2020年小學數(shù)學《運白菜》優(yōu)秀教案.doc

小學數(shù)學運白菜優(yōu)秀教案 教學目標： 1、結合運白菜的情境，培養(yǎng)學生此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net提出問題、運用不同的方法解決問題的能力。 2、結合具體情境，探索連減的具體方法，能正確地進行運算。 3、運用連減的有關知識，解決一些簡單的實際問題。 教學重難點： 1、探索連減的具體方法。 2、連減問題的兩種不同思路。 教學準備： 相對應的主題圖片。 教學過程： 一、情境引入 教師談話：農民伯伯種的大白菜又獲得了大豐收，他們正忙著收白菜、運白菜呢！ 出示主題情境圖。學生通過觀察獲取如下數(shù)學信息，第一運走288棵，第二運走256棵，原有850棵。 二、問題探索 1、提出問題。學生會提出幾個有價值的問題：（1）兩車一共運走多少棵？（2）第一車運走以后，還剩多少棵？ 問題（1）（2），是對舊知識的復習應用，可以讓學生獨立解答出來。然后重點研究問題（3）。 2、思路探究。 （1）教師啟發(fā)與引導：想要知道運走兩車后還剩多少棵，你打算先求什么，再求什么？試著列出綜合算式。 （2）學生獨立思考，列出算式。 （3）交流想法。 會有以下兩種重要的解決問題的思路。 1、先運走第一車后還剩多少棵，再算運走第二車后還剩多少棵。列式為850256288。 2、先算兩車一共運走多少棵，再算還剩多少棵。列式為850（256+288）。 （4）學生在小組內相互說一說這兩種方法的思路。 3、算法探究。 引導學生把具體的問題情境、混合運算的順序與計算的方法步驟有機結合起來，弄明白其中的算理。在此重要的思想指導下，以下兩種算法會自然而然地產生。 （1）從總數(shù)里面連減兩個數(shù)的方法。 850256288 =594288 =306（棵） （2）從總數(shù)里面減去兩個數(shù)的方法。 850（256+288） =850544 =306（棵） 三、應用練習 1、計算方法的練習。 完成試一試的習題和練一練中的第1、3題。 2、解決問題的練習。 （1）第2題。 a出示問題情境及第（1）問。 b學生獨立解答。 c交流算法與想法。 d出示第（2）問。 教師適時點撥，鼓勵學生提出與第（1）問類似的連減問題，并試著解答出來，再與小伙伴交流。 （2）第4題。 a出示題目內容，帶領學生讀懂所提供的信息。 b學生觀察并發(fā)現(xiàn)問題：從整體上看，從星期一到星期日里程表上的讀數(shù)是逐漸增大的，但有一天很特殊，星期三和星期四里程表上的讀數(shù)相同，這是為什么呢？ c學生討論。 可能性1：如果小軍是每天晚上統(tǒng)計的話，說明星期四小軍的爸爸沒有出車。 可能性2：如果小軍是每天早上統(tǒng)計的話，說明星期三小軍的爸爸沒有出車。 d引導學生繼續(xù)自己提出問題，可以以晚上統(tǒng)計為例，完成第（2）問。（思考） e第（3）問。 1一般方法：把第（2）問中所求出的每天行駛的里程數(shù)相加。 2簡便方法：將星期日與星期一在表上顯示的數(shù)相減，即1830301=1529（千米） 四、