大學(xué)教育中的行政管理.doc

大學(xué)教育中的行政管理 大學(xué)教育中的行政管理下面帶來(lái)的大學(xué)教育中的行政管理相關(guān)論文范文歡迎閱讀 大學(xué)教育中的行政管理【1】 【摘要】文章在開(kāi)始的時(shí)候?qū)Υ髮W(xué)教育中的行政管理的重要性進(jìn)行了一個(gè)大概的闡述然后引出對(duì)大學(xué)教育中的行政管理存在問(wèn)題的分析進(jìn)而探討了提高大學(xué)教育中的行政管理的方法 【關(guān)鍵詞】大學(xué);教育;行政管理 一、前言 隨著近年來(lái)大學(xué)教育的不斷普及大學(xué)教育的管理方法直接關(guān)系著整個(gè)大學(xué)教育的質(zhì)量在大學(xué)教育中加強(qiáng)行政管理水平的提高可以保證大學(xué)教育的質(zhì)量 二、大學(xué)教育中的行政管理的重要性 在中國(guó)特別是在中國(guó)高等教育界幾乎沒(méi)有誰(shuí)不知道上世紀(jì)早期清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦的一句名言：“所謂大學(xué)者非謂之大樓之謂也有大師之謂也” 真正吃透其精神的人也不在少數(shù)但能夠?qū)⑵渚褙灤┯谵k學(xué)實(shí)踐的人寥寥無(wú)幾 大學(xué)作為一個(gè)文化實(shí)體、學(xué)術(shù)組織、人類社會(huì)的知識(shí)生長(zhǎng)集散地和最富有創(chuàng)造力的學(xué)術(shù)殿堂其主要社會(huì)職能應(yīng)當(dāng)是文化傳授、專業(yè)教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng) 一流的大學(xué)沒(méi)有一個(gè)公認(rèn)的明確標(biāo)準(zhǔn)但是會(huì)有一些客觀的評(píng)價(jià)條件它包括：一流的師資一流的生源一流的管理先進(jìn)的辦學(xué)理念先進(jìn)的體制機(jī)制 一流就是走在世界前列的 目前中國(guó)的大學(xué)與世界一流大學(xué)還存在著不小差距其主要原因在于科研、學(xué)術(shù)、教學(xué)方面還未達(dá)到世界前列的水平 行政管理、教學(xué)、科研是支撐大學(xué)的“三大支柱”而行政管理在大學(xué)管理體制中處于領(lǐng)導(dǎo)決策、組織協(xié)調(diào)、保障服務(wù)的地位其保障與服務(wù)的核心和前沿應(yīng)當(dāng)是教學(xué)與科研 高效而科學(xué)的管理其方方面面都應(yīng)當(dāng)一致地指向如何使大學(xué)的教學(xué)與科研水平趕超世界一流使大學(xué)擁有良好的育人環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍充滿人文關(guān)懷享有充分的學(xué)術(shù)自由真正成為一個(gè)國(guó)家和民族的理性基石能夠應(yīng)對(duì)外部世界的種種挑戰(zhàn) 在這一點(diǎn)上大家的認(rèn)識(shí)沒(méi)有多大差別 如何使行政管理更好地為教學(xué)與學(xué)術(shù)研究服務(wù)是大學(xué)行政管理必須抓住的關(guān)鍵問(wèn)題 而要抓住這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題首先必須明確提出大學(xué)的辦學(xué)理念然后在辦學(xué)理念的引導(dǎo)下解決如何建立起大學(xué)行政管理體制的運(yùn)行機(jī)制的問(wèn)題 三、大學(xué)教育中的行政管理存在的問(wèn)題分析 隨著社會(huì)環(huán)境的發(fā)展變化和新教育改革的進(jìn)行我國(guó)的高校行政隊(duì)伍的職能和管理體系都在不斷的發(fā)展變化當(dāng)中經(jīng)歷著本質(zhì)上的轉(zhuǎn)型在正確價(jià)值觀的取向上還存在許多問(wèn)題和困難需要在不斷的發(fā)展探索中逐漸的加以解決向健康正確的道路上前進(jìn) 1、高校行政管理隊(duì)伍的職業(yè)道德有待加強(qiáng) 一個(gè)高素質(zhì)的行政管理隊(duì)伍首先應(yīng)該具有高尚的職業(yè)道德這對(duì)于高校行政管理的有效進(jìn)行非常重要 在我國(guó)目前高校行政管理的隊(duì)伍建設(shè)上行政管理人員的職業(yè)道德還有待加強(qiáng)很多行政管理人員在工作中不能夠真正的做到公平和公正暗箱操作、敷衍了事等現(xiàn)象層出不窮這就導(dǎo)致行政管理不能真正的發(fā)揮其職能嚴(yán)重的損害了行政管理的形象 2、高校行政管理體制和監(jiān)督制度有待完善 隨著教育改革的進(jìn)行高校的行政管理體制也應(yīng)該打破傳統(tǒng)觀念的束縛順應(yīng)教育發(fā)展的潮流進(jìn)行行政管理體制的改革 行政管理體制能否良好的貫徹和執(zhí)行離不開(kāi)有效的監(jiān)督制度作以督促目前我國(guó)高校行政管理的監(jiān)督主要由教育行政部門如教育廳、教育局等進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)工作其監(jiān)督指導(dǎo)的權(quán)利來(lái)源于政府或者教育行政部門甚至直接由教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)直接領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)行政管理監(jiān)督工作 這就使行政管理的監(jiān)督只是一種流于形式的空設(shè)不能真正的起到監(jiān)督的作用 3、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型對(duì)高校行政管理的價(jià)值取向造成沖擊 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型不僅使經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式發(fā)生了變化對(duì)人們的價(jià)值觀也產(chǎn)生了巨大的沖擊 在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)下價(jià)值觀的缺失問(wèn)題也日益嚴(yán)重 高校的行政管理隊(duì)伍的價(jià)值取向也受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn) 個(gè)別的高校行政管理人員更加注重了個(gè)人價(jià)值的實(shí)行本位主義加重在價(jià)值取向上有功利主義傾向價(jià)值觀和人生觀發(fā)生動(dòng)搖 在高校行政部門內(nèi)部各種腐朽現(xiàn)象層出不窮社會(huì)的各種誘惑對(duì)行政管理人員的思想的腐蝕導(dǎo)致各種腐朽現(xiàn)象層出不窮管理團(tuán)隊(duì)的凝聚力下降管理人員的工作熱情不高行政管理的職能得不到發(fā)揮行政管理質(zhì)量不高 四、提高大學(xué)教育中的行政管理的方法 1、樹立新管理理念 要健全管理制度一是要落實(shí)決策層的負(fù)責(zé)制 由校領(lǐng)導(dǎo)、各部門的處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組成的決策層在重大事項(xiàng)上如在制定學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃等方面起領(lǐng)導(dǎo)和決策作用 “一著不慎滿盤皆輸”如果決策層人云亦云不對(duì)形勢(shì)進(jìn)行客觀的分析和判斷那就很容易造成決策的失誤而影響大局 所以決策層的每個(gè)人一定要有責(zé)任意識(shí)和全局觀念黑克服個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和主觀判斷從而保證決策的科學(xué)、民主和公正性 二是要落實(shí)各職能部門的協(xié)調(diào)合作制 每個(gè)職能部門雖然分工不同但共同目標(biāo)都是為學(xué)校師生提供高水平的服務(wù)保證學(xué)校各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行在某些方面可謂是息息相關(guān)所以應(yīng)有整體意識(shí)和全局意識(shí)不能各自為營(yíng)各自為戰(zhàn) 在涉及學(xué)校的整體利益和發(fā)展規(guī)劃時(shí)各職能部門應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作共謀計(jì)策共促學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步與繁榮 出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)各部門不能互相推諉應(yīng)協(xié)商解決 三是要改革人事聘用制度縮減龐雜的行政隊(duì)伍 在人事選用上要堅(jiān)決抵制“拉關(guān)系”、“走后門”現(xiàn)象實(shí)行公開(kāi)、公平、競(jìng)聘上崗任人唯賢唯能實(shí)現(xiàn)人盡其才人盡其用 另外合理設(shè)崗設(shè)編能者重任不能勝任者轉(zhuǎn)崗或淘汰不斷增強(qiáng)行政隊(duì)伍的活力 四是要改革考核分配制度完善激勵(lì)機(jī)制 在對(duì)行政人員的工作績(jī)效考核上要進(jìn)行思想品德、管理能力、工作積極性和工作業(yè)績(jī)等方面全方位的考察同時(shí)還要收集單位領(lǐng)導(dǎo)與同事對(duì)該行政人員平日表現(xiàn)的反饋意見(jiàn)進(jìn)行綜合考評(píng) 在效益分配上要克服以往的“大鍋飯”或“一碗水端平”等思想適當(dāng)拉開(kāi)收入分配差距使物質(zhì)利益與績(jī)效掛鉤做到“效率優(yōu)先兼顧公平” 對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀者除提供一定額度的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外還可為其提供在國(guó)內(nèi)外進(jìn)修和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)最大限度地挖掘行政人員的潛力有效調(diào)動(dòng)行政人員的積極性鼓勵(lì)他們提高知識(shí)水平和管理水平 2、堅(jiān)持以人為本 提高行政管理人員管理素質(zhì)當(dāng)前部分高校行政管理人員尤其是一些中層管理干部經(jīng)受不住市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊和物質(zhì)利益的誘惑喪失職業(yè)道德利欲熏心一切以自我為中心追求個(gè)人享受利用特權(quán)謀取私利利用公款鋪張浪費(fèi)私拉關(guān)系 要提高行政管理人員的素質(zhì)： 首先要強(qiáng)化行政管理人員的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和效率意識(shí) 行政管理人員應(yīng)端正思想重視自身的工作具有超前服務(wù)意識(shí)應(yīng)該以為學(xué)校師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)而自基于公司可持續(xù)增長(zhǎng)的財(cái)務(wù)規(guī)劃豪對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象應(yīng)熱情相迎以禮相待 對(duì)于外來(lái)的指責(zé)要以寬廣的胸懷容納并進(jìn)行自我反省力求上進(jìn) 只有為師生服好務(wù)才能彰顯自己的工作價(jià)值這也是對(duì)自我奉獻(xiàn)價(jià)值的一種肯定 行政管理人員還要具備高度的責(zé)任心和效率意識(shí) 無(wú)論是對(duì)于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指派的任務(wù)還是師生交付的工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé)盡可能快速辦理不拖拉 其次要提高行政管理人員的知識(shí)文化水平 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代在把自己的本職工作做好的同時(shí)行政管理人員還要與時(shí)俱進(jìn)不斷更新和豐富知識(shí) 3、提高行政管理的效率 (一)、制定科學(xué)完善的教育行政管理計(jì)劃 任何工作效率的提高都需要良好的預(yù)先計(jì)劃作為路線 意欲提高教育行政管理效率首先是將學(xué)校的教育行政管理建立成為科學(xué)的、全面的、完善的計(jì)劃各個(gè)環(huán)節(jié)做到有章可循有章可依 根據(jù)不同部門的實(shí)際情況建立符合自身的管理計(jì)劃制定短期以及長(zhǎng)期的管理目標(biāo)不斷完善教育行政管理系統(tǒng)提高管理效率 (二)、教育行政管理的計(jì)劃性 教育行政管理要有一定的計(jì)劃性按照預(yù)先設(shè)計(jì)的章程循序漸進(jìn) 預(yù)先制定出有效的管理方案并以制度的形式確立下來(lái) 在日常的教育行政管理過(guò)程中自然會(huì)出現(xiàn)某些事先無(wú)法預(yù)知的情況發(fā)生這就要求教育行政管理人員隨機(jī)應(yīng)變?cè)陬A(yù)先制定的計(jì)劃的基礎(chǔ)上進(jìn)行靈活應(yīng)變適應(yīng)當(dāng)時(shí)情況的需求 (三)、教育行政管理計(jì)劃的科學(xué)性和可行性 教育行政管理計(jì)劃的制定首先必須腳踏實(shí)地根據(jù)自身的條件制定切合實(shí)際的計(jì)劃教育行政管理計(jì)劃必須具有較強(qiáng)的可行性 因此計(jì)劃的制定須要預(yù)先了解各個(gè)部門、各個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行能力在可執(zhí)行的基礎(chǔ)上制定出科學(xué)的計(jì)劃 在教育行政管理計(jì)劃制定時(shí)需征求各單位、各部門的意見(jiàn)召集各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人集思廣益總結(jié)前幾期計(jì)劃成功的經(jīng)驗(yàn)以及失敗的教訓(xùn)不斷修正缺陷制定出周密、完善、科學(xué)可執(zhí)行的管理計(jì)劃為下一階段的教育行政管理提供科學(xué)的路線 (四)、掌握科學(xué)、合理有效的教育行政方法 (1)、教育行政管理突出重點(diǎn)、各司其職 科學(xué)管理的秘訣就是腳踏實(shí)地做好自己份內(nèi)的事誰(shuí)失誤誰(shuí)負(fù)責(zé) 各個(gè)部門嚴(yán)把自己任務(wù)相互配合突出重點(diǎn) 教育行政管理的目的是服務(wù)人才的培育和科學(xué)的研發(fā) 因此各項(xiàng)任務(wù)必須圍繞教育和科研展開(kāi)以教育和科研收尾教育成果的事實(shí)和科研成果的價(jià)值是教育行政管理工作評(píng)價(jià)參考的根本標(biāo)志 (2)、教育行政管理工作的藝術(shù)性和人文性 教育行政管理服務(wù)對(duì)象是教育和科研其工作對(duì)象是人的個(gè)體因此在工作期間教育行政管理工作者必須掌握管理工作的藝術(shù)性 雖然各個(gè)管理工作都有成熟的管理經(jīng)驗(yàn)和管理?xiàng)l例然而其工作對(duì)象的特殊性要求教育管理工作人員必須掌握一定的應(yīng)變能力根據(jù)不同的情況靈活對(duì)待 切忌管理工作一根筋不同的問(wèn)題須有不同的處理方法缺乏靈活的應(yīng)變能力不僅僅難以有效完成管理工作更會(huì)產(chǎn)生相反的效果 總之教育行政管理沒(méi)有完全現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和路子需要在工作中不斷總結(jié)和創(chuàng)新不斷提高管理的藝術(shù)性提高管理效率 (五)、建立健全完整的教育行政管理體制 (1)、建立科學(xué)合理的獎(jiǎng)懲措施 由于種種歷史原因教育行業(yè)仍然存在著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影子嚴(yán)重阻礙了教育管理的有效進(jìn)行 例如傳統(tǒng)的鐵飯