大班優(yōu)秀美術(shù)活動教案.doc

大班優(yōu)秀美術(shù)活動教案 教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。下面是大班優(yōu)秀美術(shù)活動教案，歡迎閱讀參考！ 活動意圖： 湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計了這個教學(xué)活動。 活動目標： 1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密； 2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形； 活動準備： 自制圖片宣紙毛筆顏料 活動過程： 一、教師做小魚游動作，帶領(lǐng)幼兒進入活動室。 （配樂） 二、出示圖畫 1、師：（1）從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密） 2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大?。?3、教師補畫 三、顏色匹配 1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別） 2、教師出示藍色魚示范編網(wǎng) 四、創(chuàng)編魚網(wǎng) 1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？ 2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng) 3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng) 師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！ 五、評價活動 1、展示幼兒作品 師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？ 2、戲結(jié)束活動 師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧！好嗎？ 活動目標： 1、說出“我想變成.”的想法； 2、學(xué)習(xí)小組協(xié)作運用材料進行創(chuàng)作； 活動過程： 1、導(dǎo)入：舉我、起你的手，我們一起數(shù)一數(shù)，今年我?guī)讱q？（兒歌：今年我?guī)讱q） 2、慢慢的小朋友都長大了，長大后想做什么呢？ 1）幼兒討論：如醫(yī)生（帶給大家健康） 歌星（帶給大家快樂）等 2）為什么想做呢？他們有什么特點呢？（重點從裝束上講） 3、哦！我發(fā)現(xiàn)喜歡做和這兩種職業(yè)的人最多了，那今天我們就一起來打造我們的夢想； 我們可以分為兩組： 想做的坐這邊；想做的坐那邊；來！做的我們一起來擺擺.的pose（誰最像）請這個小朋友做模特，我們