初中生物教學論文精選.doc

初中生物教學論文精選 一、初中生物教學中使用合作學習方法需求分析 首先初中生物教學中采用合作學習方法是新課改的要求隨著新課改的不斷深入和執(zhí)行很多新式教學方法漸漸應用到實際教學中初中生物是初中教育的學科之一改進初中生物教學方法能夠提升初中生對生物學習的積極性在初中生物教學中使用合作學習方法能夠改變學生學習生物的方式是新課改的重要體現(xiàn)之一能夠保證新課改順利高效進行其次初中生物教學中采用合作學習方法能夠滿足學生學習需求現(xiàn)階段的初中生對生物學習有著更多和更高的要求希望通過生物知識的學習提升自己的學習能力并改進學習方法 二、初中生物教學中使用合作學習方法策略分析 1.對學生進行科學分組明確合作學習任務 初中生物教師要想在教學中使用合作學習方法首先需要對班內(nèi)學生進行合理分組采用小組模式加強合作學習教師給學生分組時應該以具體的教學內(nèi)容和學生的生物知識學習水平為基本然后再根據(jù)學生的性格特點以及學習能力進行科學有效的分組在不同的學習小組中需要有生物學習能力強和生物學習能力弱的學生使優(yōu)生帶動差生能夠快速提升學生的生物知識水平其次初中生物教師應該讓學生在合作學習中制定不同的學習目標在每一個學習小組中不同學生扮演不同角色承擔不同責任當學生在合作學習中明確了自己的定位與學習目標其合作學習效率就能夠得到快速提升例如初中生物教師在進行“細胞怎樣構(gòu)成生物體”教學時可以對學生學習能力進行檢測然后把學生分組組內(nèi)學生有的對細胞知識了解較多有的則較少然后讓他們互相幫助學習這樣的合作學習小組比較合理教師可以讓學習好的帶領學習差的進行學習定位不同的角色承擔自己的責任 2.為學生提供合作素材加強合作學習引導 初中生物教師在教學中采用合作學習方法需要準備一定的學習資料與素材為學生之間的合作學習打下堅實的基礎另外加強師生互動和學生之間相互交流也是合作學習的重要方法之一充足的學習資料能夠保證合作學習順利進行初中生物教師在上課前可以給學生準備一些學習資料讓學生觀看學習共同使用這些學習資料教師還可以根據(jù)具體的教學內(nèi)容讓學生在課堂上互相討論交流營造高效生物學習課堂例如初中生物教師在進行“被子植物的一生”教學時可以通過多種渠道搜集相關學習素材與資料在互聯(lián)網(wǎng)上搜索一些圖片包括具有代表性的被子植物、種子的萌芽過程、植株的生長、開花和結(jié)果等然后初中生物教師可以讓學生按小組進行討論交流帶著問題去學習 3.引導學生分享與競爭提升合作學習效率 初中生物教學合作學習的運用中學生是合作學習的同伴也是競爭對手合作學習能夠讓學生在互相學習中分享學習技巧與方法能夠幫助學生互相學習一起進步在合作學習中互相競爭能夠激發(fā)學習的積極性讓學生都力爭上游例如初中生物教師在進行“綠色植物的呼吸作用”教學時在對學生分組之后讓學生對綠色植物的呼吸作用進行調(diào)查和研究并且將各個組員的研究結(jié)果進行分享不僅組內(nèi)成員需要相互競爭學習不同小組之間也應該參與競爭在競爭的同時也能夠培養(yǎng)學生的團隊合作意識 三、總結(jié) 總之在初中生物教學中使用合作學習方法對提高學生成績和初中生物教學