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unit 3 how do you get to school?目標(biāo)1. 進(jìn)一步進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,爭(zhēng)取全面掌握前面所學(xué)的特殊疑問(wèn)句型及回答。2. 繼續(xù)口語(yǔ)練習(xí)前面所學(xué)的how引導(dǎo)的疑問(wèn)句及其回答。重點(diǎn)1. 進(jìn)一步進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,爭(zhēng)取全面掌握前面所學(xué)的特殊疑問(wèn)句型及回答。2. 繼續(xù)口語(yǔ)練習(xí)前面所學(xué)的how引導(dǎo)的疑問(wèn)句及其回答。我的問(wèn)題難點(diǎn)口語(yǔ)練習(xí)前面所學(xué)的how引導(dǎo)的疑問(wèn)句及其回答,爭(zhēng)取全面掌握自主學(xué)習(xí)一、完成1a的活動(dòng),將短語(yǔ)和圖片進(jìn)行匹配,然后熟讀短語(yǔ)。二、預(yù)習(xí)1c,1d的聽(tīng)力,并完成下列題目:1. 認(rèn)為,想起 _ (復(fù)習(xí)短語(yǔ):想一想,考慮_)2. 吉娜想知道海倫住在哪里 _.3. 他的祖父母的家 _ 4. 起床 _5. 五點(diǎn)半_ 6. 睡覺(jué) _精講互動(dòng)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1. 聽(tīng)錄音,完成聽(tīng)力1c, 1d練習(xí),并和教師核對(duì)答案。 a: how does grace get to school? b: well, she rides my bike to the subway station. then she takes the subway.然后小組成員展示,又流利又準(zhǔn)者予以加分。4.think of和think about是think 常用的兩個(gè)短語(yǔ),它們之間有什么區(qū)別呢,下面我們來(lái)看看吧:翻譯:what do you think of the job? _ lets think about some vegetables. _ think of 主要表示“考慮,關(guān)心,想起,對(duì)有某種看法”之意;think about 表示“考慮”,特別是考慮某一計(jì)劃是否可行,后可接名詞,動(dòng)名詞(ving)或者帶疑問(wèn)詞的不定式。拓展5. 觀察下列句子的規(guī)律:mary wants to know how he gets to his grandparents home.mary wants to know what he thinks of the trip.mary wants to know how long it takes to get to his grandparents home.同學(xué)們注意啦:橫線上的句子都是陳述句語(yǔ)序。就是“特殊疑問(wèn)詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)+其它”埃里克想知道grace住的離她的父母家有多遠(yuǎn)。_輕松一刻: i. 用how及其短語(yǔ)填空。(1) _ does your uncle often go to work? on foot.(2) _ people are there in the room? about fifty-six.(3) _ is your aunt? 32 years old.(4) _ is it from your chess club to your classroom? 1 kilometer.(5) _ are the trousers in that store? 78 dollars.(6) _ does it take to get to the bus stop? about 13 minutes.ii. 根據(jù)要求完成句子。1. miss brown usually walks to school. (改成同義句) miss brown usually gets _ _ _ _.2. does tom take the bus to school? (否定回答)_, he _. he _ by bike.3. my cousin goes to work by bike? (對(duì)劃線部分提問(wèn))_ _ your cousin _ to work?4. mr. smith lives 10 k
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