初三物理第二次集體備課記錄.doc

初三物理第二次集體備課記錄參與人: 楊國興 莫申田 朱士兵 黃衛(wèi)東地點(diǎn): 四樓辦公室主講人: 黃衛(wèi)東教研內(nèi)容: 歐姆定律章節(jié)教學(xué)研討及月考出題安排教學(xué)研討 （莫申田）：八年級物理教材切實(shí)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，注重科學(xué)知識的傳授和技能的訓(xùn)練，同時(shí)將物理學(xué)科的新成就及其對人類文明的影響等納入到教材編寫過程中。本次備課內(nèi)容為歐姆定律，我們進(jìn)行了詳細(xì)地剖析，具體內(nèi)容如下：一、教材特點(diǎn)分析：1、突出科學(xué)領(lǐng)域中最基本的一些概念和原理，學(xué)生不可能學(xué)習(xí)所有的科學(xué)知識，但他們必須理解科學(xué)中的精華內(nèi)容，如歐姆定律中的基本定律和概念，還有一些科學(xué)方法、實(shí)事、假說，他們是知知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，學(xué)生能從中學(xué)會思考與探索科學(xué)問題的方法與途徑。2、介紹最新的科學(xué)知識及其有關(guān)方法，以便使學(xué)生能跟上科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐，如微電子與信息科學(xué)、超導(dǎo)基本原理及其應(yīng)用等。二、學(xué)情分析初二學(xué)生已經(jīng)接觸半年的物理物理知識，對物理知識有了基本的了解，本學(xué)期學(xué)生將全面了解電學(xué)知識，學(xué)生在上學(xué)期第五章對電學(xué)知識有了大概的了解、有一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來不會有太大阻力。二、教學(xué)目標(biāo)的確立：1、通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律并能進(jìn)行簡單計(jì)算。要求通過實(shí)驗(yàn)探究讓學(xué)生體驗(yàn)和經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，自己找出電流與電壓、電阻的關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法。通過探究物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生終身的探究樂趣，通過參與探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)控制變量法、信息處理方法，學(xué)習(xí)從實(shí)驗(yàn)中歸納出科學(xué)規(guī)律以及尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。2、了解家庭電路和安全用電的知識，有安全用電意識，學(xué)生應(yīng)知道家庭電路的組成和連結(jié)方式，知道總電流過大的原因、危害，知道怎樣進(jìn)行家庭電路保護(hù)，知道安全用電常識，提高安全用電意識。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1、歐姆定律歐姆定律是電學(xué)部分的重點(diǎn)，能否靈活應(yīng)用是初中學(xué)生的難點(diǎn)問題，為突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，我們用控制變量法分別研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系，電壓一定時(shí)電流跟電阻的關(guān)系，經(jīng)過分析、歸納得出歐姆定律，它是全章的核心，它反映了電流、電壓、電阻三者之間的關(guān)系，對于歐姆定律要求學(xué)生全面把握，具體要求如下：（1）、歐姆定律適用于以電源正極到負(fù)極之間的整個(gè)電路或其中某一部分電路，并且是存電阻電路。（2）、定律中“通過”的電流I、“兩端”的電壓U即“導(dǎo)體”的電阻R，是對同一個(gè)導(dǎo)體或同一段電流而言的，具有同一性。（3）、歐姆定律中三個(gè)物理量間有同時(shí)性，即在同一部分電路上，由于開關(guān)的斷開或閉合以及滑動變阻器劃片位置的改變，都將引起電路的變化，從而導(dǎo)致電路中電流、電壓、電阻的變化，因而公式I=U/R中的三個(gè)量是同一時(shí)間的值。（4）、公式中的三個(gè)物理量，必須使用國際單位，即I的單位是安培，U的單位是伏特，R的單位是歐姆。四、教學(xué)策略（一）、重視科學(xué)探究的教學(xué)1、鼓勵學(xué)生積極大膽參與科學(xué)探究，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，使學(xué)生樹立科學(xué)的批判精神，敢于質(zhì)疑。對于學(xué)生所提出意義不大的問題和不正確的猜想，不要簡單的否定，在充分肯定學(xué)生積極性的同時(shí)還要指出其正確合理的成分，使他看到自己的成績，增強(qiáng)參與的勇氣。2、探究活動的選擇選擇那些能激發(fā)和保持學(xué)生興趣的探究課題，可以使標(biāo)準(zhǔn)中推薦的，也可以結(jié)合本地條件和學(xué)生的實(shí)際情況自己設(shè)計(jì)一些探究活動如探究“小燈泡的電阻與溫度的關(guān)系”、“如何用滑動變阻器改變小燈泡的亮度”等。3、使學(xué)生養(yǎng)成對于所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣，必要時(shí)可以要求學(xué)生把評估中考慮到的問題及相應(yīng)的處理寫到探究報(bào)告中，已引起學(xué)生的重視。4 重視探究的交流與合作，要使學(xué)生認(rèn)真聽取與自己不同的意見，而發(fā)表自己的一件事則應(yīng)有充分的根據(jù)。（二）、幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道，使他們在學(xué)習(xí)仲自己發(fā)現(xiàn)問題，收集信息和處理信息。（三）、保護(hù)學(xué)習(xí)興趣，探索因人而異的教學(xué)方式，學(xué)生大多都具有強(qiáng)烈的操作興趣，希望親自動手多做試驗(yàn)，我們要保護(hù)和利用這個(gè)積極性，讓學(xué)生更多地參與試驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識和技能，在解決問題的探究過程中獲得成功的愉悅，這樣才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣持久保持下去。（四）、加強(qiáng)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及其他學(xué)科的聯(lián)系。1、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息，如采用圖片、投影、錄像、光盤等視聽媒體。2、把閱讀理解、收集信息、觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。月考出題安排： 黃衛(wèi)東：月考主要是考察學(xué)生的知識掌握情況，已基本知