河北省石家莊市正定中學高二生物上學期期中試卷（含解析）.doc

2014-2015學年河北省石家莊市正定中學高二（上）期中生物試卷一、選擇題（共50題，1-10題每題2分，11-50題每題1分，共60分）1（2分）（2008汕尾模擬）某育種專家在農田中發(fā)現一株大穗不抗病的小麥，自花授粉后獲得160粒種子，這些種子發(fā)育成的小麥中有30株大穗抗病和若干株小穗抗病，其余的都不抗病若將這30株大穗抗病的小麥作為親本自交，在其f1中選擇大穗抗病的再進行自交，理論上f2中能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病小麥占f2中所有大穗抗病小麥的（）abcd2（2分）（2013秋沈河區(qū)校級期末）玉米的甜和非甜是一對相對性狀，隨機取非甜玉米和甜玉米進行間行種植，其中一定能夠判斷甜和非甜的顯隱性關系的是（）abcd3（2分）（2015春安徽校級期中）正常人的體細胞染色體數是46條，下列細胞中，肯定或可能存在兩條x染色體的是（）增殖的精原細胞 卵原細胞 初級精母細胞 初級卵母細胞次級精母細胞 次級卵母細胞abcd4（2分）（2014秋正定縣校級期中）人類有一種性別畸型，xyy個體，外貌男性，有的智力差，有的智力高于一般人據說這種人常有反社會行為，富攻擊性，在犯人中的比例高于正常人群，但無定論有生育能力，2n=47，xyy假如一個xyy男人與一正常女性結婚，下列判斷正確的是（）a該男性產生精子有x、y和xy三種類型b所生育的后代中出現xyy孩子的幾率為c所生育的后代中出現xxy孩子的幾率為d所生育的后代智力都低于一般人5（2分）（2014秋杭州校級期末）某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關于噬菌體侵染細菌實驗，進行了以下4個實驗：用32p標記的噬菌體侵染未標記的細胞用未標記的噬菌體侵染35s標記的細菌用15n標記的噬菌體侵染未標記的細菌用未標記的噬菌體侵染3h標記的細菌以上4個實驗，一段時間后離心，檢測到放射性的主要部位分別是（）a沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液b沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀c沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液d上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液6（2分）（2011秋紹興期末）用32p標記玉米體細胞（含20條染色體）的dna分子雙鏈，再將這些細胞轉入不含32p的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其分裂n次，若一個細胞中的染色體總條數和被32p標記的染色體條數分別是40條和2條，則該細胞至少是處于第幾次分裂的分裂期（）a第一次b第二次c第三次d第四次7（2分）（2014秋正定縣校級期中）如圖為某生物細胞中轉錄、翻譯的示意圖，下列說法正確的是（）a圖中表示4條多肽鏈正在合成b該生物減數分裂過程中可發(fā)生圖中所示過程c多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯d轉錄從右向左進行，翻譯從下向上進行8（2分）（2014秋正定縣校級期中）基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀，基因也能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀，下列所舉實例中與事實不相符是（）a酪氨酸酶基因異常不能合成酪氨酸酶不能合成黑色素白化病b血紅蛋白基因異常血紅蛋白結構異常運輸氧的能力下降貧血癥c插入外來dna序列打亂了淀粉分支酶基因淀粉分支酶結構異常淀粉含量降低產生皺粒豌豆dcftr基因缺失3個堿基cftr蛋白結構異常轉運氯離子的功能異常囊性纖維病9（2分）（2014定海區(qū)模擬）果蠅的性染色體有如下異常情況：xxx與oy（無x染色體）為胚胎期致死型、xxy為可育雌蠅、xo（無y染色體）為不育雄蠅摩爾根的同事完成多次重復實驗，發(fā)現白眼雌蠅與紅眼雄蠅雜交，f1有的概率出現白眼雌蠅和不育的紅眼雄蠅若用xa和xa表示控制果蠅紅眼、白眼的等位基因，下列敘述錯誤的是（）a親本紅眼雄蠅不正常的減數分裂產生異常的精子致使例外出現b親本白眼雌蠅不正常的減數分裂產生異常的卵細胞致使例外出現cf1白眼雌蠅的基因型為xaxaydf1不育的紅眼雄蠅的基因型為xao10（2分）（2014春紅塔區(qū)校級期末）人類的染色體組和人類的基因組的研究對象各包括哪些染色體（）46條染色體 22條常染色體+x染色體或22條常染色體+y染色體22條常染色體+x、y染色體44條常染色體+x、y染色體abcd11（1分）（2012秋盱眙縣校級期末）下列對孟德爾遺傳定律理解和運用的說法正確的是（）a基因分離和自由組合規(guī)律不適用于伴性遺傳b受精時，雌雄配子的結合是隨機的，這是孟德爾遺傳定律成立的前提之一c孟德爾遺傳定律普遍適用于乳酸菌、酵母菌、藍藻、各種有細胞結構的生物d基因型為aabb的個體自交，其后代一定有四種表現型和9種基因型12（1分）（2014秋正定縣校級期中）下列敘述與生物學史實相符的是（）a孟德爾用山柳菊為實驗材料，驗證了基因的分離及自由組合規(guī)律b薩頓采用假說演繹法，提出了基因位于染色體上的假說c沃森和克里克提出假說：dna復制的方式是半保留復制d赫爾希和蔡斯用35s和32p分別標記t2噬菌體的蛋白質和dna，證明了dna的半保留復制13（1分）（2011秋常德期末）兩株高莖豌豆雜交，后代既有高莖又有矮莖，讓子代高莖豌豆全部自交，則自交后代性狀分離比為（）a3：1b1：1c9：7d5：114（1分）（2014秋正定縣校級期中）如圖為某單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖（深色代表的個體是該遺傳病患者，其余為表現型正常個體）近親結婚時該遺傳病發(fā)病率較高，假定圖中1、1和4是純合子，則第代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是（）abcd15（1分）（2013安徽模擬）如圖表示基因型為aabb的生物自交產生后代的過程，基因的自由組合定律發(fā)生于（）abcd16（1分）（2006上海）位于常染色體上的a、b、c三個基因分別對a、b、c完全顯性用隱性性狀個體與顯性純合個體雜交得f1，f1測交結果為aabbcc：aabbcc；aabbcc：aabbcc=1：1：1：1，則下列正確表示f1基因型的是（）abcd17（1分）（2014奈曼旗校級四模）將具有一對相對性狀的純種豌豆個體間行種植；另將具有一對相對性狀的純種玉米個體間行種植具有隱性性狀的一行植株上所產生的f1是（）a豌豆和玉米都有顯性個體和隱性個體b豌豆都為隱性個體，玉米既有顯性又有隱性c豌豆和玉米的顯性和隱性比例都是3：1d玉米都為隱性個體，豌豆既有顯性又有隱性18（1分）（2015安徽二模）研究發(fā)現，豚鼠毛色由以下等位基因決定：cb黑色、cc乳白色、cs銀色、cz白化為確定這組基因間的關系，進行了部分雜交實驗，結果如下，據此分析（）交配親代表現型子代表現型黑銀乳白白化1黑黑220072黑白化109003乳白乳白0030114銀乳白0231112a兩只白化的豚鼠雜交，后代不會出現銀色個體b該豚鼠群體中與毛色有關的基因型共有6種c無法確定這組等位基因間的顯性程度d兩只豚鼠雜交的后代最多會出現四種毛色19（1分）（2010江蘇）噴瓜有雄株、雌株和兩性植株g基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g基因決定雌株g對g、g，g對g是顯性如：gg是雄株，gg是兩性植株，gg是雌株下列分析正確的是（）agg和gg能雜交并產生雄株b一株兩性植株的噴瓜最多可產生三種配子c兩性植株自交不可能產生雌株d兩性植株群體內隨機傳粉，產生的后代中，純合子比例高于雜合子20（1分）（2014春庫爾勒市校級期末）果蠅的某一對相對性狀由等位基因（n，n）控制，其中一個基因在純合時能使合子致死（注：nn，xnxn，xny等均視為純合子）有人用一對果蠅雜交，得到f1果蠅共185只，其中雄蠅63只下列對此判斷錯誤的是（）a控制這一性狀的基因位于x染色體上b成活果蠅的基因型共有2種c若f1雌蠅僅有一種表現型，則致死基因是nd若f1雌蠅共有2種表現型，則致死基因是n21（1分）（2014秋正定縣校級期中）已知某植物花瓣的形態(tài)和顏色受兩對獨立遺傳的等位基因控制，其中基因組合aa、aa、aa分別控制大花瓣、小花瓣、無花瓣；基因組合bb和bb控制紅色，基因組合bb控制白色下列相關敘述正確的是（）a基因型為aabb的植株自交后代有9種基因型、6種表現型b基因型為aabb的植株自交后代中紅色大花瓣植株占c基因型為aabb的植株自交穩(wěn)定遺傳的后代有4種基因型、4種表現型d大花瓣與無花瓣植株雜交后代出現白色小花瓣的概率為100%22（1分）（2014秋正定縣校級期中）如圖表示正在進行分裂的某生物細胞，關于此圖的說法中正確的是（）a該細胞是次級精母細胞，處于減數第二次分裂后期b含同源染色體2對，dna分子4個，染色單體0個c正在進行等位基因分離、非等位基因自由組合d形成的每個子細胞都含有大小不同的2條染色體，其中只有1個細胞受精后能發(fā)育23（1分）（2010松江區(qū)二模）一個色盲女人和一個正常男人結婚，生了一個性染色體為xxy的正常兒子，此染色體畸變是發(fā)生在什么之中？如果父親是色盲，母親正常，則此染色體畸變發(fā)生在什么之中？假如父親正常，母親色盲，兒子色盲，則此染色體變異發(fā)生在什么之中？其中正確的是（）a精子、卵、不確定b精子、不確定、卵c卵、精子、不確定d卵、不確定、精子24（1分）（2014鄧州市校級模擬）如圖是基因組成為aa的動物在形成精子過程中某一時期的示意圖下列相關敘述中，正確的是（）a2號染色單體上與a相同位置的基因最可能是ab若姐妹染色單體沒有分離，則可能出現性染色體組成為xxy的后代c1個該細胞經過兩次連續(xù)分裂，最終可能形成4種類型的精細胞d同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導致染色體結構變異25（1分）（2014薊縣校級二模）a和b屬于同一種物體內的兩個細胞，通過對其核內dna分子含量的測定，發(fā)現a細胞中dna含量是b細胞的兩倍，最可能的解釋是（）aa是正常體細胞，b是處于減數第一次分裂結束時的細胞ba是處于有絲分裂后期的細胞，b是處于有絲分裂前期的細胞ca是處于有絲分裂前期的細胞，b是處于減數第一次分裂后期的細胞da處于有絲分裂中心體相互分離時，b處于次級性母細胞中染色體移向兩極時26（1分）（2014秋正定縣校級期中）有關如圖的說法中不正確的是（）aab表示間期dna復制bcd可表示著絲點一分為二，姐妹染色單體分離c如表示有絲分裂全過程，則bc表示前、中、后期d若為減數分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在bc段某一時期27（1分）（2012春石家莊期末）以下細胞中既有同源染色體，又含姐妹染色單體的是（）有絲分裂中期細胞 有絲分裂后期細胞 減數第一次分裂中期細胞 減數第二次分裂中期細胞減數第一次分裂后期細胞 減數第二次分裂后期細胞abcd28（1分）（2013江蘇）如圖為某生物一個細胞的分裂圖象，著絲點均在染色體端部，圖中1、2、3、4各表示一條染色體下列表述正確的是（）a圖中細胞處于減數第二次分裂前期b圖中細胞的染色體數是體細胞的2倍c染色體1與2在后續(xù)的分裂過程中會相互分離d染色體1與3必定會出現在同一子細胞中29（1分）（2014秋正定縣校級期中）一個基因型為aabb（兩對等位基因可以自由組合）的卵原細胞，在沒有突變的情況下，如果它所產生的卵細胞基因組成為ab，則由該卵原細胞分裂產生的下列細胞中，基因的數目、種類表示都正確的是（）a減數第一次分裂產生的極體為aabb，減數第二次分裂產生的極體為abb減數第一次分裂產生的極體為ab，減數第二次分裂產生的極體為abc減數第一次分裂產生的極體為aabb，減數第二次分裂產生的極體為ab或abd減數第一次分裂產生的極體為ab，減數第二次分裂產生的極體為ab或ab30（1分）（2014秋正定縣校級期中）下列關于性染色體的敘述，正確的是（）a性染色體上基因的遺傳都與性別相關聯b各種真核生物的細胞中都含有性染色體c性染色體為zw的生物，w染色體來自父本dx、y染色體上的基因只在生殖細胞中表達31（1分）（2013上海）在搭建dna分子模型的實驗中，若有4種堿基塑料片共20個，其中4個c，6個g，3個a，7個t，脫氧核糖和磷酸之間的連接物14個，脫氧核糖塑料片40個，磷酸塑料片100個，代表氫鍵的連接物若干，脫氧核糖和堿基之間的連接物若干，則（）a能搭建出20個脫氧核苷酸b所搭建的dna分子片段最長為7堿基對c能搭建出410種不同的dna分子模型d能搭建出一個4堿基對的dna分子片段32（1分）（2014寶山區(qū)一模）下列關于遺傳信息的內容正確的是（）a不同dna分子中比例是不變的bdna每個堿基分子上均連接一個磷酸和一個脫氧核糖c肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體浸染細菌實驗都能證明dna是主要的遺傳物質d來自同一玉米果穗的籽料遺傳信息不一定相同33（1分）（2014秋正定縣校級期中）已知一個完全標記上15n的dna分子含100個堿基對，其中有腺嘌呤（a）40個，經過n次復制后，不含15n的dna分子總數與含15n的dna分子總數之比為7：1，需游離的胞嘧啶（c）為m個，則n，m分別是（）a3 900b3 420c4 420d4 90034（1分）（2014秋正定縣校級期中）如圖為某同學繪制的含有兩個堿基對的dna片段（“o“代表磷酸基團），幾位同學對此圖做出評價，其中正確的是（）a甲說：“只有一處錯誤，就是u應改為t”b乙說：“至少有三處錯誤，其一是應將核糖改為脫氧核糖”c丙說：“如果他畫的是轉錄過程，則該圖應該是正確的”d丁說：“如果他畫的是rna復制過程，則該圖應是正確的”35（1分）（2002上海）由n個堿基組成的基因，控制合成由1條多肽鏈組成的蛋白質，氨基酸的平均分子量為a，則該蛋白質的分子量最大為（）ab18（1）cna18（n1）d18（1）36（1分）（2014江蘇）關于基因控制蛋白質合成的過程，下列敘述正確的是（）a一個含n個堿基的dna分子，轉錄的mrna分子的堿基數是個b細菌的一個基因轉錄時兩條dna鏈可同時作為模板，提高轉錄效率cdna聚合酶和rna聚合酶的結合位點分別在dna和rna上d在細胞周期中，mrna的種類和含量均不斷發(fā)生變化37（1分）（2013青浦區(qū)一模）下面是甲、乙兩個與dna分子有關的圖，與圖中不相符的是（）a甲圖dna放在含15n培養(yǎng)液中復制2代，子代含15n的dna單鏈占總鏈的b甲圖處的堿基對缺失導致基因突變，解旋酶作用于部位c乙圖中所示的生理過程為轉錄和翻譯d能發(fā)生乙圖中合成過程的結構有細胞核、葉綠體、線粒體38（1分）（2014秋正定縣校級期中）根據下表提供的信息，可以確定色氨酸的密碼子是（）dna cg信使rnag轉運rnaa氨基酸色氨酸auggbtggcaccducg39（1分）（2014浙江一模）如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖，圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖對此分析合理的是（）a圖甲所示過程主要發(fā)生于細胞核內，圖乙所示過程主要發(fā)生于細胞質內b圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶1、酶2和酶3是相同的c圖丙中a鏈為模板鏈，b鏈為轉錄出的子鏈d圖丙中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸40（1分）（2014秋正定縣校級期中）下列關于基因對性狀的控制的說法中錯誤的是（）a基因與生物體的性狀并不是簡單的線性關系b細胞質中的基因包括線粒體和葉綠體中的基因，它們都能進行半自主自我復制c基因可以通過控制蛋白質的結構控制生物體的性狀，體現了基因對生物性狀的直接控制d白化病患者發(fā)病的根本原因是體內細胞不能合成黑色素41（1分）（2014山東模擬）科學興趣小組偶然發(fā)現一突變植株，突變性狀是由一條染色體上的某個基因突變產生的（假設突變性狀和野生性狀由一對等位基因a、a控制），為了進一步了解突變基因的顯隱性和在染色體中的位置，設計了雜交實驗方案：利用該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交；觀察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數量，下列說法不正確的是（）a如果突變基因位于y染色體上，則子代雄株全為突變性狀，雌株全為野生性狀b如果突變基因位于x染色體上且為顯性，則子代雄株全為野生性狀，雌株全為突變性狀c如果突變基因位于x和y的同源區(qū)段，且為顯性，則子代雄株雌株全為野生性狀d如果突變基因位于常染色體上且為顯性，則子代雄株雌株各有一半野生性狀42（1分）（2004天津）原核生物中某一基因的編碼區(qū)起始端插入了一個堿基對在插入位點的附近，再發(fā)生下列哪種情況有可能對其編碼的蛋白質結構影響最?。ǎ゛置換單個堿基對b增加4個堿基對c缺失3個堿基對d缺失4個堿基對43（1分）（2014天心區(qū)校級模擬）下列情況可引起基因重組的是（）非同源染色體上非等位基因的自由組合；一條染色體的某一片段移接到另一條染色體上；同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部交換；dna分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換；正常夫婦生出白化病兒子abcd44（1分）（2013秋鯉城區(qū)期末）基因型為aa的西瓜幼苗經秋水仙素加倍后形成的四倍體，在減數分裂時，形成的配子基因型的比例為（）a3：1b1：2：1c1：4：1d1：6：145（1分）（2014秋正定縣校級期中）人的x染色體和y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（）和非同源區(qū)（、），如圖所示下列錯誤的是（）a片段上隱性基因控制的遺傳病，男性患病率高于女性b人類基因組計劃要分別測定x、y染色體c片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性d片段上基因控制的遺傳病，不同家庭的男、女患病率總是相等46（1分）（2009天心區(qū)校級模擬）一個染色體組應是（）a配子中的全部染色體b二倍體生物配子中的全部染色體c體細胞中的一半染色體d來自父方或母方的全部染色體47（1分）（2014秋正定縣校級期中）下列關于低溫誘導染色體數目加倍實驗的敘述，正確的是（）a取材時放入卡諾氏液中是為了使染色體著色b95%的酒精可以洗去根尖表面的卡諾氏液c用酒精和鹽酸的混合液處理根尖是為了使組織細胞分散開d漂洗是為了洗去多余的染料，所以要用酒精48（1分）（2014秋正定縣校級期中）有關單倍體的敘述，正確的是（）a單倍體植株中含有一個染色體組b普通小麥的花粉培養(yǎng)產生的植株是單倍體c普通水稻經花藥離體培養(yǎng)得到的植株，其稻穗和米粒都變小d單倍體植株的體細胞中無同源染色體49（1分）（2013秋南昌校級期末）孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳規(guī)律；薩頓研究蝗蟲的減數分裂，提出假說“基因在染色體上”；摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上以上科學發(fā)現的研究方法依次是（）a類比推理法、類比推理法、假說演繹法b假說演繹法、類比推理法、類比推理法c假說演繹法、類比推理法、假說演繹法d類比推理法、假說演繹法、類比推理法50（1分）（2014秋正定縣校級期中）假如人群中每10，000人有1人患白化病據圖判斷，以下正確的是（）a1號個體攜帶白化病基因的可能性是0.01%b3號和4號打算再生一個膚色正常的女孩，其可能性是c如果11號與一個沒有血緣關系的女性結婚，則不會生出患白化病的后代d白化病和苯丙酮尿癥、青少年型糖尿病、21三體綜合征的遺傳方式相同二、非選擇題（除標注外，每空2分，共40分）51（12分）（2014碑林區(qū)校級模擬）某植物花的顏色由兩對非等位基因a（a）和b（b）調控a基因控制色素合成（a：出現色素，aa和aa的效應相同），b為修飾基因，淡化顏色的深度（b：修飾效應出現，bb和bb的效應不同）現有親代p1（aabb、白色）和p2（aabb、紅色），雜交實驗如圖：（1）上述雜交實驗表明，a和a、b和b這兩對基因在遺傳過程中遵循定律若對f1植株進行單倍體育種，那么育出的植株的花色的表現型及比例是（2）f2中白花植株的基因型有種，其純種個體在全部f2中大約占（3）f2紅花植株中雜合體出現的幾率是若對雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理，那么形成的植株為倍體52（14分）（2014秋正定縣校級期中）玉米（2n=20）是重要的糧食作物之一已知玉米的高稈（a）對矮稈（a）為顯性，抗病（b）對易感?。╞）為顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上現有兩個純合的玉米品種甲（aabb）和乙（aabb），據此培養(yǎng)aabb品種根據材料分析回答：（1）經a、b、c培育出aabb，所采用的方法a稱為，f2的高稈抗病玉米中純合子占（2）將圖1中f1 aabb與另一玉米品種丙雜交，后代的表現型及其比例如圖2所示，則丙的基因型為（3）過程e常采用由aabb得到ab個體與過程a、b、c的育種方法相比，過程a、e、f的優(yōu)勢是（4）上述育種方法中，最不容易獲得矮稈目標品種的是（填圖中字母），原因是53（14分）（2014秋正定縣校級期中）圖分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程請回答下列問題：（1）細胞中過程發(fā)生的場所是，過程發(fā)生的主要場所是（2）已知過程的鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數的54%，鏈及其模板鏈對應區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與鏈對應的dna區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為（3）由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導致過程合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有auu、auc、aua）變成蘇氨酸（密碼子有acu、acc、aca、acg），則該基因的這個堿基對替換情況是（4）人體不同組織細胞的相同dna進行過程時啟用的起始點（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是（5）由圖可知，該過程可以是（在“單向”和“雙向”中選擇）進行的2014-2015學年河北省石家莊市正定中學高二（上）期中生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共50題，1-10題每題2分，11-50題每題1分，共60分）1（2分）（2008汕尾模擬）某育種專家在農田中發(fā)現一株大穗不抗病的小麥，自花授粉后獲得160粒種子，這些種子發(fā)育成的小麥中有30株大穗抗病和若干株小穗抗病，其余的都不抗病若將這30株大穗抗病的小麥作為親本自交，在其f1中選擇大穗抗病的再進行自交，理論上f2中能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病小麥占f2中所有大穗抗病小麥的（）abcd考點：基因的自由組合規(guī)律的實質及應用分析：本題是對基因的自由組合定律和分離定律的應用的考查，梳理基因的自由組合定律和分離定律的實質，然后根據題干信息進行解答解答：解：由題意可知，一株大穗不抗病的小麥，自花授粉獲得的后代出現了性狀分離，既有大穗和小穗，也有抗病和不抗病，因此該大穗不抗病的小麥為雙雜合子，大穗和不抗病為顯性，假設大穗由a控制，不抗病由b控制，該植株的基因型為aabb，又由題意可知，將一株大穗不抗病的小麥進行了連續(xù)三代的自交并淘汰小穗的類型，根據基因的分離規(guī)律，親代中aa占，aa占，f1中aa=（）（）=，aa=，f2中aa=（）（.）=故選：d點評：本題的知識點是基因的自由組合定律和基因的分離定律，根據后代的表現型判斷基因的顯隱性關系和親本的基因型，根據親本的基因型對相關的概率進行計算，準確分析題干獲取有效信息是解題的突破口，對于基因的分離定律的靈活運用是解題的關鍵，概率計算是本題的重點2（2分）（2013秋沈河區(qū)校級期末）玉米的甜和非甜是一對相對性狀，隨機取非甜玉米和甜玉米進行間行種植，其中一定能夠判斷甜和非甜的顯隱性關系的是（）abcd考點：性狀的顯、隱性關系及基因型、表現型分析：生物性狀顯隱性的判斷方法：一、根據定義判斷：具有相對性狀的兩純合體親本雜交，子一代只表現一種性狀，表現出來的性狀即為顯性性狀二、根據性狀分離判斷：具有相同性狀的兩個親本雜交，子代出現性狀分離，新出現的性狀為隱性性狀，和親本相同的性狀為顯性性狀三、根據性狀分離比判斷：具有相同性狀的兩個親本雜交，子代出現性狀分離，分離比是3：1，則占3份的性狀是顯性性狀，占1份的是隱性性狀解答：解：a、不一定，（1）自交后代不發(fā)生性狀分離，則不能確定顯隱關系，（2）其中一種性狀發(fā)生性狀分離，則其為顯性，另一性狀為隱性，a不符合題意；b、不一定，（1）正交、反交結果都表現為一種性狀，則表現出來的性狀為顯性，不表現的那一性狀為隱性，（2）若后代發(fā)生性狀分離，則無法確定顯隱關系，b不符合題意；c、一定能，（1）非甜自交，若后代發(fā)生性狀分離，則非甜為顯性，甜味為隱性；若自交后代均為非甜，則非甜為純合子（aa或aa），進一步看雜交結果，（2）若雜交后代表現一種性狀，則表現出來的性狀為顯性，不表現出來的為隱性（定義法）；若雜交后代發(fā)生性狀分離，則甜味為顯性，非甜為隱性，c符合題意；d、不一定，（1）雜交后代只表現一種性狀，則表現出的為顯性，不表現的那一性狀為隱性（定義法），（2）雜交后帶出現性狀分離，則不能確定顯隱關系，d不符合題意故選：c點評：此題主要考查性狀的顯隱性關系及其判斷，結合試驗考查學生對基礎知識的綜合運用能力，難度適中3（2分）（2015春安徽校級期中）正常人的體細胞染色體數是46條，下列細胞中，肯定或可能存在兩條x染色體的是（）增殖的精原細胞 卵原細胞 初級精母細胞 初級卵母細胞次級精母細胞 次級卵母細胞abcd考點：細胞的減數分裂分析：1、人類的性別決定方式是xy型，男性的染色體組成為44+xy，女性的染色體組成為44+xx2、有絲分裂過程中，染色體數目變化規(guī)律為：后期加倍，其他時期不變3、減數分裂過程中，染色體數目變化規(guī)律為：減數第一次分裂結束后減半一次，減數第二次分裂后期短暫加倍，減數第二次分裂結束后又減半一次解答：解：精原細胞通過有絲分裂方式增殖，在有絲分裂后期，染色體數目加倍，此時細胞中存在2條x染色體，正確；卵原細胞的性染色體組成為xx，含有2條x染色體，正確； 初級精母細胞的染色體組成為44+xy，只含有1條x染色體，錯誤；初級卵母細胞的染色體組成為44+xx，含有2條x染色體，正確；次級精母細胞后期的染色組成為44+xx或44+yy，可能含有2條x染色體，正確； 次級卵母細胞后期的染色組成為44+xx，可能含有2條x染色體，正確故選：d點評：本題考查細胞有絲分裂和減數分裂的相關知識，要求考生識記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數分裂過程中染色體形態(tài)和數目變化規(guī)律，能根據題干要求選出正確的答案4（2分）（2014秋正定縣校級期中）人類有一種性別畸型，xyy個體，外貌男性，有的智力差，有的智力高于一般人據說這種人常有反社會行為，富攻擊性，在犯人中的比例高于正常人群，但無定論有生育能力，2n=47，xyy假如一個xyy男人與一正常女性結婚，下列判斷正確的是（）a該男性產生精子有x、y和xy三種類型b所生育的后代中出現xyy孩子的幾率為c所生育的后代中出現xxy孩子的幾率為d所生育的后代智力都低于一般人考點：常見的人類遺傳??；染色體數目的變異分析：根據題意可知：xyy綜合癥的形成必定是含x的卵細胞和含yy的精子結合成的受精卵發(fā)而來的個體因此，卵細胞正常，精子異常含yy的精子異常是由于著絲粒分裂后產生的兩條yy染色體沒有移向細胞兩極，發(fā)生在減數第二次分裂過程中解答：解：a、xyy的男性產生的精子有x、y、yy、xy四種類型，比例為1：2：1：2，a錯誤；b、由于男性產生的精子x、y、yy、xy=1：2：1：2，所以男性產生的精子與含x染色體的卵細胞結合后，產生基因型為xyy孩子的概率為，b錯誤；c、男性產生的精子與含x染色體的卵細胞結合后，產生基因型為xxy孩子的概率為，c正確；d、所生育的后代中也會出現正常個體，d錯誤故選：c點評：本題以xyy綜合癥為素材，考查減數分裂和人類遺傳病的相關知識，屬于中等難度題解題關鍵是判斷異常染色體來源，并且根據是否是同源染色體判斷異常分裂的時期5（2分）（2014秋杭州校級期末）某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關于噬菌體侵染細菌實驗，進行了以下4個實驗：用32p標記的噬菌體侵染未標記的細胞用未標記的噬菌體侵染35s標記的細菌用15n標記的噬菌體侵染未標記的細菌用未標記的噬菌體侵染3h標記的細菌以上4個實驗，一段時間后離心，檢測到放射性的主要部位分別是（）a沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液b沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀c沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液d上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液考點：噬菌體侵染細菌實驗分析：t2噬菌體侵染細菌的實驗：研究者：1952年，赫爾希和蔡斯實驗材料：t2噬菌體和大腸桿菌等實驗方法：放射性同位素標記法實驗思路：s是蛋白質的特有元素，dna分子中含有p，蛋白質中幾乎不含有，用放射性同位素32p和放射性同位素35s分別標記dna和蛋白質，直接單獨去觀察它們的作用 實驗過程：吸附注入（注入噬菌體的dna）合成（控制者：噬菌體的dna；原料：細菌的化學成分）組裝釋放實驗結論：dna是遺傳物質解答：解：用32p標記的噬菌體侵染未標記的細菌，32p標記噬菌體的dna，將出現在新的噬菌體中，所以離心后主要在沉淀物中檢測到放射性；用未標記的噬菌體侵染35s標記的細菌，35s將出現在新的噬菌體中，所以離心后主要在沉淀物中檢測到放射性；用15n標記的噬菌體侵染未標記的細菌，由于15n標記噬菌體的dna和蛋白質，蛋白質外殼出現在上清液中，15n標記的噬菌體dna將出現在新的噬菌體中，所以離心后主要在沉淀物和上清液中檢測到放射性；用未標記的噬菌體侵染3h標記的細菌，3h將出現在新的噬菌體中，所以離心后主要在沉淀物中檢測到放射性故選：b點評：本題考查噬菌體侵染細菌實驗的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力6（2分）（2011秋紹興期末）用32p標記玉米體細胞（含20條染色體）的dna分子雙鏈，再將這些細胞轉入不含32p的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其分裂n次，若一個細胞中的染色體總條數和被32p標記的染色體條數分別是40條和2條，則該細胞至少是處于第幾次分裂的分裂期（）a第一次b第二次c第三次d第四次考點：dna分子的復制分析：dna復制是指以親代dna分子為模板合成子代dna分子的過程；dna分子的復制是半保留復制由染色體條數為40條知是分裂后期，若第一次有絲分裂后期，被32p標記的染色體條數為40條；若第二次有絲分裂后期，被32p標記的染色體條數為20條；若第三次有絲分裂后期，被32p標記的染色體條數在0到20條之間解答：解：根據題意分析可知：玉米體細胞含20條染色體，第一次有絲分裂后期，被32p標記的染色體條數為40條；第二次有絲分裂前的細胞中玉米細胞的20對染色體，有40條染色單體，而其中的一半，即20條具有32p標記當細胞處于第二次分裂后期時，染色單體隨機分開，具有32p標記的染色體也隨機進入2個細胞，而某個細胞分到具有32p標記的染色體的數目為020，而對于整個分裂細胞來說，被32p標記的染色體數仍就是20條而第三次分裂是以第二次分裂的子細胞為前提，因此第三次有絲分裂后期，被32p標記的染色體條數在0到20條之間故選：c點評：本題考查dna分子復制的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力7（2分）（2014秋正定縣校級期中）如圖為某生物細胞中轉錄、翻譯的示意圖，下列說法正確的是（）a圖中表示4條多肽鏈正在合成b該生物減數分裂過程中可發(fā)生圖中所示過程c多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯d轉錄從右向左進行，翻譯從下向上進行考點：遺傳信息的轉錄和翻譯分析：分析題圖：圖示轉錄和翻譯過程同時進行，發(fā)生在原核細胞中圖中附有核糖體的三條鏈是轉錄后的mrna，在蛋白質合成過程中，同一條mrna分子能夠同多個核糖體結合，同時合成若干條蛋白質多肽鏈，結合在同一條mrna上的核糖體就稱為多聚核糖體，這樣一個基因在短時間內可表達出多條肽鏈解答：解：a、由該dna模板轉錄產生了4條mrna，而不是4條肽鏈，a錯誤；b、圖示轉錄和翻譯過程同時進行，應該發(fā)生在原核細胞中，而原核細胞不能進行減數分裂，b錯誤；c、每個核糖體都能完成一條多肽鏈的翻譯，因此多個核糖體可以完成多條多肽鏈的翻譯，c錯誤；d、根據mrna的長度可知，轉錄從右向左進行，翻譯從下向上進行，d正確故選：d點評：本題結合原核細胞中轉錄、翻譯的示意圖，考查遺傳信息的轉錄和翻譯、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，要求考生識記遺傳信息的轉錄和翻譯過程；識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，能根據圖示信息準確判斷各選項8（2分）（2014秋正定縣校級期中）基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀，基因也能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀，下列所舉實例中與事實不相符是（）a酪氨酸酶基因異常不能合成酪氨酸酶不能合成黑色素白化病b血紅蛋白基因異常血紅蛋白結構異常運輸氧的能力下降貧血癥c插入外來dna序列打亂了淀粉分支酶基因淀粉分支酶結構異常淀粉含量降低產生皺粒豌豆dcftr基因缺失3個堿基cftr蛋白結構異常轉運氯離子的功能異常囊性纖維病考點：基因與性狀的關系分析：本題考查基因對性狀的控制，一是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀，另一種方式是基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀解答：解：a、酪氨酸酶基因控制酪氨酸酶的合成，一旦酪氨酸酶基因異常，導致酪氨酸酶的合成受阻，不能合成黑色素，就患白化病，a正確；b、基因也能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀，如血紅蛋白基因異常，可導致血紅蛋白結構異常，血紅蛋白運輸氧的能力下降，出現貧血癥狀，b正確；c、皺粒豌豆的性狀是果皮的基因組成決定的，它與淀粉含量的多少無關，故插入外來dna序列打亂了淀粉分支酶基因淀粉分支酶結構異常淀粉含量降低產生皺粒豌豆，c錯誤；d、cftr基因缺失3個堿基，cftr基因組成發(fā)生變化，基因能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀，使cftr蛋白結構異常，轉運氯離子的功能異常，從而得囊性纖維??；d正確故選：c點評：解答此題的關鍵是結合實例，理解基因對性狀控制的兩種方式，明確控制酶的合成來控制代謝過程，可以控制生物體的性狀；也可以控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀9（2分）（2014定海區(qū)模擬）果蠅的性染色體有如下異常情況：xxx與oy（無x染色體）為胚胎期致死型、xxy為可育雌蠅、xo（無y染色體）為不育雄蠅摩爾根的同事完成多次重復實驗，發(fā)現白眼雌蠅與紅眼雄蠅雜交，f1有的概率出現白眼雌蠅和不育的紅眼雄蠅若用xa和xa表示控制果蠅紅眼、白眼的等位基因，下列敘述錯誤的是（）a親本紅眼雄蠅不正常的減數分裂產生異常的精子致使例外出現b親本白眼雌蠅不正常的減數分裂產生異常的卵細胞致使例外出現cf1白眼雌蠅的基因型為xaxaydf1不育的紅眼雄蠅的基因型為xao考點：伴性遺傳在實踐中的應用；生物變異的應用分析：用xa和xa表示控制果蠅紅眼、白眼的等位基因，即紅眼是顯性性狀，則親本中白眼雌蠅的基因型為xaxa，紅眼雄蠅的基因型為xay，子代中出現白眼雌蠅（xaxay）和不育的紅眼雄蠅（xao），即含xaxa的卵細胞和含有y的精子結合、含有o的卵細胞和含有xa的精子結合形成的，說明親本白眼雌蠅不正常的減數分裂產生異常的卵細胞（xaxa、o）致使例外出現解答：解：a、由以上分析可知，例外出現是親本白眼雌蠅不正常的減數分裂產生異常的卵細胞致使的，故a錯誤；b、子代中出現白眼雌蠅（xaxay）和不育的紅眼雄蠅（xao），即含xaxa的卵細胞和含有y的精子結合、含有o的卵細胞和含有xa的精子結合形成的，說明親本白眼雌蠅不正常的減數分裂產生異常的卵細胞（xaxa、o）致使例外出現，故b正確；c、f1白眼雌蠅是含xaxa的卵細胞和含有y的精子結合形成的，基因型為xaxay，故c正確；d、f1不育的紅眼雄蠅是含o的卵細胞和含有xa的精子結合形成的，基因型為xao，故d正確故選a點評：本題果蠅為素材，考查伴性遺傳及異常情況，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論10（2分）（2014春紅塔區(qū)校級期末）人類的染色體組和人類的基因組的研究對象各包括哪些染色體（）46條染色體 22條常染色體+x染色體或22條常染色體+y染色體22條常染色體+x、y染色體44條常染色體+x、y染色體abcd考點：人類基因組計劃及其意義分析：1、染色體組是指細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶