河北省藁城市尚西中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第十一章 第3節(jié) 動(dòng)能和勢(shì)能學(xué)案（無(wú)答案） （新版）新人教版(1).doc

第3節(jié) 動(dòng)能和勢(shì)能學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解能量的初步概念 2、知道什么是動(dòng)能及影響動(dòng)能大小的因素3、知道什么是勢(shì)能及影響勢(shì)能大小的因素。知識(shí)點(diǎn)一：能量閱讀課本70頁(yè)，思考“為什么饅頭能傷人”？并閱讀課本67頁(yè)前兩個(gè)自然段，完成下面的填空。1、一個(gè)物體能夠 ，我們就說它具有能量。2、一個(gè)物體能夠做的功越多，它具有的能量就越 。3、能量單位： ，符號(hào) 注：“能夠做功”是說做功的物體具有這種本領(lǐng)，不一定做了功。知識(shí)點(diǎn)二：動(dòng)能閱讀課本67和68頁(yè)動(dòng)能部分，完成課本和下面的填空。1、物體由于 而具有的能，叫做動(dòng)能。2、在探究物體的動(dòng)能跟那些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，鋼球動(dòng)能的大小是通過 表示出來(lái)的，這種方法是 ，另外此實(shí)驗(yàn)還運(yùn)用了 方法。3、質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的 越大，它的 越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體， 它的 越大，它的 越大。知識(shí)點(diǎn)三：勢(shì)能閱讀課本69頁(yè)內(nèi)容，完成填空。1、物體由于_的能量，叫做重力勢(shì)能。重力勢(shì)能的大小與_和_有關(guān)。2、物體由于_而具有的能量叫做彈性勢(shì)能。3、_和_統(tǒng)稱勢(shì)能。4、影響彈性勢(shì)能的因素：相同物體的彈性形變?cè)?，它具有的彈性勢(shì)能就越大學(xué)以致用：1、子彈能擊穿靶；被拉彎的弓山頂?shù)幕┻\(yùn)動(dòng)員；風(fēng)吹動(dòng)帆船航行；被壓縮的彈簧；被攔河大壩抬高的水；流水能推動(dòng)竹排；放在桌上的書；被壓彎的鋼尺。物體有動(dòng)能的有_；有重力勢(shì)能的有_；有彈性勢(shì)能的有_。2 、圖中的四幅圖片是生活和生產(chǎn)中的場(chǎng)景，對(duì)其能量變化的描述錯(cuò)誤的是 （ ）a、甲圖中，貨物被舉高后動(dòng)能增加了b、乙圖中，列車速度增大后動(dòng)能增加了c、丙圖中，握力計(jì)發(fā)生形變后彈性勢(shì)能增加了d、 丁圖中，飛機(jī)升空后重力勢(shì)能增加了課后練習(xí):1、一跳傘運(yùn)動(dòng)員跳離飛機(jī)，當(dāng)降落傘張開后，他將勻速下降，此時(shí)他的重力勢(shì)能將_，他的動(dòng)能將_。（填“增大”“減小”或“不變”）2、下列各物體具有什么形式的勢(shì)能：a、被舉高的鐵錘_ b、被拉長(zhǎng)的彈簧_ c、被拉彎的弓_d、被水庫(kù)蓄的水_ e、空中飛行的鳥_ f、云彩中的小冰粒_3、如圖所示，一輛在水平路面上勻速行駛的灑水車正在灑水作業(yè)，關(guān)于該灑水車，下列說法正確的是（ ）a、機(jī)械能不變，重力勢(shì)能不變 b、機(jī)械能變小，重力勢(shì)能、動(dòng)能變小c、機(jī)械能不變，動(dòng)能變小d、機(jī)械能變小，動(dòng)能不變4、某同學(xué)家住高層住宅，當(dāng)他乘坐電梯從一層勻速上升至十五層得過程中，他的（ ）a動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增大b動(dòng)能和重力勢(shì)能都增大c動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大 d動(dòng)能和重力勢(shì)能都減小5、如圖是固定在水平桌面上的圓弧軌道，將一小球由軌道的p點(diǎn)自由釋放，滾動(dòng)到q點(diǎn)。在此過程中，動(dòng)能先變 后變 ，重力勢(shì)能 。6、如圖所示的游戲中，球被傳出主要表明力可以改變物體的 。中間同學(xué)在向上躍起的過程中，其質(zhì)量 、重力勢(shì)能 （均選填 “增大”、“不變”或“減小”）。 7、由圖示男孩打彈弓的情景，你能聯(lián)想到哪些物理知識(shí)？（至少寫出兩條）(1) (2) 8、圖示為探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：i讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離。讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離。回答下列問題： (1)步驟i是為了研究動(dòng)能大小與_的關(guān)系。(2)步驟是為了研究動(dòng)能大小與_的關(guān)系。(3)該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是為了控制鋼球_的大小，木塊的作用是為了比較鋼球_的大小。圖109、小明看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí)，弓拉得越彎，箭射得越遠(yuǎn)小明猜想：彈性勢(shì)能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)。（1）為驗(yàn)證其猜想是否正確，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度）；如圖10所示，將同一個(gè)彈簧壓縮 選填“相同”或“不同”）的長(zhǎng)度，將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，分析比較木塊 ，從而比較彈性勢(shì)能的大小。（2）若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將 （選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的（3）小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為：小球推動(dòng)木塊移動(dòng)一段距離后都要停下來(lái)，所以彈簧、小球和木塊所具有的機(jī)械能最終都消滅了你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是 的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是 。10、如圖所示，是探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)： （1）用質(zhì)量不同的a、b兩個(gè)小球（mamb）碰撞靜止在同一水平面上的紙盒.實(shí)驗(yàn)中控制小球的高度相同，是為了控制兩球到達(dá)底端時(shí)_相同；實(shí)驗(yàn)中通過觀察紙盒被推動(dòng)的距離的大小,可以比較a、b兩個(gè)小球的_