XX幼兒園大班推廣普通話計(jì)劃.doc

XX幼兒園大班推廣普通話計(jì)劃 語言是人類最重要的交際工具，人們利用它來互相交際，傳遞信息，交流思想，達(dá)到互相了解。語言是直接與思想相聯(lián)系的，它把人們的思維活躍的結(jié)果，把認(rèn)識(shí)活動(dòng)的成果，用語句記載下來，用口頭語言表達(dá)出來，這就使社會(huì)中的思想交流成為可能。那么，下面是為大家?guī)淼挠變簣@大班推廣普通話計(jì)劃，歡迎大家閱讀瀏覽。 目的：提高全社會(huì)語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用水平，增強(qiáng)民族自豪感，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是我園宣傳和貫徹新時(shí)期語言文字工作的方針，我園大班特舉辦中華經(jīng)典詩文朗誦比賽。 大賽主題：“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)”。 活動(dòng)名稱：用普通話朗誦弟子規(guī)、三字經(jīng)、百家姓等 活動(dòng)時(shí)間：xxxx年6月11日 活動(dòng)地點(diǎn)：操場 參賽對(duì)象：大班年級(jí)幼兒 活動(dòng)要求：通過普通話朗誦中華經(jīng)典詩文的活動(dòng)，教導(dǎo)小朋友忠事、效品、崇禮、孝敬父母等做人的道理,同時(shí)使幼兒了解中華文化成長與發(fā)展的背景、 活動(dòng)規(guī)則：每個(gè)班級(jí)出兩個(gè)組合參加，要求普通話正確。 活動(dòng)設(shè)立：班級(jí)一等獎(jiǎng)1名班級(jí)二等獎(jiǎng)2名 組合一等獎(jiǎng)1名組合二等獎(jiǎng)2名 組合三等獎(jiǎng)3名 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：儀表自然(2分)普通話正確(6分)富有感情、能感染人(2分) 活動(dòng)評(píng)委：鄧秀春(大班年級(jí)組組長)唐桂英(中班年級(jí)組組長) 李海蓉(大班教師)陳麗蓉(大班教師)廖朝秀(大班教師) 陳春燕(大班教師)張瑞(家長)陳佳琦(家長) 記錄人：裴玉秋唐曉燕(中班教師) 一、情況分析 (一)基本概況 語言是人類最重要的交際工具，人們利用它來互相交際，傳遞信息，交流思想，達(dá)到互相了解。語言是直接與思想相聯(lián)系的，它把人們的思維活躍的結(jié)果，把認(rèn)識(shí)活動(dòng)的成果，用語句記載下來，用口頭語言表達(dá)出來，這就使社會(huì)中的思想交流成為可能。幼兒園是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，教師的規(guī)范用語、規(guī)范寫作以及適宜的語言文字環(huán)境創(chuàng)設(shè)都對(duì)幼兒的語言發(fā)展起著示范和引導(dǎo)作用，同時(shí)幼兒教育的特殊性也表明教師與幼兒的互動(dòng)基本以語言交流為主要方式，教師也需要用專業(yè)性的規(guī)范語言與家長溝通交流。為此，語言文字的規(guī)范教育已經(jīng)成為我們幼兒園的主體工作之一。 (二)優(yōu)勢與不足 就我們大班來說，園中大班大部分老師使用普通話的情況較好，能在日常教學(xué)、生活中自覺使用標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范字，使幼兒在潛移默化中受到了很好的影響，為大班幼兒形成了良好的語言文字環(huán)境。 部分老教師和保育員的普通話水平比起中、青年教師存在著較大的差距，尤其是保育員在平時(shí)生活中雖有使用普通話的意識(shí)，但由于原本不會(huì)說普通話或者說不好普通話，她們大多習(xí)慣了方言的使用，對(duì)幼兒不能起到良好的引導(dǎo)作用。需要對(duì)她們加強(qiáng)普通話的宣傳和培訓(xùn)。此外，在教研活動(dòng)和各類會(huì)議上、在一些文字資料中常常會(huì)有語言文字使用不規(guī)范的情況發(fā)生，需要老師們引起重視和關(guān)注。 二、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入宣傳國家通用語言文字法，增強(qiáng)我園全體教職工的語言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí)。通過多種形式的宣傳活動(dòng)向全社會(huì)廣泛宣傳、大力推廣普通話，促進(jìn)推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入。 三、目標(biāo) 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園的校園文化建設(shè)，營造濃郁的“語言文字規(guī)范行”的宣傳環(huán)境，深入、細(xì)致、有序地、推進(jìn)幼兒園語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學(xué)校的各項(xiàng)工作結(jié)合起來，與世博會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)契合，增強(qiáng)教職工使用規(guī)范文明的語言的能力，體現(xiàn)教師的語言修養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)，并進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們使用文明、規(guī)范的普通話的表達(dá)能力，感受語言文化的情趣。 四、具體措施 1、創(chuàng)設(shè)與大環(huán)境協(xié)調(diào)的規(guī)范使用語言文字的環(huán)境，加大對(duì)教師、家長及幼兒規(guī)范使用語言文字的宣傳力度。 結(jié)合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求，設(shè)計(jì)相關(guān)的語言文字宣傳溫馨小提示，耳濡目染。 2、教師注意提供正確的語言示范。 教師在日常教學(xué)、生活中要通過自己準(zhǔn)確的示范給幼兒建立正確的語言使用規(guī)范，言傳身教。鼓勵(lì)幼兒在日常中多運(yùn)用普通話交往，及時(shí)糾正不正確的語言使用和語音。 3、創(chuàng)設(shè)寬松的幼兒語言交流氛圍，鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴大膽語言互動(dòng)，要求說話完整，思路活躍，多注意傾聽和使用豐富的詞語。 4、開展校內(nèi)規(guī)范用語用字宣傳、監(jiān)測。 檢查“家園聯(lián)系窗”、“周、日計(jì)劃”等，開展“啄木鳥行動(dòng)”，尋找身邊的錯(cuò)別字活動(dòng)。糾正錯(cuò)字別字、互查工作，提高教師自覺規(guī)范使用書面文字的能力與意識(shí)。 5、開展多項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，為迎接上海世博會(huì)的召開營造良好的語言環(huán)境。 組織全園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文明觀博200問，了解世博會(huì)的相關(guān)知識(shí)。 結(jié)合工會(huì)系列歡樂月末活動(dòng)開展及時(shí)性的啄木鳥活動(dòng) 青年教師深入社區(qū)街道，檢查戶外廣告、招牌、門牌等是否有錯(cuò)別字和不規(guī)范用字的情況。 針對(duì)各類文字資料進(jìn)行互查，找錯(cuò)別字和語句不通順句，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正。 組織全園教師積極參與雙語朗誦比賽。 6、對(duì)普通話水平較差的教職工展開專門培訓(xùn)。 組織老教師和保育員進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相應(yīng)材料，幫助她們準(zhǔn)確發(fā)音、準(zhǔn)確用詞，樹立起她們使用普通話的自信心，增強(qiáng)自覺使用普通話的意識(shí)。 7、通過家園合作，鼓勵(lì)家長與我們大班幼兒多使用普通話，提高幼兒的普通話水平。 充分調(diào)動(dòng)家長參與普通話的推廣工作，請(qǐng)家長為大班幼兒用普通話進(jìn)行閱讀活動(dòng)，進(jìn)行普通話的交談等，并及時(shí)糾正幼兒不正確發(fā)音等。 9月11日至16日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周。根據(jù)國家語言文字規(guī)范要求，在園推普周精神指導(dǎo)下，結(jié)合我組實(shí)際情況，制定以下方案。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.以營造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)，結(jié)合我園實(shí)際，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及語言發(fā)展水平，加強(qiáng)組內(nèi)教師及幼兒的語言規(guī)范意識(shí)和推普的參與意識(shí)。 2.在全園形成公共場合、課堂教學(xué)中說普通話的風(fēng)氣，營造良好的語言環(huán)境，以推進(jìn)推普工作進(jìn)一步深入與完善。 二、活動(dòng)時(shí)間：9月11日9月16日 三、活動(dòng)主題:“人人學(xué)講普通話，個(gè)個(gè)爭當(dāng)文明人” 四、活動(dòng)內(nèi)容及安排： 圍繞“人人學(xué)講普通話，個(gè)個(gè)爭當(dāng)文明人”開展主題宣傳活動(dòng)，各班張貼各種推普宣傳標(biāo)語、宣傳畫等。利用班級(jí)網(wǎng)頁、家園欄、QQ等多種形式，積極開展宣傳活動(dòng)，使家長明確推普周活動(dòng)的重點(diǎn)，提高家長的推普意識(shí)，營造良好的推普氛圍。 1.“小小推普員”活動(dòng)。 各班選取一名幼兒作為“小小推普員”參與推普活動(dòng)。早晨“小小推普員”站于