蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案《認(rèn)識(shí)幾分之一》.doc

教學(xué)資料參考蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案認(rèn)識(shí)幾分之一- 1 -1. 能根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一些物體看作一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份可以用分?jǐn)?shù)表示.能用分?jǐn)?shù)描述一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象，能通過(guò)實(shí)際操作表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù).2. 在積極參與具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，體會(huì)分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，經(jīng)歷與他人共同探索解決問(wèn)題的過(guò)程，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感.教學(xué)過(guò)程一、 喚醒經(jīng)驗(yàn)，引入新課1. 回想已經(jīng)認(rèn)識(shí)的數(shù).提問(wèn)：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)？再問(wèn)：你對(duì)分?jǐn)?shù)有哪些了解？你能舉例說(shuō)明已經(jīng)認(rèn)識(shí)的分?jǐn)?shù)嗎？2. 揭示課題.我們已經(jīng)知道：把一個(gè)物體（圖形）平均分成若干份，其中的一份就是這個(gè)物體的幾分之一，幾份就是幾分之幾.日常生活中，還有哪些地方會(huì)用到分?jǐn)?shù)呢？從今天起，我們就來(lái)繼續(xù)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù).（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)）二、 創(chuàng)設(shè)情境，探究新知1. 教學(xué)例題.課件出示第64頁(yè)的例題.提問(wèn)：看到這幅圖，你知道了什么？再問(wèn)：把4個(gè)桃平均分給4只小猴，你會(huì)分嗎？分得的結(jié)果怎樣？根據(jù)學(xué)生的回答，課件演示：把4個(gè)桃圈起來(lái)，用虛線把4個(gè)桃平均分成4份.討論：你認(rèn)為可以怎樣用數(shù)來(lái)表示每只小猴分得的桃呢？和小組里的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō).學(xué)生討論后，組織交流，并引導(dǎo)學(xué)生用1/4表示其中的一份.提問(wèn)：這里的1/4是怎樣得到的？它表示什么意思？（課件再次演示：把4個(gè)桃先圈起來(lái)，再平均分成4份，突出其中的1份）通過(guò)交流明確：把4個(gè)桃平均分成4份，每份是1個(gè)桃，這1個(gè)桃是4個(gè)桃的1/4.小結(jié)：把4個(gè)桃看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成4份，每份就是這個(gè)整體的1/4.（板書(shū)：4個(gè)桃平均分成4份，其中的一份是1/4）2. 教學(xué)想一想.談話：如果把4個(gè)桃平均分給2只小猴，每只小猴分得這盤桃的幾分之幾呢？請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考.如果有困難，可以用學(xué)具擺一擺，并將結(jié)果填在答題紙上.全班交流，匯報(bào)結(jié)果.（以小組為單位說(shuō)一說(shuō)）小結(jié)：把4個(gè)桃看作一個(gè)整體，平均分成2份，每份（2個(gè)桃）是這個(gè)整體（4個(gè)桃）的1/2.（板書(shū)：4個(gè)桃平均分成2份，其中的一份是1/2）3. 總結(jié)：我們把4個(gè)桃看作一個(gè)整體，如果把這個(gè)整體平均分成4份，每份是這個(gè)整體的1/4；如果把這個(gè)整體平均分成2份，每份是這個(gè)整體的1/2.也就是說(shuō)，把一些物體看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成幾份，每份就是這個(gè)整體的幾分之一.三、 鞏固深化，應(yīng)用拓展1. 想想做做第1題.課件出示：分步出示第一行和第二行的問(wèn)題.先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每道題是把什么看作一個(gè)整體的？把這個(gè)整體平均分成了幾份，怎樣表示其中的一份？再填一填.2. 想想做做第2題.讓學(xué)生弄清題目后，獨(dú)立完成，再交流各自的思考.3. 想想做做第3題.先讓學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的含義分一分，然后把每份涂上顏色，再說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的.4. 想想做做第4題.（1） 電腦出示12根小棒.談話：這堆小棒一共有12根，你能拿出這堆小棒的幾分之一嗎？自己先用12根小棒拿一拿，再想一想有不同的拿法嗎？反饋：怎樣分別拿出12根小棒的1/2和1/3？（學(xué)生演示并交流拿小棒的過(guò)程）再問(wèn)：還能拿出這堆小棒的幾分之一？5. 談話：你能用幾分之一這樣的分?jǐn)?shù)來(lái)描述我們班級(jí)學(xué)生的人數(shù)嗎？如：把我們班的同學(xué)平均分成8組，每個(gè)小組的人數(shù)就是全班人數(shù)的1/8.提問(wèn)：你能再說(shuō)一個(gè)幾分之一的分?jǐn)?shù)嗎？四、 談話總結(jié)，溝通聯(lián)系提問(wèn)：今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾分之一.（板書(shū)：幾分之一）你知道了什么？有哪些收獲？總結(jié)：我們以前