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牛津小學(xué)英語(yǔ)5AUnit2 A new house施教日期 年 月 日 主備人：瞿曉倩牛津小學(xué)英語(yǔ)5AUnit2 A new house第一課時(shí)共八課時(shí) 第一課時(shí) BLook,readandlearnCAsk and answer新授課教學(xué)目標(biāo)1 能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)behind, , under, near,a door, a bed, a telephone, a lamp.2能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型Whats in / on / under / behind ? Theres / a / an There are some 3. 培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型進(jìn)行英語(yǔ)交際。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：目標(biāo)中的123難點(diǎn)：目標(biāo)中的12教學(xué)資源1、 學(xué)生已學(xué)的4B第八單元和5AU1的單詞及相關(guān)句型。2、 錄音機(jī) 教學(xué)圖片預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1、 復(fù)習(xí)4BU8和5AU1的單詞及相關(guān)句型。2、 通過(guò)聽(tīng)錄音,認(rèn)識(shí)并試讀B部分單詞。學(xué)程預(yù)設(shè)預(yù)習(xí)展示1、 檢查預(yù)習(xí)題看圖片與右邊的單詞連線，嘗試讀單詞a door, a bed, a telephone, a lamp，on, in, under, behind, near. 合作探究1.結(jié)合學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，學(xué)習(xí)新單詞并鞏固。1）看圖快速認(rèn)讀：a door, a bed, a telephone, a lamp2）教師利用實(shí)物作道具，邊示范邊說(shuō)介詞，如：The toy rabbit is in the box ./on the box /under the box/ near the box/ behind the box2、復(fù)習(xí)5AU1的單詞及相關(guān)句型?？焖匍W動(dòng)圖片（學(xué)校設(shè)施的詞匯）鼓勵(lì)學(xué)生用Is /Are there.?句型說(shuō)話。（讓學(xué)生跟讀新單詞，新句型幾遍，然后男女生輪讀等不同形式鞏固新單詞，新句型。）3、學(xué)習(xí)句型在對(duì)話中引出Whats in/ on/ under/ behind-?Theres / a / an There are some 鞏固練習(xí)1、 同桌用板書(shū)的句型進(jìn)行造句操練。2、 完成書(shū)上C部分練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生看圖，和生示范圖1。根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容同桌操練其它圖。學(xué)生表演會(huì)話，師生評(píng)價(jià)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、 翻譯詞組在沙發(fā)上 在電話機(jī)附近 在他的床下面 在盒子后面 在我們的教室里 2、 C部分選兩幅圖寫(xiě)下來(lái)。作業(yè)布置1、聽(tīng)B部分磁帶，并跟讀，抄寫(xiě)。2、C部分4幅圖寫(xiě)一遍。3、預(yù)習(xí)D部分,試著仿寫(xiě)1、3兩幅圖。并試著找出There be 句型的一般結(jié)構(gòu)。導(dǎo)航策略該環(huán)節(jié)可以有效督促學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真預(yù)習(xí)，并且從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)自己班上學(xué)生的實(shí)際情況而進(jìn)行一定的調(diào)整。通過(guò)相關(guān)環(huán)節(jié)上的教授，結(jié)合舊知，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音、形拼背出這些單詞。通過(guò)將物品進(jìn)行方位上的擺放來(lái)幫助學(xué)生理解和區(qū)分位詞學(xué)生造句比賽。讓學(xué)生熟讀后觀察比較問(wèn)答句，并找出其句型結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生正確使用單復(fù)數(shù)句型。（有助于將話題拓展開(kāi)來(lái)）特別要注意方位介詞在構(gòu)成短語(yǔ)時(shí)的正確表達(dá)。學(xué)生獨(dú)立完成，然后校對(duì)答案。（給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，讓他們?cè)谝惶谜n的最后，知道自己對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)理解上的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行糾正）明確作業(yè)要求調(diào)整與反思牛津小學(xué)英語(yǔ)5AUnit2 A new house施教日期 年 月 日 主備人：瞿曉倩牛津小學(xué)英語(yǔ)5AUnit2 A new house第二課時(shí)共八課時(shí) 第二課時(shí) （D板塊和H板塊）新授課教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握B部分單詞C部分句型Whats in / on / under / behind ? Theres / a / an There are some 并能正確運(yùn)用。2、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型 There isnt a / an There arent any 3 能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)Here is a /an for you. Here are some for you.4. Rhyme“Do you like my house?”發(fā)音準(zhǔn)確，節(jié)奏正確。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解句型There isnt a / an There arent any 并能正確運(yùn)用。難點(diǎn)：能正確運(yùn)用There be 句型的否定句及any 的用法，并能在具體情景中以口、筆頭形式交流。教學(xué)資源1、 學(xué)生已學(xué)的4B Heres/here are句型。2、 錄音機(jī) 教學(xué)掛圖預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1、 試讀并理解D部分相關(guān)句型。2、 通過(guò)聽(tīng)錄音，試讀小詩(shī)。學(xué)程預(yù)設(shè)預(yù)習(xí)展示1、Listen and say “Do you like my house?”?通過(guò)學(xué)生的反應(yīng)來(lái)檢查他們的預(yù)習(xí)情況。教學(xué)house,mouse等詞，理解意思及整句話意思，體會(huì)小詩(shī)中含有相同發(fā)音的單詞，跟讀單詞和句子數(shù)遍。2中英互譯1)There isnt a lamp near the bed.2)There arent any umbrellas behind the door.（試著翻譯中文，并說(shuō)出以上兩句話的肯定句。）3）在我的筆袋里，沒(méi)有一塊橡皮。4）沒(méi)有一些秋千在操場(chǎng)上。3、復(fù)習(xí)B/C部分的單詞和句型。1）review the words2) review the sentences.鼓勵(lì)學(xué)生用Whats in/on/under/behind ?There is /are同桌間編對(duì)話。4默寫(xiě)單詞。合作探究1、通過(guò)guessing game 引出there be 句型的否定句教學(xué)。T:Look, its a nice bag. Guess! Whats in my bag?S: Is /Are there ?T: Yes ./No. No, there isnt a pen in the box.同上引出復(fù)數(shù)句型，并板書(shū)。2、T: There is a book on the desk. But there isnt a pencil on the desk.Heres a pencil for you. Look at the picture, ask and answer.Make some sentences.鞏固練習(xí)1、 完成書(shū)上D部分練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生看圖，和生示范圖1。根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容同桌操練其它圖。學(xué)生表演會(huì)話，師生評(píng)價(jià)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)把書(shū)本P18選兩幅圖的對(duì)話寫(xiě)下.作業(yè)布置1、聽(tīng)錄音，試背小詩(shī)。2、用所學(xué)過(guò)There be 句型編對(duì)話。3、預(yù)習(xí)F部分，試寫(xiě)兩句話。 導(dǎo)航策略理解詞意及整句話意思，體會(huì)小詩(shī)中含有相同發(fā)音的單詞，生跟讀單詞和句子數(shù)遍。體會(huì)小詩(shī)的韻律感，做到讀音準(zhǔn)確。學(xué)生做中英互譯，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并為接下來(lái)的新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)生復(fù)習(xí)操練上節(jié)課所學(xué)的新單詞和相關(guān)句型，盡量把B部分單詞也能掌握后再默寫(xiě)，這樣更有自信面對(duì)默寫(xiě)。學(xué)生跟讀新句型幾遍，然后男女生輪讀等不同形式鞏固新句型男女生分組給中文仿說(shuō)否定句。學(xué)生在情景中進(jìn)一步理解新句型，并復(fù)習(xí)鞏固Heres /Here are.學(xué)生自主操練。讓學(xué)生熟讀后觀察比較兩組句子，并找出其句型結(jié)構(gòu)。特別注意any的用法。及單復(fù)數(shù)句型差異。學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行校對(duì)答案（讓學(xué)生知道自己對(duì)于本堂課知識(shí)點(diǎn)上的缺陷和不足，及時(shí)改正）明確作業(yè)要求。調(diào)整與反思牛津小學(xué)英語(yǔ)5AUnit2 A new house施教日期 年 月 日 主備人：瞿曉倩牛津小學(xué)英語(yǔ)5Aunit2 A new house第三課時(shí)共八課時(shí) 第三課時(shí)（F板塊及句型復(fù)習(xí)）新授課教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯和句型。2.會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)句型：There isnt a/an There arent any3.能較熟練地在情景中運(yùn)用所學(xué)句型和日常交際用語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步熟練掌握there be 句型的各種句式。難點(diǎn)：能較熟練地在情景中運(yùn)用所學(xué)句型和日常交際用語(yǔ)。教學(xué)資源1、學(xué)生已學(xué)的B、C、D部分相關(guān)句型。2、課文教學(xué)插圖預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)初步看懂F部分的圖片，試著各寫(xiě)兩句否定句。學(xué)程預(yù)設(shè)熱身導(dǎo)入Sing “Do you like my house?”預(yù)習(xí)展示1.學(xué)生根據(jù)教室內(nèi)的設(shè)施、學(xué)校里的設(shè)施、用所學(xué)的新句型來(lái)交流。 Whats in /on/under/behind ?There is /areIs there a . in the .?Yes, there is./No, there isnt. 及其復(fù)數(shù)形式.There isnt /arent2、復(fù)習(xí)F部分出現(xiàn)的各個(gè)物品單詞，中英匹配。復(fù)習(xí)單復(fù)數(shù)形式。合作探究Find the differences.1.教師示范句型There is a telephone in Picture 1.there isnt a telephone in Picture 2.學(xué)生分組看圖討論，找出不同。3.小組匯報(bào)。鞏固練習(xí)學(xué)生根據(jù)教室內(nèi)的設(shè)施、學(xué)校里的設(shè)施、用所學(xué)的新句型來(lái)交流。 Whats in /on/under/behind ?There is /areIs there a . in the .?Yes, there is./No, there isnt. 及其復(fù)數(shù)形式.There isnt /arentHow many are there ?達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.按要求寫(xiě)句子。1）在你的臥室里有什么？2）在我的臥室里有一張床和一個(gè)臺(tái)燈。3）在墻上有一些圖片。改成否定句。改成一般疑問(wèn)句。劃線提問(wèn)。作業(yè)布置1.熟背B部分單詞，運(yùn)用所學(xué)新詞和句型造句。2.完成上的部分習(xí)題。3.聽(tīng)A部分課文錄音并跟讀2遍。導(dǎo)航策略以輕松愉快的歌曲來(lái)為本堂課的開(kāi)始進(jìn)行一個(gè)鋪墊。用所學(xué)句型，結(jié)合實(shí)際身邊的設(shè)施進(jìn)行操練，讓對(duì)話更加完整，更加貼合實(shí)際，學(xué)生更感興趣。學(xué)生根據(jù)教室內(nèi)的設(shè)施、學(xué)校里的設(shè)施、用所學(xué)的新句型，編對(duì)話。指導(dǎo)學(xué)生特別注意there be 句型的各種句式結(jié)構(gòu)，尤其是some/any 的用法差異。練習(xí)，校對(duì)，并熟讀。明確作業(yè)要求。調(diào)整與反思牛津小學(xué)英語(yǔ)5AUnit2 A new house施教日期 年 月 日 主備人：瞿曉倩牛津小學(xué)英語(yǔ)5Aunit2 A new house第四課時(shí)共八課時(shí) 第四課時(shí) A板塊 新授課教學(xué)目標(biāo)1能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯：live, study, a bedroom, large, a door, a wall，a map of China2.能正確理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對(duì)話.3 能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀日常交際用語(yǔ)或句型：I live in a new house now. They like the very much.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀對(duì)話.難點(diǎn)：能正確理解并在朗讀的基礎(chǔ)上初步表演對(duì)話.教學(xué)資源1、 學(xué)生已學(xué)的B、C、D部分相關(guān)句型。2、 錄音機(jī) 課文教學(xué)插圖預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1、 通過(guò)查閱工具書(shū)，理解并會(huì)讀A部分課文中生詞。2、 聽(tīng)課文錄音，初步感知課文內(nèi)容。3、 話出10個(gè)以上新短語(yǔ)。學(xué)程預(yù)設(shè)預(yù)習(xí)展示1、師生自由交談學(xué)生根據(jù)教室內(nèi)的設(shè)施、學(xué)校里的設(shè)施、用所學(xué)的新句型來(lái)交流，盡量用上所學(xué)新單詞。Whats in /on/under/behind ?There is /areIs there a . in the .?Yes, there is./No, there isnt. 及其復(fù)數(shù)形式.There isnt /arent2、文中短語(yǔ)與相應(yīng)的中文連線合作探究（一）1、貼出掛圖，師生問(wèn)答引出A部分內(nèi)容.1.Today lets visit YangLings new house.出示書(shū)中第一幅圖，介紹背景。Yang Ling and her parents live in a new house.It is near the school. They like the new house very much.出示新單詞“l(fā)ive”、“house”、“parents”,讓學(xué)生明白其意思并跟讀，組詞造句。2.Look at the picture and answer.1)whats in Yang Lings new house?2)Is it big ?3)How many rooms are there in her house?4)Is there a garden?.3.read the text and describe her new house.4. 出示Yang Ling臥室的圖,借助畫(huà)中的地圖，教單詞world及詞組a map of the world, 順便教學(xué)生a map of China。5.Look ,read and answer. （復(fù)習(xí)單詞a bathroom, a bedroom, a study, a kitchen, a dining-room, a sitting-room等.）Whats in her bedroom?Is /are there?Wheres the desk/telephone? 鞏固練習(xí)1. Listen to the recorder. 2. Read the dialogue. 學(xué)生自讀對(duì)話，教師巡視并給予個(gè)別輔導(dǎo)。3. 學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。4利用學(xué)生之間互不了解對(duì)方家居室情況而產(chǎn)生的信息溝展開(kāi)問(wèn)答，并編成小對(duì)話，二人或三人一組。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1中英匹配2結(jié)合課文信息判讀。( )Yang Ling and her parents live in an old house.( )there are two bedrooms.( )there isnt a garden.( )their dining-room is large.( )there is a map of China on the wall.五、作業(yè)布置1、聽(tīng)錄音，熟讀課文，在理解的基礎(chǔ)上，試背課文。2、理解背出本課的新短語(yǔ)，抄一默一。3、聽(tīng)課文E部分錄音，預(yù)習(xí)E部分，進(jìn)一步熟悉方位介詞的用法。 導(dǎo)航策略Free talk是一個(gè)很好地幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題和進(jìn)行及時(shí)調(diào)整課堂相關(guān)內(nèi)容的一個(gè)有效環(huán)節(jié)。、在情境中讓學(xué)生慢慢走進(jìn)本單元的課文，并將句型進(jìn)行一定的操練，感覺(jué)對(duì)學(xué)生在理解和記憶上都是有一定的幫助的。帶著問(wèn)題一步步深入到文中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，解決課文中的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。通過(guò)看圖，師生問(wèn)答，了解楊玲的新居，并試著用所學(xué)句型和單詞描述楊玲的新居。學(xué)生跟讀單詞，組詞，提高運(yùn)用新知識(shí)的應(yīng)用能力A map ofA picture of通過(guò)看圖，師生問(wèn)答，了解楊玲的臥室，并試著用所學(xué)句型和單詞描述楊玲的臥室。學(xué)生聽(tīng)整段對(duì)話，并模仿跟讀兩遍。學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀，并仿編對(duì)話。師生示范后同桌進(jìn)行對(duì)話操練。給學(xué)生參考的例子，有助于將話題更好的展開(kāi)。明確要求，仔細(xì)答題，培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣。明確作業(yè)要求。調(diào)整與反思牛津小學(xué)英語(yǔ)5AUnit2 A new house施教日期 年 月 日 主備人：瞿曉倩牛津小學(xué)英語(yǔ)5Aunit2 A new house第五課時(shí)共八課時(shí) 第五課時(shí) EG板塊 教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母a在單詞中的發(fā)音.2、復(fù)習(xí)掌握本單元所學(xué)的詞匯和句型，能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交流，完成上的聽(tīng)力題。3進(jìn)一步掌握方位介詞的，并能正確運(yùn)用描述物體方位。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：目標(biāo)中的1、3難點(diǎn)：目標(biāo)中的2教學(xué)資源1、 有關(guān)的G部分相關(guān)單詞。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1、 通過(guò)聽(tīng)錄音，能初讀G部分相關(guān)單詞和句子。 2、 聽(tīng)錄音，跟讀E部分的相關(guān)句子，了解其意。學(xué)程預(yù)設(shè)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、Listen and sing a rhyme.2、師生自由交談學(xué)生根據(jù)教室內(nèi)的設(shè)施、學(xué)校里的設(shè)施，用所學(xué)的新句型來(lái)交流。3、 復(fù)習(xí)單詞?？纯谛筒聠卧~，復(fù)習(xí)教室內(nèi)的設(shè)施、學(xué)校里的設(shè)施、居住地的設(shè)施等單詞。4、 問(wèn)答復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型。5、 讀背課文，并試著表演。合作探究1.learn E1)Look and read in pairs.2)try to understand the dialouge and answer the questions.3) Explain the dialogue and try to act it.2.Learn G1)學(xué)生認(rèn)知圖上物品并回憶試讀單詞black,happy, hat, rabbit。2)學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀四個(gè)單詞，體會(huì)元音字母在重讀音節(jié)單詞中的發(fā)音。3)跟讀句子，熟讀至一定的節(jié)奏誦讀。4)鼓勵(lì)學(xué)生再說(shuō)出一些單詞中的a發(fā)/ /的單詞。鞏固練習(xí)1、判斷下列單詞中劃線部分讀音是（ Y ）否（N ）相同。1、cake cat ( )2 、grape hat ( ) 3、happy have ( ) 4、many map ( )5、bag jacket ( ) 2、完成上的聽(tīng)力題。（1、）看清楚各部分的要求，瀏覽一下題目，對(duì)不明白的地方可提問(wèn)。（2、）完成聽(tīng)力題，并校對(duì)。作業(yè)布置1、 熟讀E、G部分，背出相關(guān)短語(yǔ)。2、 用所學(xué)的there be句型造句。3、完成上的筆試題導(dǎo)航策略學(xué)生在