幼兒中班語言課教案.doc

幼兒中班語言課教案 活動目標： 1.通過看看、想想、說說等多種途徑理解故事內(nèi)容。 2.能夠積極大膽地表達自己的想法，體驗故事的趣味性。 活動過程： 開始環(huán)節(jié) 1.導入環(huán)節(jié) 師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面上有什么呢？ 幼：有自行車、鴨子、字. 師：那你們猜猜這輛自行車會是誰的呢？ 幼：XX、XX. 師：你們說的都有可能，這本書的名字叫做誰的自行車，那究竟會是誰的自行車呢，我們一起去這本書里找找答案吧！，我們一起來看看吧! 師：春天來了，一個小男孩騎著他的自行車去春游了，騎著騎著突然停了下來，他看見了什么呢？（用放大鏡照一照自行車）這輛自行車有什么特別的地方呀？瞧！小男孩看著長長的自行車做了一個什么動作呀？（想事情的動作）他看著這輛長長的自行車在想什么呢？ 幼：XX、XX. 師：原來小男孩想這是誰的自行車呢？請你們一起來學一學。（請幼兒一起學一學小男孩想的動作“這是誰的自行車呢”）那你們覺得這輛長長的自行車會是誰的？ 幼：XX、XX. 師：你們說的都有可能，我們來看看到底是誰的自行車呢。 師：為什么這輛長長的自行車是鱷魚的呢？ 幼：. 師小結(jié)：原來鱷魚的身體是長長的，所以他的自行車也是長長的。 師：鱷魚騎著他的自行車開心的出發(fā)了，騎著騎著，咦，他看到了什么呀？這是一輛怎樣的自行車呢？ 幼：水桶、耙子、大、輪胎很胖（我們可以用個好聽的詞語粗粗的）. （如果幼兒說不出，可以和鱷魚的自行車輪胎比一比，引導幼兒說出輪胎粗粗的） 師：這輛輪胎粗粗的自行車這會是誰的呢？ 幼：XX、XX. 師：我們來聽一聽看會是誰的自行車？（聽錄音：咚咚咚）哇，真的是大象的自行車。你們看，大象在干什么？ 幼：澆水、耕地. 師：原來大象在用他的鼻子給莊稼澆水呢。我們也一起來學一學，伸長鼻子，在前面的水桶里深吸一口水，吸好了嗎？準備好，澆水咯！ 師小結(jié)：原來大象的身體重重的，鼻子還會吸水，所以這輛自行車是大象的。 活動目標 、能說出生活中常見的手勢所表達的含義并根據(jù)手勢進行創(chuàng)造性地想象。 、引導幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事,提高口語表達能力。 、聯(lián)系生活實際，引起幼兒學習各種手語的興趣。 活動準備 表演臺、VCD、錄像等。 活動過程 、導入“會說話的手” 做簡單的手勢，知道表達的含義。 T：不光嘴能說話，手勢也能講話。 做生活中常見的手勢，知道其表達的含義。 、手勢像什么 教師做簡單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。 T：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西?，F(xiàn)在我做一個手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。 請個別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。 、看手勢編故事 T：手勢不僅可以說話，還能講故事呢！ 看手勢表演故事。 幼兒根據(jù)手勢自由編故事。 講述故事。 、聯(lián)系生活，學做手勢。 聯(lián)系幼兒看過的手勢，提問： T：還有哪些人只能用手勢來說話？ 你還在哪里見過？ 為什么要做手語？（激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感） 教師做手語，幼兒學做手語動作。 T：我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？