要求：兩個同學(xué)合作，利用一個或多個紙杯進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)意，制作一件或一組可愛的小動物、人物的、裝飾等紙杯作品。教師提示：提醒學(xué)生使用工具的安全。2、巡視指導(dǎo)四、作品展示、講評（投影）以兩人為一組商討一下你們的構(gòu)思，用什么方法表現(xiàn)，起一個怎樣的名字，如何做得更有趣、更巧妙。我們掌握基本創(chuàng)作技巧，學(xué)會了多視角看待事物。五、總結(jié)同學(xué)們的作品創(chuàng)意新穎、巧妙，制作精美。通過欣賞這些同學(xué)的作品，一定又給你們不少好的啟示，下節(jié)課我們就要在你們的創(chuàng)意基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，使它成為一件有趣的紙杯作品。小帆船的制作材料：三個易拉罐，兩雙環(huán)保筷子，紅頭繩子，自畫