《語文園地二》名師教案.doc

語文園地二名師教案教學目標：1.認識7個生字，學習一組數(shù)量詞短語。2.復習鞏固字母表，能將大小寫字母一一對應。3.通過獨體字“日”、“寸”加上部件成為新字的練習，鞏固已學生字。4.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫感受古詩意境，背誦古詩。5.朗讀故事陽光，感受陽光的價值。教學重點：1.通過獨體字“日”、“寸”加上部件成為新字的練習，鞏固已學生字。2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫感受古詩意境，背誦古詩。教學難點：掌握數(shù)量詞短語，感受陽光的價值。教學時間：1課時。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課導入：聽說咱班同學認識很多生字，今天老師帶大家去語文樂園做客，準備好了嗎？我們出發(fā)吧！二、識字加油站1.出示本課帶拼音量詞詞組。學生借助拼音自讀。師領讀，重點指導讀準“匹”“冊”“支”。2.看看這些詞語有什么共同特點？預設：我發(fā)現(xiàn)這些詞語都帶有數(shù)字。我發(fā)現(xiàn)這些都是表示數(shù)量的詞語。3.你還會說哪些帶有數(shù)量詞的詞組？學生自由表述。預設：我會說：一面墻、一塊黑板。我知道：一朵花、一張白紙、一本語文書?？梢宰寣W生根據(jù)生活中常見的物體來說一說。4.出示本課量詞詞語中的七個生字。學生找出比較難認的字，互相交流識字方法。預設：我認為“架”字比較難認，可以通過加一加的方法記住它。我認為“輛”字很難記，可以通過猜謎語的方法記一記。認清生字，練習給生字組詞。三、展示臺1.除了在課堂上跟老師學習了一些生字，平時還在什么地方認識了生字？學生交流生活中認識的字。預設：我在動物園的動物介紹牌上認識了“熊貓”的“熊”字。我在路邊超市的廣告牌上認識了“海燕超市”四個字。2.依次出示本課的詞語課件。學生借助拼音讀一讀。3.這些詞語你在哪本書上見過？預設：我在數(shù)學書上見過“減法”、“計算”這兩個詞語。品德書上有“尊重”這兩個字。自由讀詞，要求讀準字音，區(qū)分平翹舌音。4.用自己喜歡的詞語說一句話。四、字詞句運用1.復習背誦字母表，完成大小寫字母連線。出示課本大小寫字母連線圖，學生觀察，討論怎樣連能又準又快。2.加一加部件，把“日”和“寸”變成新字。出示“日”“寸”及加部件后的新字，分別說一說帶有“日”和“寸”的字的特點。拓展練習“雨”和“青”，其他相同結(jié)構的字。五、日積月累春天的圖畫是五彩繽紛的，春天的聲音也美妙動聽。我們喜歡春天，唐朝有位大詩人也喜歡。他寫了一首贊美春天的詩，千百年來一直受到人們的喜愛。這首詩就是春曉，我們一起來看看吧。出示花鳥圖片，并出示春曉這首詩。1.教師范讀，幫學生正字音。2.學生打開書本，借助拼音自由練讀古詩，圈出不認識的字多讀幾遍。3.這首古詩寫的是什么季節(jié)的景色？春天。補充詩中“曉”字是早晨的意思。春天的什么時候？春天的早晨。4.詩人聽到了什么？看到了什么？學生交流。預設：我認為詩人聽到了風雨聲和鳥叫聲。詩人看到了“花”。幫學生通詩意，體會古詩的意境美。5.指導朗讀技巧，有感情讀古詩。（生齊讀、男女賽讀、師生合作讀）6.學生背誦古詩。六、和大人一起讀1.出示謎語及陽光圖片，引入課文陽光。2.教師范讀，學生注意生字的讀音和停頓。3.引導學生選擇自己喜歡的方式讀一讀。4.思考陽光灑到的地方，都發(fā)生了哪些變化？依次出示文章圖片，學生借助圖片，邊讀邊理解文章內(nèi)容。5.讀了這篇文章，你知道