英語(yǔ)人教版四年級(jí)上冊(cè)Unit 3 friends

Unit3 My friends A Lets learn & Lets chant教學(xué)內(nèi)容： 本節(jié)課是新版的教材PEP四年級(jí)上冊(cè)，Unit3 My friends ,Part A部分的Lets learn.本單元學(xué)習(xí)的主題是朋友。本部分的核心句型是：He is tall and strong. Who is he? His name is 教材通過(guò)John和Mike之間談?wù)撆笥堰@一對(duì)話的情景，讓學(xué)生感知上述功能句的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景。學(xué)生在Lets talk中已學(xué)習(xí)核心句型Whats his name? His name is ,學(xué)習(xí)難度有所降低。本課所學(xué)貼近學(xué)生生活，學(xué)生比較感興趣。教學(xué)目標(biāo)：1. 語(yǔ)言知識(shí)及能力目標(biāo)：1）理解并掌握單詞及短語(yǔ)：tall and strong, short and thin, friendly, quiet.2）理解并初步運(yùn)用句型:He is tall and strong. His name is Who is he?2. 情感態(tài)度目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生良好的友情及合作意識(shí)。2）學(xué)生積極參與各種課堂活動(dòng)并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。3. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過(guò)看圖片，聽(tīng)錄音，感知文本內(nèi)容。小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用“Who is he ?”“His name is.”“He is.”等重點(diǎn)句型。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)讀、聽(tīng)、說(shuō)strong ，friendly，quiet. 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、班班通。教學(xué)過(guò)程：Step 1. Preparation 1.Free talkT: Good afternoon, boys and girls. Whats your name? （Ss answer.）2. Lets do.(播放課件。） Get the students sing together and do the actions. Step2 PresentationT: Boys and girls, today I am so happy, do you know why? Because today is my birthday. So my friends will come to visit me. Do you know who is the first one come my home?1. Xiong Da.(出示課件上的一張的圖片） Hes tall and strong. He is so strong. He is my good friend. He is tall and strong.（做出動(dòng)作）,教學(xué)tall and strong.(齊讀-分組讀-個(gè)讀）2. T ：Guess, who is the next one? He is Guang Touqiang.教學(xué)short and thin.3. T: Who is the next one? 教授friendly. 師指著課件中呈現(xiàn)的情景，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Look! She is very kind.師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生做握手或擁抱動(dòng)作，讓生知道“友好的”意思，可以在做動(dòng)作中練讀。Whats she like? Yes,She is friendly. 出示卡片friend ,生跟讀，再出示friendly,引導(dǎo)生體味從friend到ly /li/的發(fā)音過(guò)程。4.(呈現(xiàn)課件上的圖片:一個(gè)人做出噤聲的動(dòng)作）出示卡片quiet, 師邊讀邊做動(dòng)作，讓生猜漢語(yǔ)意思。 師重點(diǎn)通過(guò)口型指導(dǎo)/ai/發(fā)音，師生反復(fù)練習(xí)，然后回到說(shuō)句子練習(xí)新詞。告訴學(xué)生，此詞也可描述人的性格特征。（出示課件上的圖片）練習(xí)friendly、quiet.T:Who is friendly/quiet in our class? (Ss answer.)Step3 Practice1. Ss listen carefully2. Work in pairs.學(xué)生用所學(xué)知識(shí)討論我的朋友。Step4 Production1.出示“爸爸去哪兒”人物，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述人物。2. Lets chant.3.描述自己的朋友，讓學(xué)生猜一猜是哪個(gè)？Homework：1. 本課所學(xué)內(nèi)容讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。2. 練習(xí)介紹自己的朋友，下節(jié)課展示。板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 3 My Friends tall and