珍愛每個(gè)學(xué)生.doc

珍愛每個(gè)學(xué)生 從教二十多年，體會(huì)到做教師的無比快樂，也讓我相信珍愛每個(gè)學(xué)生，總會(huì)收到意外的美麗的回報(bào)。有一件事讓我記憶猶新。周一上班檢查學(xué)生作業(yè)是定項(xiàng)的工作，每到這一天我都很頭疼，因?yàn)樵S多學(xué)生們在雙休日都玩得忘寫作業(yè)，而每到這一天一查作業(yè)就要同他們生一通氣。這個(gè)周一，我一到班就照例檢查學(xué)生作業(yè)。王龍是班里有名的調(diào)皮鬼，查他的作業(yè)最讓人受不了，不寫作業(yè)他還會(huì)有很多怪異的理由。不出我所料，我查到他那時(shí)，他一聲不吱，把一張紙遞給我，我一看氣就不打一處來，那上面只寫了一句話：“我是中國人，何必要學(xué)外語？”這話對于我這個(gè)年齡的人多熟悉呀？文革期間不就有人說了這句話而成為造反派的領(lǐng)袖嗎？我真想一巴掌打過去，但是看著他得意的樣子，看到周圍同學(xué)觀望的目光，我伸出的手放下了?；氐睫k公室，我不知怎么辦好？任其發(fā)展他的外語就是個(gè)零，更主要的這會(huì)大長他的勢氣呀！氣平息后，我想還是慢慢地引導(dǎo)吧！這天第四節(jié)課是體育課，他上周上體育課時(shí)腳脖子崴了，所以他只能在教室里一個(gè)人待著。我拿著上課考的小條來到教室，看到他立刻裝作見到救星一樣，高興地說：“王龍，你在班呀！太好了，你幫老師批這些小條，把錯(cuò)的都找出來，下午我好給各組加分。”他一聽來了興趣，說：“老師我?guī)湍闩l你給不給我加分呀？”我說：“只要你批得沒有錯(cuò)，我給你加十分?！彼吲d起來，表示一定認(rèn)真批。接著他就坐在我身邊忙起來。一節(jié)課下來，小條批完了，雖然他批得很少，可是真就沒有錯(cuò)誤的，望著他期待的目光，我走到前面在黑板上寫到：王龍批英語小條沒有絲毫錯(cuò)誤，加十分。他樂得立時(shí)拍起了手。中午同學(xué)們吃飯時(shí)，王龍就眉飛色舞地說自己如何幫我批的小條，我怎樣給他加的分?？吹剿@樣，我覺得這個(gè)孩子還是有救的。從此以后，我總找他幫忙批小條，我發(fā)現(xiàn)他對外語感興趣了許多，背單詞也快了也準(zhǔn)了，作業(yè)完成情況也有了很大的改觀。這學(xué)期我專門設(shè)立了外語批改小組長，王龍報(bào)名擔(dān)起了這個(gè)任務(wù)。他領(lǐng)著其他同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地批改課前考的各種小條，準(zhǔn)確率相當(dāng)高，而且他的外語成績也有了顯著的提高。面對他的進(jìn)步，我很欣慰。我感到：一個(gè)教師就是一個(gè)從各方面塑造人的工匠，對于這些不懂事的孩子來說，老師就應(yīng)該成為他們最