2020年西安高校校園的體育文化建設論文.doc

西安高校校園的體育文化建設論文 【摘要】本文以西安六所不同類型高校中的644名學生為研究對象，采用問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法等分析得出西安大學生對體育文化基本知識的知曉度較低，與其身份不甚匹配；大學生對校園體育文化認可水平，按其高低排序為，精神文化最高，行為文化次之，制度文化隨后，物質文化最低，揭示了校園體育文化建設中的短板。認為“全運會”進高校，是雙方合作共贏的睿智之舉，研究旨在借助“全運會”之機，帶動高校校園體育文化建設水平，進而增強高校辦學活力。 【關鍵詞】西安高校；體育文化；全國運動會；視閾；研究 “體育文化是指人們在從事體育活動過程中所呈現(xiàn)出來的文化屬性”，1而高校校園體育文化是指“在高校特定環(huán)境中，學生和教師在體育活動過程中所創(chuàng)造的體育物質與體育精神的總和”，2它既是體育文化的下位概念，又是校園文化中最具活力、最有影響力的要素。因此，抓好校園體育文化建設對提高校園文化水平，增強高校辦學活力，都具有舉足輕重的作用。 一、研究對象與方法 1、研究對象 研究對象為西北工業(yè)大學（簡稱“西工大”以下同）、西北大學（簡稱“西大”以下同）、西安石油大學（簡稱“西油”以下同）、西安財經(jīng)學院（簡稱“西財”以下同）、西安培華學院（簡稱“培華”以下同）、西北大學現(xiàn)代學院（簡稱“現(xiàn)代”以下同）等六所院校的644名學生，其中男生337人、女生307人，理工科323人、文科321人。調查的六所院校包括“985”、“211”“一本”、“二本”、獨立和民辦院校各一所，具有一定的代表性和普遍意義。 2、研究方法 （1）文獻資料法。查閱2000年xx年期間相關雜志、報刊10余種，文章上百篇，碩士學位論文10余篇，具有一定的理論知識支撐。（2）專家訪談法。對11位專家進行訪談，他們對西安高校校園體育文化調查問卷的結構效度、指標效度檢驗結果不同。在結構檢驗中，具體情況包括：表示很認可的人數(shù)為3人，占總人數(shù)的27.27%；表示較認可的人數(shù)為7人，占總人數(shù)的63.64%；表示一般認可的人數(shù)為1人，占總人數(shù)的9.09%；表示不太認可以及很不認可的人數(shù)均為0。在指標的檢驗中，具體的情況包括：表示很認可的人數(shù)為101人，占總人數(shù)的34.01%；表示較認可的人數(shù)為169人，占總人數(shù)的56.90%；表示一般認可的人數(shù)為17人，占總人數(shù)的5.72%；表示不太認可的人數(shù)為9人，占總人數(shù)的3.03%，表示很不認可的人數(shù)為1人，占總人數(shù)的0.34%。（注：指標檢驗一行的數(shù)據(jù)是指，11位專家填寫每份問卷選擇的頻次，每份問卷有27道問答題，故應出現(xiàn)的頻次為2711=297。）在檢驗結果中顯示，近91%的專家對問卷的結構與指標效度均為較認可，僅有9%的專家持一般認可，表明該問卷具有較高的效度。（3）問卷調查法。依據(jù)李克量表（LikertScale）設計調查問卷，問卷的信度檢驗的結果Alpha=0.92（P0.001），表明問卷具有良好的信度。共發(fā)放問卷720份，回收706份，其中有效問卷644份，回收率和有效率分別為98.05%、91.21%，調查狀況良好。（4）數(shù)理統(tǒng)計法。所有數(shù)據(jù)通過SPSSFORWINDOWS17.0軟件處理，主要采用單因素分析。 二、結果與分析 2、西安高校校園體育文化狀態(tài)認可水平分析 （1）體育物質文化。體育物質文化是指體育場館設施的數(shù)量、質量、布局、環(huán)境等，是體育文化建設的基礎。調查主要的類別包括：場館數(shù)量、場館質量、場館布局、場館環(huán)境以及整體狀態(tài)。其中對場館數(shù)量的認可度為一般，均值標準差為62.9524.30；對場館質量認可度為略高于一般水平，均值標準差為66.0622.36；對場館布局的認可度為介于較認可與一般之間，均值標準差為69.3220.54；場館環(huán)境的認可度為介于較認可與一般之間，均值標準差為70.5620.21；對整體狀態(tài)的認可度為略高于一般水平，均值標準差為67.2218.68。在調查中顯示，大學生對該項認可水平較低，暴露了西安高校體育物質文化建設的短板，折射出高校投資乏力、場館不足的困境。（2）體育精神文化。體育精神文化是指在體育活動中所表現(xiàn)出來的頑強拼搏的意志、團隊協(xié)作的品質、勝不驕、敗不餒的精神等，它具有顯性與隱性的雙重性特征，它是校園體育文化中的動力源泉。大學生對精神文化宣傳認可度最低，寓意校園體育文化的宣傳口號或主題用語缺乏針對性、文化性、教育性和激勵性；對體育精神品格、道德認可度最高，說明大學生對體育文化精神層面的追求情有獨鐘；對體育需要文化滋養(yǎng)的觀點較認可，彰顯大學生群體文化底蘊深厚、開宗明義，令人欣慰。這與主張“沒有文化的體育是野蠻的，有缺陷的，甚至是危險的。加強體育文化建設，要學習和借鑒一切優(yōu)秀成果，更要靠自身不懈積淀，不能指望通過快餐速成”的學者的觀點是一致的。綜上所述，大學生對校園體育文化認可水平，按其整體狀態(tài)高低排序為，精神文化最高（81.5013.20），行為文化次之（76.6513.29）、制度文化隨后（73.4512.68），物質文化最低（67.2218.68）。 3、“全運會”與西安高校契合路徑分析 （1）高校學科優(yōu)勢、人才優(yōu)勢與“全運會”需求人才對接。西安高校聚集一批體育學科的教授團隊和高水平的裁判隊伍，他們在各自專業(yè)方向獨擋一面，有能力參與“全運會”工作。同時，也要利用大學生人才資源（傳媒、廣告學、人力資源管理等專業(yè)），征募志愿者，做到人盡其才，服務“全運會”。（2）高校體育物質文化與“全運會”比賽項目銜接。充分利用西安交大、西工大、西電科大、長安大學等體育場館承辦比賽，做到校盡其能，物盡其用，分擔政府投資壓力。（3）大學生體育行為文化與“全運會”賽事聯(lián)動?！叭\會”進高校不僅對激發(fā)大學生體育行為文化自信、自覺辦會起到事半功倍的效果，而且大學生親臨賽場亦可為運動員加油助威，使“全運會”賽場更具活力。 三、結論 西安大學生對校園體育文化認可度按其高低排序依次為，精神文化最高、行為文化次之、制度文化隨后、物質文化最低，揭示了校園體育文化建設中的優(yōu)勢與短板；“全運會”進高校，既是機遇更是挑戰(zhàn)，對此，大學生充滿期待，寄予厚望；努力做好西安高校學科優(yōu)勢同“全運會”組委會工作融合、人才優(yōu)勢與“全運會”賽事對接、體育場館優(yōu)勢與“全運會”比賽項目銜接、大學生體育行為與“全運會”活動聯(lián)接，是雙方合作共贏的睿智之舉。 【參考文獻】 1陳曉峰.多維視覺下體