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寄冰教案范文 (一)教學(xué)目標(biāo) 1、能在閱讀過(guò)程中借助拼音讀準(zhǔn)“寄、冰、封、希、望、塊、箱、退、掃、久”這10個(gè)生字的音。認(rèn)識(shí)部首“兩點(diǎn)水”。能在老師的指導(dǎo)下描寫漢字“退”。 2、朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標(biāo)點(diǎn)停頓,并能通過(guò)朗讀讀出反問(wèn)句、疑問(wèn)句的語(yǔ)氣,感悟角色心情的變化。 3、在閱讀課文的基礎(chǔ)上,展開(kāi)合理想象,并和同學(xué)用合作打電話的形式訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)。 4、初步了解非洲、南極的不同的氣候特點(diǎn);明白水變成冰的科學(xué)道理,從小種下熱愛(ài)科學(xué)的種子。 (二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、識(shí)記10個(gè)生字并認(rèn)識(shí)部首“兩點(diǎn)水”,在語(yǔ)境中理解“掃興”的意思。 2、能通過(guò)朗讀訓(xùn)練反問(wèn)句、疑問(wèn)句語(yǔ)氣,感悟角色心情的變化。 (三)教學(xué)過(guò)程 一、學(xué)習(xí)1,2小節(jié),引出課題。 1、師:我們上禮拜學(xué)了小企鵝和媽媽這篇課文,知道了企鵝生活在南極(板書(shū):南極),那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)南極是怎么樣的嘛? (1)出示南極的圖片(南極是個(gè)冰天雪地的世界。) (2)學(xué)習(xí)“冰”(部首,還有哪些字是兩點(diǎn)水的,兩點(diǎn)水的字一般和寒冷有關(guān)) 2、師:而住在非洲(板書(shū):非洲)的獅子非非就沒(méi)有那么好的福氣了,為什么呢?讀讀第1,2小節(jié) (1)出示非洲圖片(火熱) (2)板書(shū):南極(企鵝非非)非洲(獅子洪洪)(兩個(gè)小動(dòng)物的圖片可以 冰寄水貼在黑板上,并寫上他們的名字) (3)學(xué)習(xí)生字“寄、封”(同桌互相學(xué)習(xí),并在課文中找到它們的好朋友讀一讀) (4)寄委托郵局傳遞東西,你們看到過(guò)自己的爸爸媽媽寄東西到老家嗎? 今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)(出示課題:14寄冰) (5)洪洪希望非非寄什么?為什么?(小組討論) (6)考考大家有沒(méi)有讀懂了課文,填空:非洲的獅子洪洪因?yàn)開(kāi),所以希望_。 (7)是啊,獅子洪洪是多么希望能看看冰的樣子啊,請(qǐng)大家?guī)е酮{子同樣的心情來(lái)再次讀讀這兩個(gè)小節(jié)。(齊讀) 3、可是這塊冰寄來(lái)寄去碰到了怪事,什么怪事呢? 二、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容。小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-.XXJXSJ.-更多滬教版教案 過(guò)渡:那么獅子洪洪希望企鵝非非寄冰的愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)呢? (一)學(xué)習(xí)第3小節(jié) 1、讀第3小節(jié),借助生字的拼音自己讀一讀 2、再讀,劃出為什么生氣的句子?學(xué)習(xí)“箱”,出示小練習(xí):一(封)信,一(個(gè))箱子,一(袋)水 3、在朗讀中隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“退,掃”(退:筆順,先里后外里面部分和“良”不同,一個(gè)上面沒(méi)點(diǎn),還有一捺變一點(diǎn)寫一寫;掃:平舌音,理解“掃興”:掃除高興,就是不高興) 4、根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行朗讀指導(dǎo):讀反問(wèn)句,帶有責(zé)問(wèn)的口吻。 5、重點(diǎn)朗讀:“我讓你寄塊冰,你為什么寄一袋水來(lái)?真讓人掃興!”(板書(shū):冰寄水) (1)師范讀 (2)個(gè)別讀,點(diǎn)評(píng) (3)男女生讀,師評(píng)價(jià) (4)師讀,齊讀 過(guò)渡:(板書(shū):退)非非收到退回來(lái)的箱子和信后,又是怎么想的呢? (二)學(xué)習(xí)第4小節(jié) (1)讀之前小老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)“久”,筆順,書(shū)空 (2)指名讀這小節(jié),其余學(xué)生找找文中那句話告訴我們了?并劃出來(lái)。 (3)出示:非非糊涂了,明明是塊冰,洪洪怎么說(shuō)是水呢? 指導(dǎo)朗讀(讀出疑惑的語(yǔ)氣) 三,拓展與復(fù)習(xí)鞏固。 1、南極的企鵝非非收到洪洪退回來(lái)的箱子和信后,馬上給洪洪打電話,它們?cè)陔娫捓飼?huì)說(shuō)些什么呢?(先老師當(dāng)非非,和學(xué)生打電
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