2020年論電腦美術(shù)在學(xué)前教育領(lǐng)域的應(yīng)用途徑與方法論文.doc

論電腦美術(shù)在學(xué)前教育領(lǐng)域的應(yīng)用途徑與方法論文 在電腦上運(yùn)用繪畫(huà)軟件創(chuàng)作美術(shù)的過(guò)程就是電腦美術(shù)。幼兒園使用的繪畫(huà)軟件一般是“金山畫(huà)王”，在電腦美術(shù)教學(xué)中，最關(guān)鍵的是要有興趣，基礎(chǔ)條件就是技術(shù)過(guò)關(guān)，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的聯(lián)系來(lái)保障技能的提升，小孩子都可以在老師的引導(dǎo)下成為一個(gè)電腦繪畫(huà)的高手。 在科技的不斷發(fā)展過(guò)程中電腦已經(jīng)逐漸的普及，學(xué)前教育在新風(fēng)潮的引領(lǐng)下也漸漸地完善了電腦設(shè)施的配備，建立了娃娃專用的電腦房，相應(yīng)的設(shè)立了很多相關(guān)的電腦教學(xué)活動(dòng)。 小孩子大多數(shù)都是比較喜歡繪畫(huà)的，畫(huà)畫(huà)不僅能使小孩子的創(chuàng)造思維得到一定的開(kāi)拓，還能使小孩子的審美能力得到相應(yīng)的提高，我們按照小孩子的身心發(fā)展特征將電腦美術(shù)作為兒童電腦教學(xué)的主要課程，所謂電腦美術(shù)就是指在電腦上運(yùn)用繪畫(huà)軟件創(chuàng)作美術(shù)作品的過(guò)程，在近幾年的教學(xué)過(guò)程中我們根據(jù)實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)前兒童電腦美術(shù)教學(xué)有如下幾點(diǎn)看法： 一、興趣的培養(yǎng)是基石 興趣是一種心理上的傾向，具備很強(qiáng)的情緒性色彩，是人們?cè)谀稠?xiàng)活動(dòng)中對(duì)事物進(jìn)行認(rèn)知的重要推力。如果一個(gè)人在做的事情是他興趣所在，那么他將充分的發(fā)揮其主動(dòng)積極性，即使會(huì)有辛苦和勞累，也會(huì)感受到快樂(lè)并保持興致盎然。哪怕學(xué)習(xí)過(guò)程中有很多的困難也無(wú)法阻擋他的探索，興趣會(huì)推動(dòng)他想盡一切辦法去將問(wèn)題解決掉。因此要想讓學(xué)前兒童學(xué)好電腦美術(shù)，最關(guān)鍵的問(wèn)題就是怎樣激發(fā)兒童對(duì)電腦美術(shù)的興趣。 首先，電腦美術(shù)教學(xué)最主要的工具就是軟件，我們按照兒童的心理特征全方位地考量了市場(chǎng)上現(xiàn)有的各種繪畫(huà)軟件，最終認(rèn)為“金山畫(huà)王”更加符合幼兒教育，因?yàn)檫@款軟件本身就是專門(mén)針對(duì)兒童繪畫(huà)而設(shè)計(jì)的，不僅操作簡(jiǎn)單并且有很強(qiáng)大的功能，其中仿真畫(huà)筆的種類就高達(dá)8種，還可以自由的調(diào)節(jié)畫(huà)筆的顏色、線條的粗細(xì)以及下筆的力度等等。在繪圖工具部分包括鉛筆、粉筆、噴槍、水彩筆、蠟筆、橡皮以及油漆桶等，除了線條、顏色和力度的自由調(diào)節(jié)以外，畫(huà)布的底色也同樣可以自由調(diào)整，除上述基本功能之外該軟件還有很多造型素材，比如大小不一的幾何板、簡(jiǎn)約漂亮的拼圖、各種形狀的畫(huà)筆以及很多靚麗的色彩等，還有一些圖像處理方式也極具魔術(shù)性，這對(duì)小孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)來(lái)說(shuō)十分有效。 只要小孩子把金山畫(huà)王這個(gè)軟件打開(kāi)以后，其界面上就會(huì)出現(xiàn)很多十分可愛(ài)的卡通圖標(biāo)，音效也十分的滑稽，功能也特別的神奇，小孩子就會(huì)愛(ài)不肆手的左點(diǎn)點(diǎn)、右點(diǎn)點(diǎn)，會(huì)引起很強(qiáng)烈的繪畫(huà)興趣;其次對(duì)于電腦美術(shù)教學(xué)而言，我們的出發(fā)點(diǎn)同樣還是小孩子的興趣，在教學(xué)過(guò)程中只需要簡(jiǎn)單的把軟件操作的方式教給學(xué)生，然后就讓他們自己去摸索，實(shí)現(xiàn)“在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中玩樂(lè)”的總體思想，充分地發(fā)揮了小孩子的創(chuàng)造性思維和想象力，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐我們了解到，小孩子擁有無(wú)限的想象空間，在他們的繪畫(huà)中一個(gè)顏色可以表達(dá)多種感情;小草不僅長(zhǎng)在陸地上，也可以在高山上生產(chǎn)，甚至海里面都可以綠草茵茵;一個(gè)普通的三角形能夠變化中各種物品，例如大樹(shù)、小魚(yú)兒或者是房頂?shù)鹊纫驗(yàn)橥瑯右粋€(gè)元素在小孩子的創(chuàng)造中結(jié)果會(huì)有很多個(gè)，所以隨著小孩子繪畫(huà)興趣的提升其成就也會(huì)不斷提高。 二、基礎(chǔ)是技能的培養(yǎng) 我們?cè)陔娔X美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)，雖然說(shuō)小孩子有無(wú)限的想象空間，構(gòu)造出的畫(huà)面也十分的漂亮，但是由于技能的缺乏，很大程度上影響了電腦的操作和創(chuàng)作上的局限性。 首先來(lái)說(shuō)就是小孩子的繪畫(huà)技巧還不夠扎實(shí)，繪圖軟件中有很多的造型元素都是現(xiàn)成的，例如線條、方形、橢圓、大小的點(diǎn)、圓形等等，圖庫(kù)中還有類似印章、小動(dòng)物以及各種花邊，背景圖也有數(shù)十種選擇，但是小孩子在進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)依然有很多地方是無(wú)法完成的，在兒童繪畫(huà)中涂鴉是最簡(jiǎn)單的形式，拿一支畫(huà)筆和一張白紙就可以隨心所欲的畫(huà)著玩，比如小孩子畫(huà)一只小鴨子，正常來(lái)講頭的形狀應(yīng)該是圓的，但是小孩子畫(huà)不圓，大都畫(huà)成了橢圓，這個(gè)無(wú)關(guān)緊要只要看著差不多像就可以，各個(gè)肢體部位經(jīng)過(guò)拼接也就差不多像一只小鴨子了，小孩子嘛，差不多都是如此，這說(shuō)明小孩子在紙上畫(huà)畫(huà)的程度本身就不高，在利用電腦鼠標(biāo)去畫(huà)畫(huà)的時(shí)候自然而然也不會(huì)很好，因?yàn)樾『⒆記](méi)有足夠的基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有深入的去了解各種事物的概念、結(jié)構(gòu)以及形象等，也很難選擇適合的圖形去對(duì)事物進(jìn)行表現(xiàn)，我們?cè)诒姸嗟膬和?huà)作中可以經(jīng)常性的看到小魚(yú)兒是三角形的，太陽(yáng)是橢圓形的，房子就是方形和三角形的簡(jiǎn)單組合，還有其他很多奇形怪狀的畫(huà)作，一般如果小孩子不告訴你他畫(huà)的是什么你很難猜出來(lái);再有就是繪畫(huà)中的著色問(wèn)題了，因?yàn)樾『⒆訉?duì)于色彩的搭配缺乏相應(yīng)的認(rèn)知，所以他們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)有的色彩絢麗、有色簡(jiǎn)單灰暗，作為老師也看不出原來(lái)的畫(huà)應(yīng)該是什么顏色，對(duì)于這些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題沒(méi)有什么特別好的解決辦法，只能讓小孩子多去進(jìn)行練習(xí)來(lái)鍛煉其繪畫(huà)的技能。 我們可以通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習(xí)讓小孩子初步的了解各類事物的構(gòu)造特征;通過(guò)色彩使用的講解讓小孩子對(duì)顏色的感情表達(dá)有所認(rèn)知并明白各類事物的色彩適宜搭配;通過(guò)對(duì)其他小孩子的畫(huà)作進(jìn)行賞析去進(jìn)行對(duì)比性學(xué)習(xí)等，運(yùn)用上述幾種方式進(jìn)行一段時(shí)間的鍛煉之后小孩子的繪畫(huà)技能得到了很大的進(jìn)步。 然后就是對(duì)小孩子的電腦操作技能進(jìn)行訓(xùn)練，我們?cè)诮虒W(xué)中了解到有很多小孩子是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)電腦的，對(duì)于如何開(kāi)電腦、怎樣點(diǎn)鼠標(biāo)或者什么是圖標(biāo)都一無(wú)所知，有的小孩子在用繪圖軟件時(shí)鼠標(biāo)根本點(diǎn)不好圖標(biāo)和色塊，想點(diǎn)方形時(shí)點(diǎn)成了圓形，想點(diǎn)紅色時(shí)點(diǎn)成了綠色，教室大部分時(shí)間里會(huì)聽(tīng)到左一個(gè)老師、有一個(gè)老師的喊聲，這個(gè)點(diǎn)不準(zhǔn)大樹(shù)、那個(gè)找不到顏色、有的畫(huà)框點(diǎn)沒(méi)了、有的直接軟件都關(guān)掉了這些沒(méi)有辦法，只能從最基本的去教和學(xué)。第一先教小孩子認(rèn)識(shí)電腦，怎么樣開(kāi)機(jī)、怎么樣用鼠標(biāo)、怎么樣打開(kāi)圖標(biāo)、怎么樣關(guān)閉窗口、怎么樣保存畫(huà)稿等;第二要教小孩子基本的涂色，讓小孩子能夠靈活的使用鼠標(biāo)，能夠想點(diǎn)哪就點(diǎn)哪;第三再教小孩子用圖形，可以讓小孩子根據(jù)自己的想法把想要的圖形畫(huà)到正確的地方;第四才是真正意義上的畫(huà)畫(huà)。通過(guò)這樣循序漸進(jìn)的教學(xué)過(guò)程，小孩子的電腦水平飛速提升，有的到大班以后就成了電腦高手，比很多家長(zhǎng)還要厲害。 三、利用練習(xí)來(lái)保障繪畫(huà)水平的提高 小孩子的知識(shí)和技能是無(wú)法簡(jiǎn)單的通過(guò)學(xué)習(xí)得到掌握的，特別是電腦美術(shù)，操作性很強(qiáng)，必須通過(guò)不斷地練習(xí)才能提高。在實(shí)際教學(xué)中老師的講課時(shí)間一般只有十分鐘，剩余的時(shí)間全部讓小孩子去進(jìn)行練習(xí)，老師要不遺余力的去指導(dǎo)小孩子繪畫(huà)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。 另外小孩子的忘性比較大，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們每次活動(dòng)前都會(huì)用五分鐘的時(shí)間讓小孩子去溫習(xí)上節(jié)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)鞏固已學(xué)的知識(shí)。另外課程順序也做了特別的設(shè)計(jì)，比如說(shuō)單數(shù)活動(dòng)(第一次、第三次、第五次)一般著重新技能教學(xué)，雙數(shù)活動(dòng)(第二次、第四次、第六次)一般著重知識(shí)的鞏固和深層次提升，教學(xué)層次分明，效果甚佳。 兒童通過(guò)電腦美術(shù)的學(xué)習(xí)，在審美、想象、創(chuàng)造以及繪畫(huà)等各種能力上都提高很明顯，也在很大程度上提升了手和眼的協(xié)