幼兒園大班音樂節(jié)奏教案：快樂的小腳印(四篇).docx

教學資料參考范本幼兒園大班音樂節(jié)奏教案：快樂的小腳印(四篇)目錄：幼兒園大班音樂節(jié)奏教案：快樂的小腳印一幼兒園大班音樂節(jié)奏游戲教案：傳帽游戲舞二幼兒園大班音樂韻律教案：快樂農(nóng)場三幼兒園大班音樂：快樂圈圈舞四- 1 -幼兒園大班音樂節(jié)奏教案：快樂的小腳印一活動目標1、引導幼兒感受由四分音符、八分音符及休止符組成的節(jié)奏，并學習用腳部動作加以表現(xiàn)。2、啟發(fā)幼兒利用十六宮格相互合作，共同創(chuàng)編并表現(xiàn)新節(jié)奏。3、讓幼兒分享創(chuàng)造和成功的快樂?；顒訙蕚?、“小腳印”的圖片若干;十六宮格板五張。( )2、踢踏舞的錄像;簡易踢踏舞鞋若干雙(與幼兒人數(shù)相等，可自制)3、激烈歡快的樂曲一段?；顒舆^程一、觀看錄像，引出課題。1、師：“小朋友，今天我為你們帶來了一段非常有意思的舞蹈。你們想不想看?”(“想?！?“好，讓我們一起來看一看吧!”2、師：“錄像中的叔叔真厲害，他們用腳踩出的節(jié)奏好聽嗎?(“好聽。”)那你們的小腳能不能踩出這么好聽的節(jié)奏呢?(“能” ;“不能”)不管怎么樣，今天我們來試一試，好不好?”二、學習四分音符，八分音符和休止符組成的節(jié)奏1、出示十六宮格板，教師擺節(jié)奏譜。(如： )師：“瞧，老師特地請來了這些“小腳印”幫忙，看看我是怎么擺的?！苯處熝菔?。2、引導幼兒討論并學習四分音符、八分音符、休止符三種節(jié)奏。(1) 教師引導幼兒對三種節(jié)奏逐個學習。師：“這么多的“小腳印”該怎么踩呢?別急，我們一個一個來，好嗎?”( 即四分音符，踩一下; 即八分音符，踩兩下;空格即休止符，不踩)(2) 教師帶領幼兒邊朗誦語音譜，邊用腳踩相應的節(jié)奏。師：“真不錯，那我們就看著這些“小腳印”一邊念一邊踏腳，好嗎?”(嗒嗒 嗒嗒 嗒)(3) 教師帶領幼兒隨樂看圖譜，邊朗誦邊踏腳。師：“真好聽!要是來點音樂就更好了。加上音樂試試看，怎么樣?”(4) 幼兒看圖譜隨樂踏腳，教師用手指著圖譜。師：“真棒!那我們站起來踩節(jié)奏，好嗎?不過，有個要求，在踩節(jié)奏時能象錄像里的叔叔一樣就用腳踩出節(jié)奏，嘴巴不發(fā)出聲音，在心里念節(jié)奏，能不能做到?”三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并表現(xiàn)新節(jié)奏1、幼兒分組進行創(chuàng)編節(jié)奏，教師進行指導。師：“今天，我為小朋友準備了許多“小腳印”和十六宮板，由你們自己來貼“腳印”，編節(jié)奏。幾個人一起合作，看看哪一組編的節(jié)奏最好聽。記住了，編好后，一組的幾個小朋友要看著自己貼的“小腳印”，先來試著踩一踩節(jié)奏，好嗎?”教師引導幼兒創(chuàng)編出較為協(xié)調(diào)又便于自己踩的節(jié)奏。2、請各組的幼兒展示自己新編的節(jié)奏譜，并帶領全體幼兒一起隨樂踩節(jié)奏。3、教師帶領幼兒隨樂將四組新編節(jié)奏連起來完整的練習一次。師：“看來，你們的小腳也很厲害，也能踩出好聽的節(jié)奏，對不對呀?最后，我們站起來，聽著音樂把我們自己編的節(jié)奏連起來表演一次，好不好?”四、結束師：“接下來讓我們帶上這些“小腳印”去找小伙伴們一起玩，好嗎?”(教師帶幼兒出活動室)3 / 9幼兒園大班音樂節(jié)奏游戲教案：傳帽游戲舞二【活動目標】1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。2、學習傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。3、會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂?！净顒訙蕚洹?、音樂帽子若干;2、大鼓?！净顒舆^程】一、幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。1、向老師問好。師：今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。(老師好)真實無聲勝有聲。2、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。師：今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。3、引導幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。師：都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快，跳躍，激烈)現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢，后面是越來越快)對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。4、聽兒歌玩游戲，學習圍親密的小圓圈。師：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎?現(xiàn)在我又想請小朋友圍一個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密( )的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。(反復做幾次)5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。師：現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會啊?6、學習玩?zhèn)髅庇螒驇煟含F(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?，好玩?那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子，戴帽子越讀越快)7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒?。師：現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬?，注意要聽準漸快的音樂。(玩兩次，增加幾頂帽子)8、完整的做傳帽游戲。師：想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒颍瑫粫?。我又增加幾頂帽子?、邀請老師玩?zhèn)髅庇螒?。師：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎?注意要聽準漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。(邀請老師玩兩次，不斷增加帽子)10、小結：今天我們學了一個什么游戲啊?回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師再見。5 / 9幼兒園大班音樂韻律教案：快樂農(nóng)場三一、游戲玩法建議第一段音樂：農(nóng)夫動作：翻土、澆水。小苗苗動作：擺好造型靜靜等待，一點一點長大。第二段音樂：農(nóng)夫動作：看、逗小苗、想辦法、噴殺蟲劑。小苗苗動作：蔫、互逗、抖蟲子、擺出水果蔬菜造型。第三段音樂：收菜特效音“呦”出現(xiàn)時，扮演小苗苗的幼兒迅速擺出蔫、生病了的動作及痛苦的表情。農(nóng)夫噴殺蟲劑時小苗苗要使勁抖動身體并擺出最漂亮的造型。二、教學活動建議【活動目標】1、通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動作感知和表現(xiàn)音樂AB段和尾段的結構。2、與老師同伴一起游戲，能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長的動作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互斗的游戲，嘗試多人，臺作進行游戲。3、在活動中幼兒通過教師引導循序漸進的學習，大膽表現(xiàn)農(nóng)夫，小種子的動作及表情，體驗角色扮演合作游戲的快樂?！净顒舆^程】（一）故事導入活動，進行農(nóng)夫動作練習。1、教師示范A段音樂動作(翻土、澆水看一看)，幼兒跟音樂進行模仿學習。2、教師示范B段音樂動作(農(nóng)夫觀察小苗苗的動作、想辦法、噴農(nóng)藥)，幼兒進行模仿學習。3、師幼一起在座位旁完整模仿農(nóng)夫動作。4、幼兒自由散點進行農(nóng)夫動作練習。（二）師幼學習模仿創(chuàng)編小種子逐漸長大的動作。1、教師請配課教師做小苗苗，自己做農(nóng)夫進行游戲展示，并提問：小種子有什么變化?他是怎么長的?在什么時候長的?2、小種子逐漸長大動作及創(chuàng)編動作練習。(1)幼兒創(chuàng)編動作進行表演，師幼跟節(jié)奏進行模仿練習。(2)教師給出指令，這一次我種的是大南瓜，想一想南瓜它會怎么長呢?動作該怎么做?教師做農(nóng)夫澆水，幼兒創(chuàng)編動作進行展示。3、小苗苗生病枯萎，農(nóng)夫進行觀察救治環(huán)節(jié)練習。(1)師：正在小苗苗長大的時候，忽然發(fā)生了什么事?農(nóng)夫這時候要干什么?幼兒探討隨音樂進行練習。(2)當農(nóng)夫噴灑農(nóng)藥的時候小苗苗又有了什么樣的反應?教師做農(nóng)夫噴農(nóng)藥，幼兒抖動并作出最終農(nóng)作物造型。（三）農(nóng)夫與小苗互動完整游戲。1、教師做農(nóng)夫，幼兒自由做農(nóng)作物進行完整游戲。2、請男孩做農(nóng)夫，女孩做小苗苗分組進行游戲。3、請女孩做農(nóng)夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的責任田地，并相互進行評比，誰的責任田長的最美最好。4、師幼討論收菜動作并進行模仿。5、請二名幼兒和教師隨音樂進行完整游戲，活動結束。三、友情提示1、小苗苗成長時，教師定提醒幼兒澆完四下水后小苗苗才能長一次。2、可鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種農(nóng)作物的動作，并用肢體表現(xiàn)出來。3、活動延伸：為了更好地體現(xiàn)每位幼兒的表現(xiàn)欲在活動中以分田地的形式將幼兒分組，各組做各組農(nóng)作物的造型，互相評比促進游戲趣味性，讓幼兒在快樂中相互合作相互學習。4、可以配合主題活動，引發(fā)幼兒種植樂趣，幫助幼兒了解不同農(nóng)作物的生長過程。7 / 9幼兒園大班音樂：快樂圈圈舞四活動目標：1初步嘗試看懂圖示，能找到同伴跟音樂有節(jié)奏的做動作。2體驗集體音樂活動的快樂?；顒訙蕚洌阂魳贰D譜、圓圈活動過程：一、聽音樂進入課堂師幼聽著圈圈舞走進教室。二、出示小紅和小藍游戲圖譜1.好聽的音樂吸引了兩位小朋友，看看是誰？2.看看小紅和小藍在干什么？3.誰來學一學他們的動作（背對背的圈圈，肩對肩的圈圈，臉對臉的圈圈，拜拜我的圈圈）4.請你和你旁邊的小朋友來玩一玩。教師哼唱歌曲，幼兒跟著音樂的旋律做圈上的動作。5.請個別幼兒示范。教師和其余幼兒集體唱歌。三：游戲：快樂圈圈舞1.看圖譜，小紅該怎么玩？小藍該怎么玩？我們一起到圓圈上來試一試看著圖譜，小紅在里圈，小藍在外圈。當唱到背對背的圈圈，肩對肩的圈圈，臉對臉的圈圈，拜拜我的圈圈時，一個小紅找一個小藍來進行背對背的圈圈，肩對肩的圈圈，臉對臉的圈圈，拜拜我的圈圈的游戲。（聽著音樂來玩24次）2.討論：在兩個圈上同時走的時候要注意什么問題？3.繼續(xù)游戲1-3遍。4.加深游戲的難度。平時你們喜歡玩什么游戲？小紅和小藍，還喜歡玩石頭、剪刀、布，你們會玩嗎？那誰愿意和我來玩一玩呢？（贏的人可以做什么動作，輸了的人可以做什么動作，兩人打平手可以做什么動作？）哪兩個孩子愿意來試一試。如果我把石頭剪刀布的游戲加入這段音樂。你們覺得這個石頭剪刀布的游戲可