四川省成都市武侯區(qū)2016年中考化學(xué)二診試卷（含解析）.doc

2016年四川省成都市武侯區(qū)中考化學(xué)二診試卷一、選擇題（共14小題，每小題3分，滿分42分）1下列生活中的物質(zhì)，屬于純凈物的是（）A干冰 B鐵釘 C加碘食鹽 D鉛筆芯2下列現(xiàn)象能說明空氣中含有氧氣的是（）A從冰箱拿出的玻璃杯放置一會外壁出現(xiàn)水霧B澄清石灰水放置一段時間后產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象C餅干放置在空氣中變軟D食物放置在空氣中溶液腐爛變質(zhì)3以下事實對應(yīng)的解釋不正確的是（）選項事實解釋A在花園中可聞到花香分子在不斷運(yùn)動B用肉眼不能直接觀察到水分子分子很小C濕衣服靠近火爐晾干溫度越高分子運(yùn)動速率越快D水蒸發(fā)成水蒸氣，體積變大分子體積變大AA BB CC DD4PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，通過呼吸作用進(jìn)入人體，對人體的健康影響很大，主要來源之一是化石燃料的燃燒下列措施不能減少PM2.5污染的是（）A鼓勵用煤火力發(fā)電 B大力開發(fā)風(fēng)電C鼓勵出行乘公共交通 D鼓勵使用太陽能熱水器5下列有關(guān)溶液的敘述正確的是（）A固體NaOH溶于水時，溶液溫度降低B一定條件下，飽和溶液和不飽和溶液可用相互轉(zhuǎn)化C溶液中的溶質(zhì)只能是固體D均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液6我國民間端午節(jié)用艾草和莒薄熱水沐浴的習(xí)俗，艾草中含有豐富的黃酮素（化學(xué)式為C15H10O2），有很高的藥用價值下列有關(guān)黃酮素的敘述符號事實的是（）A黃酮素屬于氧化物B黃酮素由27個原子構(gòu)成C黃酮素的相對分子質(zhì)量為222D黃酮素中碳、氧元素的質(zhì)量比為3：47科學(xué)家研制出以鍶原子為鐘擺的“晶格鐘”成為世界上最精準(zhǔn)的鐘鍶元素在元素周期表中的信息與鍶原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示下列說法正確的是（）A鍶為非金屬元素 B鍶原子的中子數(shù)是38C鍶的相對原子質(zhì)量為87.62g D圖中x=28對下列四個化學(xué)方程式的反應(yīng)類型，判斷不正確的是（）3Fe+2O2Fe3O4KMnO4K2MnO4+MnO2+O2H2+CuOCu+H2O 2H2S+SO23S+2H2OA是化合反應(yīng) B是分解反應(yīng)C是置換反應(yīng) D是復(fù)分解反應(yīng)9實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列有關(guān)說法不正確的是（）A實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性B試管中加入的藥品是MnO2和H2OC待導(dǎo)管口產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時才開始收集氧氣D實驗結(jié)束時應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)管，再停止加熱10下列說法正確的是（）ACO（NH2）2屬于復(fù)合肥料B農(nóng)業(yè)上把硫酸銨和熟石灰固體混合使用可使肥效提高C開發(fā)低毒性，低殘留的農(nóng)藥代替現(xiàn)有農(nóng)藥D為了促進(jìn)農(nóng)作物的生長，可以大量施用化肥11用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：下列說法正確的是（）A化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是原子的重新組合B該反應(yīng)是置換反應(yīng)C參加反應(yīng)的A2與B2的分子個數(shù)比為2：1D該反應(yīng)前后元素的化合價不變12取四份20時100g飽和硝酸鉀溶液，分別進(jìn)行如下實驗后，所得結(jié)論正確的是（）A保持溫度不變，加入5g硝酸鉀后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大B保持溫度不變，蒸發(fā)5g水后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大C降溫至10，有晶體析出，硝酸鉀的溶解度減小D保持溫度不變，蒸發(fā)5g水后，硝酸鉀的溶解度增大13除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所選用的試劑和操作方法都正確的是（）選項物質(zhì)雜質(zhì)（少量）試劑及操作方法A氧化鈣石灰石加入稀鹽酸B氨氣水蒸氣通過足量的氫氧化鈉固體C稀鹽酸稀硝酸加入過量的硝酸銀溶液，過濾DCO2CO通入足量氧氣、點(diǎn)燃AA BB CC DD14下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入生石灰B用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體C向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸D在一定量的CaCl2溶液中通入CO2氣體AA BB CC DD二、填空題（共1小題，滿分21分）15生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與生活密切相關(guān)（1）青少年處于生長發(fā)育期，為預(yù)防患佝僂病，可以多吃奶制品，蝦皮等食物，補(bǔ)充人體需要的元素（2）森林火災(zāi)時，?？撤コ鲆粭l隔離帶的目的是（3）某餅干包裝袋中用作干燥劑的生石灰，請用化學(xué)方程式表示其干燥的原理（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有作用（5）生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是（6）廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是A不銹鋼炊具 B橡膠手套 C純棉圍裙（7）要防止鐵質(zhì)柵欄生銹，可采用的措施有（答一種方法即可）（8）維生素C易溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊試液，石蕊變紅色，說明溶液呈性，加熱該溶液至沸騰，紅色消失，因此，烹調(diào)富含維生素C的食物時，應(yīng)該注意；在堿性條件下，維生素C易被空氣氧化，燒煮時最好加一點(diǎn)（9）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常需要治療分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液選種，現(xiàn)要配置150kg這種溶液，需要氯化鈉kg，所得的溶液中，含有的主要陽離子（填離子符號）（10）當(dāng)汽車受撞擊后，汽車安全氣囊迅速充氣，其原理是氣囊中的NH4NO3固體瞬間分解成N2O和一種常溫下的無色液體，其化學(xué)方程式是三、解答題（共1小題，滿分4分）16C與CuO在高溫下發(fā)生以下反應(yīng)：C+2CuO2Cu+CO2，如果要得到32g銅，理論上需要木炭粉多少克？四、實驗探究題（共3小題，滿分33分）17化學(xué)實驗室化學(xué)學(xué)科的重要組成部分，分析下面幾個實驗回答問題：（1）圖1所示實驗中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為（2）圖2所示實驗中，這說明了CO2具有的、性質(zhì)（3）圖3所示實驗，說明組成水的元素是（4）圖4所示實驗主要利用了銅片良好的性，燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體，可看到銅片表面變黑該黑色物質(zhì)是（填化學(xué)式），燒杯中的水在實驗中沒有起到的作用是（填序號）A作反應(yīng)物 B隔絕空氣 C升高溫度18某工業(yè)廢水經(jīng)初步處理，得到的母液中的溶質(zhì)為Fe（SO4）3、CuSO4及H2SO4某同學(xué)通過廢鐵屑與母液反應(yīng)，制取補(bǔ)血劑原料碳酸亞鐵并回收銅主要步驟如圖1所示（1）步驟中，生成銅的化學(xué)方程式：（2）Fe2（SO4）3與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式：xFe2（SO4）3+yFe3FeSO4，其中x、y、z為化學(xué)計量數(shù)，z的值為（3）步驟中，廢鐵屑含有少量鐵銹，你認(rèn)為對產(chǎn)物的成分（填“有”或“沒有”）影響，原因是 （用化學(xué)方程式作答）（4）步驟中加入一種可溶性試劑可實現(xiàn)其轉(zhuǎn)化，從復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析，該試劑可以是（填化學(xué)式）（5）步驟需加入的試劑是（填化學(xué)式）（6）在實驗室里，有同學(xué)完成了以下實驗：將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅三種金屬分別放入三份溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等的稀鹽酸中，生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖2所示，則金屬X是（填化學(xué)式，下同），肯定有剩余的金屬是19實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體，某實驗小組的同學(xué)對該產(chǎn)品的成分及含量進(jìn)行了探究【實驗探究一】為得到純凈的氫氧化鈉固體，并測定NaOH的純度，小明設(shè)計的實驗過程如圖，請回答下列問題：（1）長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，其變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式作答）操作B中加入的試劑是（填寫化學(xué)式）（2）操作B的名稱為（3）若要測定該固體中NaOH的純度，除上述過程中使用到的儀器外，還需補(bǔ)充的儀器是【實驗探究二】為了測定NaOH的純度，小紅同學(xué)設(shè)計如圖2裝置（鐵架臺略去）查詢資料得知：碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳；中和反應(yīng)均要放熱（4）裝置管口連接順序為：a，d（5）儀器甲的名稱是，使用該儀器有兩個優(yōu)點(diǎn)：一是可以控制稀硫酸的加入，二是（6）取10g樣品進(jìn)行實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，通過計算可知產(chǎn)生了CO20.11g，則原樣品中NaOH的純度為【實驗反思】（7）有同學(xué)認(rèn)為可以使用鹽酸代替硫酸，你（填“同意”或“不同意”）他的理由是2016年四川省成都市武侯區(qū)中考化學(xué)二診試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共14小題，每小題3分，滿分42分）1下列生活中的物質(zhì)，屬于純凈物的是（）A干冰 B鐵釘 C加碘食鹽 D鉛筆芯【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子【解答】解：A、干冰是由二氧化碳一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故A正確；B、鐵釘屬于生鐵，屬于鐵的合金，屬于混合物，故B錯；C、加碘食鹽中含有碘酸鉀和氯化鈉，屬于混合物，故C錯；D、鉛筆芯中含有石墨、粘土等物質(zhì)，屬于混合物，故D錯故選A2下列現(xiàn)象能說明空氣中含有氧氣的是（）A從冰箱拿出的玻璃杯放置一會外壁出現(xiàn)水霧B澄清石灰水放置一段時間后產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象C餅干放置在空氣中變軟D食物放置在空氣中溶液腐爛變質(zhì)【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)【分析】根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)與作用分析解答空氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、稀有氣體和其它氣體和雜質(zhì)【解答】解：A、從冰箱內(nèi)拿出的玻璃杯放置一會兒外壁出現(xiàn)水霧說明空氣中有水，故A錯；B、澄清的石灰水在空氣中放置一段時間后表面會出現(xiàn)一層渾濁是因為空氣中有二氧化碳，故B錯；C、餅干放置在空氣中變軟，說明空氣中有水，故C錯；D、食物變質(zhì)是因為食物中的物質(zhì)和氧氣發(fā)生緩慢氧化的結(jié)果，說明了空氣中含有氧氣，故D正確故選D3以下事實對應(yīng)的解釋不正確的是（）選項事實解釋A在花園中可聞到花香分子在不斷運(yùn)動B用肉眼不能直接觀察到水分子分子很小C濕衣服靠近火爐晾干溫度越高分子運(yùn)動速率越快D水蒸發(fā)成水蒸氣，體積變大分子體積變大AA BB CC DD【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、在花園中可聞到花香，是因為花香中含有的分子是在不斷運(yùn)動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項解釋正確B、用肉眼不能直接觀察到水分子，是因為分子很小，故選項解釋正確C、濕衣服靠近火爐晾干，是因為溫度越高，分子運(yùn)動速率越快，故選項解釋正確D、水蒸發(fā)成水蒸氣，體積變大，是因為水分子間的間隔變大，故選項解釋錯誤故選：D4PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，通過呼吸作用進(jìn)入人體，對人體的健康影響很大，主要來源之一是化石燃料的燃燒下列措施不能減少PM2.5污染的是（）A鼓勵用煤火力發(fā)電 B大力開發(fā)風(fēng)電C鼓勵出行乘公共交通 D鼓勵使用太陽能熱水器【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施【分析】根據(jù)PM2.5的含義，分析能減少固體顆粒排放的措施的選擇項【解答】解：A、煤炭火力發(fā)電，煤屬于化石燃料，燃燒不充分時生成微小顆粒物，會增加PM2.5污染，所以鼓勵用水力、風(fēng)力發(fā)電可減少PM2.5污染，故A符合題意；B、煤炭火力發(fā)電，煤屬于化石燃料，燃燒不充分時生成微小顆粒物，會增加PM2.5污染，所以鼓勵用水力、風(fēng)力發(fā)電可減少PM2.5污染，故B不符合題意；C、多開私家車出行，燃燒的化石燃料越多，生成的微小顆粒物越多，會增加PM2.5污染鼓勵乘坐公交車出行，會減少PM2.5污染，故C不符合題意；D、太陽能熱水器不污染，可以減少PM2.5污染，故D不符合題意故選：A5下列有關(guān)溶液的敘述正確的是（）A固體NaOH溶于水時，溶液溫度降低B一定條件下，飽和溶液和不飽和溶液可用相互轉(zhuǎn)化C溶液中的溶質(zhì)只能是固體D均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液【考點(diǎn)】溶液的概念、組成及其特點(diǎn)；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法【分析】A、根據(jù)氫氧化鈉溶于水放熱解答；B、根據(jù)飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化解答；C、根據(jù)溶質(zhì)的類別解答；D、根據(jù)溶液的特點(diǎn)解答【解答】解：A、固體NaOH溶于水時放出熱量，溶液溫度升高，錯誤；B、一定條件下，飽和溶液和不飽和溶液可用相互轉(zhuǎn)化，正確；C、溶液的溶質(zhì)可以是固體、液體和氣體，錯誤；D、均一穩(wěn)定的液體不一定是溶液，比如水，錯誤；故選B6我國民間端午節(jié)用艾草和莒薄熱水沐浴的習(xí)俗，艾草中含有豐富的黃酮素（化學(xué)式為C15H10O2），有很高的藥用價值下列有關(guān)黃酮素的敘述符號事實的是（）A黃酮素屬于氧化物B黃酮素由27個原子構(gòu)成C黃酮素的相對分子質(zhì)量為222D黃酮素中碳、氧元素的質(zhì)量比為3：4【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；從組成上識別氧化物；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素質(zhì)量比的計算【分析】A根據(jù)氧化物的概念來分析；B根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；C根據(jù)相對分子質(zhì)量的計算方法來分析；D根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法來分析【解答】解：A氧化物是由兩種元素組成的，而黃酮素中含有三種元素，故錯誤；B黃酮素是由黃酮素分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯誤；C黃酮素的相對分子質(zhì)量為1215+110+162=222，故正確；D黃酮素中碳、氧元素的質(zhì)量比為（1215）：（162）=45：8，故錯誤故選C7科學(xué)家研制出以鍶原子為鐘擺的“晶格鐘”成為世界上最精準(zhǔn)的鐘鍶元素在元素周期表中的信息與鍶原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示下列說法正確的是（）A鍶為非金屬元素 B鍶原子的中子數(shù)是38C鍶的相對原子質(zhì)量為87.62g D圖中x=2【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【分析】根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖的意義以及具體的結(jié)構(gòu)示意圖、元素周期表中一個小格表示的意義進(jìn)行解答即可【解答】解：ASr的元素名稱為鍶，由偏旁“金”可知，屬于金屬元素，故錯誤；B原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，鍶的原子序數(shù)為38，則其質(zhì)子數(shù)為38，而不是中子數(shù)，故錯誤；C相對原子質(zhì)量的單位不是g，而是“1”，通常省略，故錯誤；D在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故X=3828188=2，故正確故選D8對下列四個化學(xué)方程式的反應(yīng)類型，判斷不正確的是（）3Fe+2O2Fe3O4KMnO4K2MnO4+MnO2+O2H2+CuOCu+H2O 2H2S+SO23S+2H2OA是化合反應(yīng) B是分解反應(yīng)C是置換反應(yīng) D是復(fù)分解反應(yīng)【考點(diǎn)】反應(yīng)類型的判定【分析】化學(xué)反應(yīng)的類型有四個：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，特征是：多變一分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，特征是：一變多；置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)【解答】解：A、化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，3Fe+2O2Fe3O4屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤；B、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，KMnO4K2MnO4+MnO2+O2屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤；C、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)，H2+CuOCu+H2O屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤；D、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，2H2S+SO23S+2H2O不屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項正確；故選D9實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列有關(guān)說法不正確的是（）A實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性B試管中加入的藥品是MnO2和H2OC待導(dǎo)管口產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時才開始收集氧氣D實驗結(jié)束時應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)管，再停止加熱【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)【分析】A、根據(jù)實驗的第一步是檢查裝置的氣密性進(jìn)行分析；B、根據(jù)該裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱進(jìn)行分析；C、根據(jù)收集氧氣的正確時刻進(jìn)行分析；D、根據(jù)收集完成后，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，可以防止水倒流而炸裂試管進(jìn)行分析【解答】解：A、檢查裝置氣密性是實驗必做的一步操作，故A正確；B、該裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，故B錯誤；C、開始產(chǎn)生的氧氣不純，當(dāng)氣泡連續(xù)且均勻冒出時氧氣純凈，故C正確；D、收集完成后，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，可以防止水倒流而炸裂試管，故D正確故選：B10下列說法正確的是（）ACO（NH2）2屬于復(fù)合肥料B農(nóng)業(yè)上把硫酸銨和熟石灰固體混合使用可使肥效提高C開發(fā)低毒性，低殘留的農(nóng)藥代替現(xiàn)有農(nóng)藥D為了促進(jìn)農(nóng)作物的生長，可以大量施用化肥【考點(diǎn)】常見化肥的種類和作用；合理使用化肥、農(nóng)藥對保護(hù)環(huán)境的重要意義【分析】A、根據(jù)化學(xué)肥料的分類方法考慮；B、根據(jù)熟石灰與硫酸銨反應(yīng)生成氨氣考慮；C、根據(jù)農(nóng)藥的危害性考慮；D、根據(jù)化肥的使用方法考慮【解答】解：A、化學(xué)肥料的分類方法：含氮元素的屬于氮肥，含磷元素屬于磷肥，含有鉀元素的屬于鉀肥，含有氮磷鉀中的兩種或三種屬于復(fù)合肥，所以CO（NH2）2屬于氮肥，故A錯；B、熟石灰與硫酸銨反應(yīng)生成氨氣降低肥效，故B錯；C、開發(fā)低毒性，低殘留的農(nóng)藥代替現(xiàn)有農(nóng)藥，故C正確；D、要合理使用化肥和農(nóng)藥，故D錯故選C11用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：下列說法正確的是（）A化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是原子的重新組合B該反應(yīng)是置換反應(yīng)C參加反應(yīng)的A2與B2的分子個數(shù)比為2：1D該反應(yīng)前后元素的化合價不變【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定【分析】比較反應(yīng)前后分子的構(gòu)成關(guān)系可以得出：該反應(yīng)的模擬模型圖中，6個“”分子全部參加反應(yīng)，而3個“”分子中只有2個分子參加反應(yīng)；反應(yīng)生成的4個分子構(gòu)成相同，屬于同一種物質(zhì)的分子，可判斷圖示的反應(yīng)只生成一種物質(zhì)【解答】解：A、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是原子的重新組合，正確；B、反應(yīng)生成的四個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，即反應(yīng)生成一種物質(zhì)；反應(yīng)物為兩種單質(zhì)；該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)；故不正確；C、對比反應(yīng)前后的分子，其中反應(yīng)前的3個分子有1個未參加反應(yīng)，因此，參加反應(yīng)該分子有2個；圖中的6個分子全部參加反應(yīng)；所以，參加反應(yīng)的“”和“”分子個數(shù)比為6：2=3：1；故不正確D、反應(yīng)前單質(zhì)分子中元素的化合價為0，生成的化合物中元素的化合價不為0，該反應(yīng)前后元素的化合價，改變；故不正確；故選A12取四份20時100g飽和硝酸鉀溶液，分別進(jìn)行如下實驗后，所得結(jié)論正確的是（）A保持溫度不變，加入5g硝酸鉀后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大B保持溫度不變，蒸發(fā)5g水后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大C降溫至10，有晶體析出，硝酸鉀的溶解度減小D保持溫度不變，蒸發(fā)5g水后，硝酸鉀的溶解度增大【考點(diǎn)】飽和溶液和不飽和溶液；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【分析】A、根據(jù)飽和溶液的定義分析；B、根據(jù)飽和溶液，減少溶劑，會析出晶體分析；C、根據(jù)硝酸鉀的容積度隨溫度的變化情況分析；D、根據(jù)影響溶解度的因素分析【解答】解：A、飽和硝酸鉀溶液加入硝酸鉀不再溶解，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變故A結(jié)論不正確；B、飽和硝酸鉀溶液減少溶劑，會析出晶體，仍為該溫度的飽和溶液，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變故B結(jié)論不正確；C、由于硝酸鉀的溶解度隨溫度的降低而減小，所以降溫至10，有晶體析出，硝酸鉀的溶解度減小，故C結(jié)論正確；D、影響溶解度的因素是溶質(zhì)、溶劑的性質(zhì)和溫度，與溶劑的多少無關(guān)，所以保持溫度不變，蒸發(fā)5g水后，硝酸鉀的溶解度不變故D結(jié)論不正確故選C13除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所選用的試劑和操作方法都正確的是（）選項物質(zhì)雜質(zhì)（少量）試劑及操作方法A氧化鈣石灰石加入稀鹽酸B氨氣水蒸氣通過足量的氫氧化鈉固體C稀鹽酸稀硝酸加入過量的硝酸銀溶液，過濾DCO2CO通入足量氧氣、點(diǎn)燃AA BB CC DD【考點(diǎn)】物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；酸的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)【解答】解：A、CaO和石灰石均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤B、氫氧化鈉固體具有吸水性，且不與氨氣反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確C、稀鹽酸能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃，這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質(zhì)，故選項所采取的方法錯誤故選：B14下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入生石灰B用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體C向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸D在一定量的CaCl2溶液中通入CO2氣體AA BB CC DD【考點(diǎn)】鹽的化學(xué)性質(zhì)；固體溶解度的影響因素；生石灰的性質(zhì)與用途；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系【分析】A、根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣進(jìn)行分析；B、根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析；C、根據(jù)氫氧化鈉的pH值大于7，加入鹽酸后，pH值逐漸減小到7，然后小于7進(jìn)行分析；D、根據(jù)二氧化碳不會與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析【解答】解：A、氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，所以溶液的質(zhì)量逐漸減小，故A錯誤；B、高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，固體質(zhì)量逐漸減小，錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，故B錯誤；C、氫氧化鈉的pH值大于7，加入鹽酸后，pH值逐漸減小到7，然后小于7，故C正確；D、二氧化碳不會與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，故D錯誤故選：C二、填空題（共1小題，滿分21分）15生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與生活密切相關(guān)（1）青少年處于生長發(fā)育期，為預(yù)防患佝僂病，可以多吃奶制品，蝦皮等食物，補(bǔ)充人體需要的鈣元素（2）森林火災(zāi)時，?？撤コ鲆粭l隔離帶的目的是隔離可燃物（3）某餅干包裝袋中用作干燥劑的生石灰，請用化學(xué)方程式CaO+H2OCa（OH）2表示其干燥的原理（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化作用（5）生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸（6）廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是BA不銹鋼炊具 B橡膠手套 C純棉圍裙（7）要防止鐵質(zhì)柵欄生銹，可采用的措施有噴漆（答一種方法即可）（8）維生素C易溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊試液，石蕊變紅色，說明溶液呈酸性，加熱該溶液至沸騰，紅色消失，因此，烹調(diào)富含維生素C的食物時，應(yīng)該注意不要高溫加熱；在堿性條件下，維生素C易被空氣氧化，燒煮時最好加一點(diǎn)食醋（9）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常需要治療分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液選種，現(xiàn)要配置150kg這種溶液，需要氯化鈉24kg，所得的溶液中，含有的主要陽離子Na+（填離子符號）（10）當(dāng)汽車受撞擊后，汽車安全氣囊迅速充氣，其原理是氣囊中的NH4NO3固體瞬間分解成N2O和一種常溫下的無色液體，其化學(xué)方程式是NH4NO3N2O+2H2O【考點(diǎn)】人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；硬水與軟水；乳化現(xiàn)象與乳化作用；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；生石灰的性質(zhì)與用途；溶液的酸堿性測定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；滅火的原理和方法；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響【分析】（1）根據(jù)鈣元素的生理功能進(jìn)行分析（2）根據(jù)滅火的方法考慮；（3）根據(jù)生石灰與水的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；（4）根據(jù)洗滌劑洗油污的原理考慮；（5）日常生活中可采用煮沸的方法將硬水軟化（6）有機(jī)合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷（7）根據(jù)鐵生銹的條件分析回答（8）維生素C高溫易分解；食醋與堿能發(fā)生中和反應(yīng)；進(jìn)行分析（9）溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，（10）書寫化學(xué)方程式時，必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，必須依據(jù)客觀事實、遵守質(zhì)量守恒定律【解答】解：（1）青少年處于生長發(fā)育期，為預(yù)防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補(bǔ)充人體需要的鈣元素故填：鈣；（2）森林火災(zāi)時，?？撤コ鲆粭l隔離帶的目的是隔離可燃物；故填：隔離可燃物；（3）某餅干包裝袋中用生石灰作干燥劑，是由于生石灰能與水化合生成了氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaO+H2OCa（OH）2；故填：CaO+H2OCa（OH）2；（4）洗滌劑清洗餐具上的油污是將油污分解成小的油滴，被水沖走，利用了乳化原理，所以說明洗滌劑具有乳化的功能；故填：乳化；（5）日常生活中可采用煮沸的方法將硬水軟化；故填：煮沸（6）A、不銹鋼炊具是用不銹鋼制成的，屬于金屬材料B、橡膠手套是用合成橡膠制成的，合成橡膠屬于三大合成材料之一C、純棉圍裙是用羊毛制成的，純棉屬于天然材料故填：B；（7）對鐵質(zhì)柵欄進(jìn)行噴漆處理可以防止其生銹，原因是隔絕空氣和水故填：噴漆；（8）維生素C易溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊試液，石蕊變紅色，證明其顯酸性；加熱該溶液至沸騰，紅色消失，說明維生素C高溫易分解；因此烹調(diào)時不要高溫加熱食醋與堿能發(fā)生中和反應(yīng)，燒煮時能減少維生素C的消耗；因此燒煮時能起到保護(hù)維生素C的作用故填：酸；不要高溫加熱；食醋；（9）要配制150kg16%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉150kg16%=24kg；溶液中存在的陽離子是鈉離子；故填：24；Na+；（10）硝酸銨受撞擊時易分解產(chǎn)生一氧化二氮?dú)怏w和無色液體水該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NH4NO3N2O+2H2O；故填：NH4NO3N2O+2H2O三、解答題（共1小題，滿分4分）16C與CuO在高溫下發(fā)生以下反應(yīng)：C+2CuO2Cu+CO2，如果要得到32g銅，理論上需要木炭粉多少克？【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算【分析】高溫條件下，氧化銅和木炭反應(yīng)生成銅和二氧化碳，根據(jù)得到銅的質(zhì)量可以計算反應(yīng)需要木炭粉的質(zhì)量【解答】解：設(shè)至少需要木炭粉的質(zhì)量為x，C+2CuO2Cu+CO2，12 128x 32g則，解得x=3g，答：要得到32g銅，理論上需要木炭粉3克四、實驗探究題（共3小題，滿分33分）17化學(xué)實驗室化學(xué)學(xué)科的重要組成部分，分析下面幾個實驗回答問題：（1）圖1所示實驗中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O（2）圖2所示實驗中，這說明了CO2具有的密度大于空氣、既不燃燒也不支持燃燒性質(zhì)（3）圖3所示實驗，說明組成水的元素是氫元素和氧元素（4）圖4所示實驗主要利用了銅片良好的導(dǎo)熱性，燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體，可看到銅片表面變黑該黑色物質(zhì)是CuO（填化學(xué)式），燒杯中的水在實驗中沒有起到的作用是A（填序號）A作反應(yīng)物 B隔絕空氣 C升高溫度【考點(diǎn)】甲烷、乙醇等常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；電解水實驗；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；燃燒與燃燒的條件【分析】根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式；根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)結(jié)合實驗解答；根據(jù)水的組成元素解答；根據(jù)燃燒條件的實驗探究解答即可【解答】解：（1）甲烷燃燒能生成水和二氧化碳，故填：CH4+2O2CO2+2H2O；（2）向燒杯中的階梯蠟燭傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度大于空氣，既不燃燒也不支持燃燒，故填：密度大于空氣；既不燃燒也不支持燃燒；（3）電解水生成的是氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故填：氫元素和氧元素；（4）該實驗中利用了銅的導(dǎo)熱性，銅在受熱的時候能與氧氣反應(yīng)生成黑色固體氧化銅，燒杯中的水起到了提高溫度和隔絕氧氣的作用，不是反應(yīng)物，故填：導(dǎo)熱，CuO，A18某工業(yè)廢水經(jīng)初步處理，得到的母液中的溶質(zhì)為Fe（SO4）3、CuSO4及H2SO4某同學(xué)通過廢鐵屑與母液反應(yīng)，制取補(bǔ)血劑原料碳酸亞鐵并回收銅主要步驟如圖1所示（1）步驟中，生成銅的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4（2）Fe2（SO4）3與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式：xFe2（SO4）3+yFe3FeSO4，其中x、y、z為化學(xué)計量數(shù)，z的值為3（3）步驟中，廢鐵屑含有少量鐵銹，你認(rèn)為對產(chǎn)物的成分沒有（填“有”或“沒有”）影響，原因是 （用化學(xué)方程式作答）3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O；Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4（4）步驟中加入一種可溶性試劑可實現(xiàn)其轉(zhuǎn)化，從復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析，該試劑可以是Na2CO3（填化學(xué)式）（5）步驟需加入的試劑是H2SO4（填化學(xué)式）（6）在實驗室里，有同學(xué)完成了以下實驗：將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅三種金屬分別放入三份溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等的稀鹽酸中，生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖2所示，則金屬X是Mg（填化學(xué)式，下同），肯定有剩余的金屬是Mg、Fe【考點(diǎn)】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；金屬的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【分析】（1）根據(jù)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅進(jìn)行分析；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析；（3）根據(jù)鐵銹和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，硫酸鐵和鐵會生成硫酸亞鐵進(jìn)行分析；（4）根據(jù)碳酸亞鐵是沉淀，硫酸亞鐵經(jīng)過步驟生成了碳酸亞鐵，所以該試劑可以是碳酸鈉進(jìn)行分析；（5）根據(jù)不溶物中含有置換出的銅和反應(yīng)剩余的鐵進(jìn)行分析；（6）根據(jù)金屬的活動性以及反應(yīng)原理來分析【解答】解：（1）溶液甲中含有硫酸銅，硫酸銅和加入的鐵屑反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；故填：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；（2）通過分析xFe2（SO4）3+yFe=zFeSO4可知，依據(jù)化合價的升降，將方程式配平，所以Fe2（SO4）3+2Fe=3FeSO4，z的值為3；故填：3；（3）步驟中，廢鐵屑含有少量鐵銹，對產(chǎn)物的成分沒有影響，原因是鐵銹與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵，硫酸鐵和鐵會生成硫酸亞鐵；故填：3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O；Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4；（4）碳酸亞鐵是沉淀，硫酸亞鐵經(jīng)過步驟生成了碳酸亞鐵，所以該試劑可以是碳酸鈉；故填：Na2CO3；（5）通過推導(dǎo)可知，不溶物中含有置換出的銅和反應(yīng)剩余的鐵，所以步驟回收銅的方法為：加入過量的稀硫酸，過濾、洗滌、干燥故填：H2SO4；（6）因為鎂最活潑，反應(yīng)時間少，則圖線X表