黑龍江教師招聘-2014年幼兒教師資格《保教知識(shí)與能力》練習(xí)試卷一(二)

中公黑龍江教師考試網(wǎng)： / 黑龍江教師考試網(wǎng)官方微博： /hljjsks 2014 年幼兒教師資格保教知識(shí)與能力練習(xí)試卷一（二） 歡迎來(lái)到 黑龍江教育信息網(wǎng) ，黑龍江中公教師考試網(wǎng)提供 黑龍江教師招聘 、 黑龍江教師資格 、歷年中小學(xué)教師招聘、考試培 訓(xùn)、面試輔導(dǎo)、最新教師考試講座等全方位教師考試信息，預(yù)祝廣大考生順利通過(guò)考試。 二、簡(jiǎn)答題 1.簡(jiǎn)述張雪門的基本教育思想。 2.簡(jiǎn)述什么是幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期。 3.簡(jiǎn)述幼兒園與家庭相互配合的原則。 4.簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。 5.如何確保充足的游戲時(shí)間和良好的戶外環(huán)境 ? 6.試論述幼兒語(yǔ)言教育的途徑。 三、材料分析題 有一名實(shí)習(xí)生在幼兒園進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的“幼兒 XX水平測(cè)驗(yàn)”，他設(shè)計(jì)了兩個(gè)題目：I，設(shè) A大于 B， B大于 C，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō) A和 C哪一個(gè)大 ?，小王同學(xué)比小李同學(xué)高，小李同學(xué)比小張同學(xué)高，請(qǐng)問(wèn)小 王和小張兩位同學(xué)誰(shuí)高 ?他選用“隨機(jī)取樣”方式在大班選用了題目 I，在中班使用了題目。可出乎意料，他發(fā)現(xiàn)中班幼兒的思維發(fā)展水平高于大班。他滿意地把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴老師，老師說(shuō)他可能弄錯(cuò)了。 根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題： 1.該實(shí)習(xí)生測(cè)驗(yàn)的是幼兒心理發(fā)展的哪個(gè)方面 ? 2.老師為什么說(shuō)他可能弄錯(cuò)了，請(qǐng)你給他指出來(lái)。 四、活動(dòng)設(shè)計(jì)題 圍繞彩色的世界的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園小班活動(dòng)方案。 參考答案及解析 一、單項(xiàng)選擇題 1.B【中公教育解析】能區(qū)別男女，說(shuō)明幼兒具備了性別概念。 2.C【中公教育解析】選擇性注意是指兒童偏 向于對(duì)一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對(duì)另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象。 3.A【中公教育解析】親子關(guān)系是一種血緣關(guān)系。 4.D【中公教育解析】很小的嬰兒已經(jīng)能夠辨別不同的形狀。研究表明，幼兒對(duì)不同幾何圖形辨別有程度上的差異，由易到難的順序是：圓形一正方形一半圓形一長(zhǎng)方形一三角形一八邊形一五邊形一梯形一菱形。 5.B【中公教育解析】 1923年，陳鶴琴先生在南京創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心，創(chuàng)立了“活教育”理論。 中公黑龍江教師考試網(wǎng)： / 黑龍江教師考試網(wǎng)官方微博： /hljjsks 6.A【中公教育解析】規(guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)游戲，旨在促進(jìn)教育教 學(xué)任務(wù)的完成。 7.B【中公教育解析】?jī)和恼Z(yǔ)言最初的是對(duì)話式的。 8.D【中公教育解析】張雪門在我國(guó)北方和臺(tái)灣的幼教界有重大影響。 9.B【中公教育解析】教師通過(guò)各種直觀教具和實(shí)物使得學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)屬于演示法。 10.D【中公教育解析】根據(jù)替代性強(qiáng)化原理，當(dāng)兒童發(fā)覺(jué)“壞人”通常不能得到好的下場(chǎng)時(shí)，為了避免這種不良后果，自己也會(huì)遠(yuǎn)離破壞性行為。 11.D【中公教育解析】幼兒園活動(dòng)室的布置要遵循教育性原則、主體性原則、創(chuàng)造性原則、美觀、經(jīng)濟(jì)的原則。 12.B【中公教育解析】盧梭主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展 一致起來(lái)。 13.D【中公教育解析】 5-7歲是幼兒學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)的最佳時(shí)期。 14.B【中公教育解析】智育的核心問(wèn)題是思維能力。 15.A【中公教育解析】陳鶴琴還提出了三個(gè)具體的課程編制方法：圓周法、直進(jìn)法和混合法。 16.A【中公教育解析】放任型、民主型和專制型是三種典型的親子關(guān)系類型。 17.C【中公教育解析】精細(xì)動(dòng)作發(fā)展遲緩表述錯(cuò)誤。 18.A【中公教育解析】直觀行動(dòng)思維總是與感知?jiǎng)幼饔嘘P(guān)。 19.A【中公教育解析】環(huán)境是兒童語(yǔ)音形成的現(xiàn)實(shí)條件。 20.A【中公教育解析】?jī)和闹绷⑿凶呤窃跓o(wú)意動(dòng)作基礎(chǔ)上產(chǎn) 生的，但是行走有有意動(dòng)作的成分 ；兒童身體動(dòng)作發(fā)展的趨勢(shì)是抬頭、翻身、坐、爬、行走。 二、簡(jiǎn)答題 1.【答案要點(diǎn)】張雪門反對(duì)以培植士大夫和宗教信徒為目標(biāo)的幼稚教育，主張以發(fā)展兒童個(gè)性和以改造中華民族為目標(biāo)的幼稚教育。他主張實(shí)施“幼稚園行為課程”，認(rèn)為：“課程是經(jīng)驗(yàn)，是人類的經(jīng)驗(yàn)?！薄吧罹褪墙逃辶鶜q的孩子們?cè)谟字蓤@生活的實(shí)踐，就是行為課程?！贝送猓€一貫重視幼稚園師資的培訓(xùn)和師范教育。 2.【答案要點(diǎn)】關(guān)鍵期是由奧地利生物學(xué)家勞倫茲提出的，是指幼兒在某個(gè)時(shí)期最容易學(xué)習(xí)某種知識(shí)技能或形成某種心理特征，但過(guò) 了這個(gè)時(shí)期，發(fā)展的障礙就是難以彌補(bǔ)的時(shí)期。這一時(shí)期對(duì)個(gè)體非常重要。幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在語(yǔ)言發(fā)展和感知覺(jué)方面。認(rèn)識(shí)和掌握兒童不同生理成熟的時(shí)機(jī)，有利于把握兒童心理發(fā)展的契機(jī)，即兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期。 3.【答案要點(diǎn)】 (1)尊重家長(zhǎng)和他們正確的育兒方式。每個(gè)家庭都是不同的，他們有不同的需要和傳統(tǒng)。家長(zhǎng)一般會(huì)歡迎并接受教師的建議，但是并不會(huì)改變太多。教師應(yīng)當(dāng)把自己看做是家長(zhǎng)教育孩子的資源和支持者。教師可以提出建議，但是不要充當(dāng)“裁判”的角色。如果你不是家長(zhǎng)，你就沒(méi)有家長(zhǎng)的親身經(jīng)歷 ；如果你是家長(zhǎng) ，你只知道如何撫養(yǎng) 中公黑龍江教師考試網(wǎng)： / 黑龍江教師考試網(wǎng)官方微博： /hljjsks 你的孩子，你不可能完全了解別的家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和感受。教師應(yīng)當(dāng)尊重所有的家長(zhǎng)。絕大多數(shù)家長(zhǎng)，包括那些打罵孩子的家長(zhǎng)，都是在用自己認(rèn)為適當(dāng)?shù)姆绞焦芙毯⒆?。教師不能輕易地否認(rèn)家長(zhǎng)的教育方式。 (2)注重教師與家長(zhǎng)及家長(zhǎng)之間的相互作用。教師不僅要影響家長(zhǎng)、干預(yù)家庭教育，而且要吸取家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的教育意見(jiàn)，與家長(zhǎng)共同討論問(wèn)題，共同解決問(wèn)題，共享教育成功的快樂(lè)。 (3)開(kāi)拓家長(zhǎng)工作的廣度和深度。不僅吸收、允許、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與園所的管理，而且使家長(zhǎng)參與園所教育活動(dòng)的開(kāi)展和設(shè)計(jì)。要在行動(dòng)上取得一致， 在教育觀念上相互尊重，在情感上相融。 4.【答案要點(diǎn)】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則是指教師創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)應(yīng)遵循的基本要求。 (1)環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則。幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。幼兒園的教育目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 (2)發(fā)展適宜性原則。幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個(gè)性形成的重要時(shí)期，有多方面的發(fā)展需要。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜，并且要隨著幼兒的身心特點(diǎn)和發(fā)展需要而對(duì)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。 (3)幼兒參與的原則。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程是幼兒與教師共同參與合作的過(guò)程。教育者要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中。 (4)開(kāi)放性原則。開(kāi)放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，同時(shí)也要重視園外環(huán)境的各要素，兩者有機(jī)結(jié)合、協(xié)同一致地對(duì) 幼兒施加影響。幼兒園需要與家庭、社區(qū)進(jìn)行合作，充分利用各個(gè)方面的資源。 (5)經(jīng)濟(jì)性原則。創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮幼兒園自身經(jīng)濟(jì)條件，勤儉辦園，因地制宜辦園。 5.【答案要點(diǎn)】確保充足的游戲時(shí)間和良好的戶外環(huán)境，具體方法如下： (1)給兒童充足的游戲時(shí)間。一方面，兒童在 2歲以后逐漸開(kāi)始了游戲活動(dòng)，他們除了睡眠以外，大部分時(shí)間都是在游戲中度過(guò)的 ；另一方面，無(wú)論是哪類游戲都需要充足的游戲時(shí)間去探索和嘗試。只有充足的時(shí)間，兒童才可能真正投入、探索和享受游戲的快樂(lè)。如果游戲時(shí)間倉(cāng)促，兒童無(wú)法深入了解玩具的特性和玩法，會(huì) 降低游戲的作用，也會(huì)阻礙幼兒對(duì)游戲的興趣。 在幼兒園的每日生活中，游戲是主要的活動(dòng)。游戲是教育的主要途徑，也是孩子學(xué)習(xí)的最佳途徑。在幼兒園的教育實(shí)踐中，人們常常把游戲和孩子的教育割裂開(kāi)來(lái)。教師應(yīng)該堅(jiān)定信念，把游戲作為兒童的主要活動(dòng)。在幼兒園里，既要給兒童比較充分的自由游戲的時(shí)間， 中公黑龍江教師考試網(wǎng)： / 黑龍江教師考試網(wǎng)官方微博： /hljjsks 又要以游戲的方式去組織兒童的教育教學(xué)活動(dòng)，真正使游戲成為教育的基本活動(dòng)。教師必須盡可能地利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)展自選游戲，以保證充足的游戲時(shí)間。 (2)良好的戶外游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境是教師組織和指導(dǎo)幼兒游戲的重要一 環(huán)。兩千多年以前，柏拉圖設(shè)想的兒童教育，便是從提供良好的、寬敞的、露天的游戲場(chǎng)地著眼的。場(chǎng)地是兒童游戲必須的空間條件。戶外游戲場(chǎng)地是幼兒戶外活動(dòng)的空間。室外的游戲場(chǎng)地要平坦，有遮陽(yáng)處，不遠(yuǎn)離活動(dòng)室。各個(gè)班級(jí)最好有專用的游戲場(chǎng)地，同時(shí)全園也要有公用的游戲場(chǎng)地。游戲場(chǎng)地放置一些大型的設(shè)備和用具，如體育游戲的大型器械和玩具、大型積木等。室外場(chǎng)地的布置要合理，以不妨礙兒童奔跑、活動(dòng)為原則，避免因設(shè)備密集而妨礙兒童的活動(dòng)和發(fā)生不安全的問(wèn)題。 戶外活動(dòng)時(shí)間的保障。幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于兩小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于三小時(shí)。由于各個(gè)地區(qū)、各季節(jié)的氣候各不相同，要因地制宜，盡可能讓兒童有更多的時(shí)間在戶外活動(dòng)，包括游戲活動(dòng)。 6.【答案要點(diǎn)】幼兒語(yǔ)言教育主要有以下幾種途徑： (1)專門的語(yǔ)言教育活動(dòng)。教師有目的、有計(jì)劃地組織指導(dǎo)幼兒進(jìn)行的語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)，把語(yǔ)言作為幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象，這是專門的幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)，是幼兒語(yǔ)言教育的主要途徑。這種語(yǔ)言教育是正規(guī)的，是幼兒語(yǔ)言教育的主體。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括：語(yǔ)言要素 (語(yǔ)音、語(yǔ)詞、語(yǔ)句、語(yǔ)段等 )，兒童文學(xué)作品 (兒歌、兒童詩(shī)、生活故事、童話、寓言、兒童散文、兒童 戲劇等 )。教師要精心創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，引發(fā)幼兒與環(huán)境材料、伙伴及教師積極地相互作用。專門的語(yǔ)言教育活動(dòng)的組織形式有集體的、小組的和個(gè)別的。 (2)日常言語(yǔ)交往中的指導(dǎo)。在日常生活、游戲中，對(duì)幼兒實(shí)際的言語(yǔ)交往能力給予指導(dǎo)，把語(yǔ)言教育貫穿于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。這是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的基本環(huán)境。 (3)其他教育領(lǐng)域的配合。語(yǔ)言教育不僅僅是語(yǔ)言領(lǐng)域的事。幼兒在健康、自然、社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，同樣離不開(kāi)語(yǔ)言工具。所以，語(yǔ)言教育不僅僅是語(yǔ)言教師的任務(wù)，其他領(lǐng)域的教師也應(yīng)注意對(duì)幼兒語(yǔ)言的指導(dǎo)，配合語(yǔ)言領(lǐng)域教師，共同為幼 兒語(yǔ)言的良好發(fā)展承擔(dān)責(zé)任。 (4)幼兒園與家庭的配合。語(yǔ)言教師指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭語(yǔ)言環(huán)境，使家長(zhǎng)了解自己對(duì)孩子語(yǔ)言發(fā)展的影響、父母與孩子言語(yǔ)交際應(yīng)注意什么。 三、材料分析題 【答案要點(diǎn)】 1.該實(shí)習(xí)生測(cè)驗(yàn)的是幼兒思維的發(fā)展水平 (或思維水平的比較、判斷的發(fā)展水平 )。 2.實(shí)習(xí)生沒(méi)有考慮兒童的具體特點(diǎn)，如兒童對(duì)概念的掌握、思維的直觀形象性、生活經(jīng)驗(yàn)等因素對(duì)測(cè)驗(yàn)題目設(shè)置的影響。兒童對(duì)抽象的符號(hào) A、 B、 C較具體的人和事生疏，理解能力差，影響了比較、判斷、推理能力的發(fā)揮。 四、活動(dòng)設(shè)計(jì)題 中公黑龍江教師考試網(wǎng)： / 黑龍江教師考試網(wǎng)官方微博： /hljjsks 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通 過(guò)一系列活動(dòng)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)混色變化帶來(lái)的快樂(lè)。 2.在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結(jié)果。 3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)編兒歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.三原色顏料、紙片及混色變化后的紙片顏色。 2.透明玻璃瓶及玻璃紙若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1.出示三個(gè)