初中物理課堂教學(xué)論文.doc

初中物理課堂教學(xué)論文 【摘要】把握新課標下初中物理課堂教學(xué)三大原則探索出了新課標下初中物理課堂教學(xué)“創(chuàng)設(shè)情景提出問題科學(xué)探究解決問題梳理反思深化問題應(yīng)用創(chuàng)新拓展問題”的四大環(huán)節(jié)形成新的課堂教學(xué)模式 【關(guān)鍵詞】新課標剖析；分析；課堂教學(xué)模式 1剖析物理新課程標準 新課程標準符合時代的要求體現(xiàn)了以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的精神新課程標準注重知識與技能更強調(diào)學(xué)習(xí)的過程與方法并增強了對情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)；新課程標準的內(nèi)容化繁為簡化細為粗為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間；新課程標準要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動學(xué)生的主動性強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)；新課程標準注重了全體學(xué)生的發(fā)展改變了學(xué)科本位的觀念學(xué)科之間整合性加強；新課程標準實用性增強社會實踐活動增多有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力 2新教材編排的分析 我們使用的是粵教版教材本教材在內(nèi)容選取上貼近學(xué)生生活關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗注意激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣避免內(nèi)容上的繁、難、舊加強了與社會、生活實際的聯(lián)系適當(dāng)增加了學(xué)生的實踐活動為充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動性和創(chuàng)造性創(chuàng)造了條件本書中設(shè)計的探究活動從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗或觀察、實驗出發(fā)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗和已有知識進行猜想和假設(shè)以學(xué)生日常生活中見到的事物或現(xiàn)象引入引發(fā)學(xué)生的共鳴、激發(fā)他們的興趣逐步引導(dǎo)學(xué)生探究事物或現(xiàn)象背后隱藏的本質(zhì)規(guī)律教科書在呈現(xiàn)形式上生動活潑、圖文并茂；在敘述上力求簡明、清晰富有啟發(fā)性且給學(xué)生留有思考的余地和空間與傳統(tǒng)的初中物理教材相比本套教材中增加了大量的演示實驗和學(xué)生探究性實驗 3課堂教學(xué)模式的建立 3.1創(chuàng)設(shè)情景提出問題教師創(chuàng)設(shè)情景引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教師或?qū)W生提出探究問題從而讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標提出的問題要能引起學(xué)生的認知沖突讓學(xué)生感到探究的必要問題可以從實驗開始也可以從生活中的現(xiàn)象開始和實際生活聯(lián)系越密切越容易引起學(xué)生探究的欲望 3.2科學(xué)探究解決問題學(xué)生據(jù)教師提供的資料、實驗設(shè)備進行自主探究小組成員互相合作協(xié)同努力嘗試解決問題這一環(huán)節(jié)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性讓學(xué)生運用多種物理方法去研究探索學(xué)生在討論、交流和研究中發(fā)現(xiàn)新問題、新知識新方法逐步解決設(shè)計的問題讓學(xué)生主動建構(gòu)自已的知識體系教師決不能包辦代替；同時教師要主動加入到學(xué)生的交流中去要成為學(xué)生建構(gòu)知識的積極幫助者和引導(dǎo)者引導(dǎo)的方法主要有：提出適當(dāng)?shù)膯栴}以引導(dǎo)學(xué)生的思考和討論；在討論中設(shè)法把問題逐步引向深入以加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解；啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自己去糾正錯誤和補充片面的認識逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力 3.3梳理反思深化問題教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的特點和內(nèi)容特征靈活選用不宜千篇一律地使用同一種教學(xué)形式一般地說實現(xiàn)梳理反思和調(diào)控有三個途徑：學(xué)生個體單獨完成；學(xué)生間的合作交流；教師的點撥和調(diào)節(jié) 教師可幫助學(xué)生梳理本章所學(xué)知識,建立一定的知識體系；整理本章重要的思想方法揭課后教師可以要求學(xué)生獨立完成一份小結(jié)用自己的語言梳理本節(jié)內(nèi)容并回顧自己在本節(jié)學(xué)習(xí)中的收獲、困難和需要改進的地方也可以邊梳理知識體系邊進行有關(guān)的練習(xí)、講評等活動達到及時鞏固之效；也可以先梳理后進行有關(guān)練習(xí)、講評活動；還可以先提供一些層次漸進的練習(xí)在練習(xí)的講評活動中梳理知識體系 3.4應(yīng)用創(chuàng)新拓展問題初中物理教學(xué)內(nèi)容源于生活、用于生活乃是初中物理教學(xué)的基本出發(fā)點和歸宿首先要善于挖掘物理教材從課本基本內(nèi)容來拓展問題教師要根據(jù)課標的要求熟知課本中的重要知識點并在實際教學(xué)中進行重點分析使學(xué)生較為深刻地理解這部分內(nèi)容并能夠較為熟煉