2020年高職院校鋼琴教學(xué)改革策略論文.doc

高職院校鋼琴教學(xué)改革策略論文 【提要】高職鋼琴教學(xué)改革研究中，重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容就是要從教師和學(xué)生、教學(xué)方法等方面進(jìn)行提升，并且在此基礎(chǔ)上制定出符合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，這樣才能有效的促進(jìn)高職院校鋼琴教學(xué)改革水平提升，同時(shí)可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。文章從提高高職鋼琴教學(xué)改革水平的角度進(jìn)行分析和研究，并且在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教學(xué)改革策略等方面提出筆者的看法，以期進(jìn)一步增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 【關(guān)鍵詞】高職院校；鋼琴教學(xué)；教學(xué)改革；策略；研究 高職教學(xué)中，鋼琴教學(xué)作為至關(guān)重要的一門(mén)學(xué)科，已經(jīng)成為了非常受學(xué)生歡迎的科目，同時(shí)，高職院校也為社會(huì)培養(yǎng)出大量的高級(jí)鋼琴人才。因此，本文針對(duì)高職院校鋼琴教學(xué)改革提出合理的建議，同時(shí)對(duì)高職院校鋼琴教學(xué)改革進(jìn)行全面的分析和總結(jié)。 一、對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行改革 高職鋼琴教學(xué)中首先要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)進(jìn)行改革，這樣才能夠不斷的提高鋼琴教學(xué)改革向著現(xiàn)代化的方向進(jìn)行發(fā)展，根據(jù)實(shí)際教學(xué)可以開(kāi)展一些教育活動(dòng)，提高自身的交流能力。同時(shí)高職院校要引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)水平和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改變僵化的教學(xué)模式。在當(dāng)前的很多高職院校中，對(duì)于鋼琴的教育都是重視教育而輕視素質(zhì)，因此，為了對(duì)這種局面進(jìn)行改變，高職院校必須要充分的重視學(xué)生的人文素質(zhì)教育，同時(shí)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。這樣不僅僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)還可以強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。學(xué)校也要對(duì)舉辦一些素質(zhì)教育活動(dòng)，可以提升學(xué)生個(gè)人素質(zhì)。同時(shí)要開(kāi)展文明伴我行等相關(guān)活動(dòng)，運(yùn)用鋼琴創(chuàng)作活動(dòng)，鋼琴演奏活動(dòng)等活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生積極的參加到活動(dòng)中來(lái)，對(duì)于提升個(gè)人的素質(zhì)是有著積極的作用和意義。 二、提升高職鋼琴教學(xué)方法改革 在高職鋼琴教學(xué)改革過(guò)程中，教材的選擇直接決定了鋼琴教育的實(shí)現(xiàn)，因此，合理的教材對(duì)于提高和推進(jìn)學(xué)生的教學(xué)改革工作以及促進(jìn)學(xué)生鋼琴知識(shí)的進(jìn)步是有著積極的意義。在進(jìn)行鋼琴教學(xué)的過(guò)程中，可以選擇比較基礎(chǔ)的教學(xué)模式，這些鋼琴教材的選擇可以幫助學(xué)生打下鋼琴的基礎(chǔ)，這樣有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力，在進(jìn)行鋼琴教學(xué)改革的過(guò)程中可以提高鋼琴自身的魅力，這樣可以有效的激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的積極興趣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鋼琴興趣的培養(yǎng)，可有效的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，在學(xué)習(xí)鋼琴中，可以增加師生之間的交流，了解和掌握學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)的水平。不同教學(xué)形式經(jīng)會(huì)產(chǎn)生教學(xué)效果，由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)模式是十分枯燥單調(diào)，對(duì)于激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴是十分不利的，在這樣的情況下應(yīng)該運(yùn)用多種形式來(lái)提升鋼琴的教學(xué)水平。 三、教學(xué)改革內(nèi)容要和學(xué)生的實(shí)際情況相符合 高職院校鋼琴教學(xué)改革能否順利的實(shí)現(xiàn)，主要的因素是在于學(xué)生能否接受和掌握學(xué)習(xí)鋼琴的程度，因此，高職鋼琴教學(xué)改革中必須要將教學(xué)工作和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行全面的結(jié)合，在開(kāi)始教學(xué)改革之前要深入的了解學(xué)生的需求，然后經(jīng)過(guò)有效的教學(xué)采取正確的對(duì)策。教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持因材施教的個(gè)性化教學(xué)，按照教學(xué)對(duì)象來(lái)執(zhí)行不同的措施。不同的學(xué)生對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)需求是存在差異，有些側(cè)重實(shí)踐教學(xué)而有些則側(cè)重演奏技巧。按照學(xué)生課程成績(jī)和接受情況進(jìn)行階段性的教學(xué)，教師可以按照鋼琴教學(xué)課程中講授鋼琴的知識(shí)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且通過(guò)考試等情況來(lái)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的水平進(jìn)行了解。在對(duì)學(xué)生了解的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行層次化教學(xué)。通過(guò)課題教學(xué)中教學(xué)可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際，并且根據(jù)不同教學(xué)的形式進(jìn)行記錄，在進(jìn)行鋼琴教學(xué)中，要求學(xué)生要做好相關(guān)的筆記，通過(guò)這種方式來(lái)對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了解。 四、結(jié)論 高職鋼琴教學(xué)改革質(zhì)量的好壞和鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展是有著直接的關(guān)系，無(wú)論是高職院校還是廣大師生的意義都是十分重