三年級信息技術《小小郵箱多奇妙》教學設計.doc

三年級信息技術小小郵箱多奇妙教學設計教材分析：本節(jié)課主要是讓學生了解電子郵件的特點，掌握電子郵件的地址格式學習對象分析：本課教學對象為小學三年級學生，大部分學生對電子郵件了解甚少，也會有學生已經(jīng)掌握電子郵件使用并經(jīng)常使用，但是在系統(tǒng)的書面知識方面并不一定全面正確地掌握，因此在基礎知識方面也要全面落實下去。教學目標：知識與技能：1、了解什么是電子郵件。2、知道電子郵件地址的組成。過程與方法：1、學習如何申請一個電子郵箱。2、學習如何登陸到自己申請的電子郵箱。情感態(tài)度與價值觀：1、在使用計算機時培養(yǎng)良好地使用習慣。2、注重培養(yǎng)學生的安全防范意識和網(wǎng)絡道德觀念。教學重點：1、了解什么是電子郵件（箱）。2、知道電子郵件地址的組成。3、學習如何申請電子郵箱。4、學習如何登陸到自己申請的電子郵箱。教學難點：1、學習如何申請電子郵箱。2、學習如何登陸到自己申請的電子郵箱。教法、學法分析：以“教師主導、學生主體”為指導思想，采用學生自主學習、合作學習的方式。從解決問題出發(fā)，讓學生親歷自主學習、開展交流、相互合作的過程。教學用具：教材，校內WEB郵件服務器。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引出任務師：同學們，馬上要放暑假了，你的好朋友也不常見面了。你們會怎么聯(lián)系呢？生：打電話，去他家，寫信等等。師：如果好朋友回老家了，長途電話費用也很貴，那你怎么辦？生：寫信等師：老師來介紹一種方便，快捷，費用便宜的練習方式，請大家看一下這是什么“E-mail”（板書出示：E-mail）生：電子郵件師：好的，那么誰來具體介紹一下電子郵件呢？生：傳遞方式、費用、內容、使用情況等師：好的，今天就讓我們一起來申請一個自己的電子郵箱【板書課題-小小郵箱多奇妙】二、新授1、教師示范申請郵箱的具體步驟第一步：登陸申請網(wǎng)站第二步：單擊申請郵箱第三步：填寫用戶名和密碼，并提交（提示：用戶名的選取要簡明、易記。一旦注冊成功，用戶名是沒辦法更改的。）2師:同學們，通過申請你們知道老師剛才的申請好的電子郵件地址了嗎？教師詳細介紹郵件地址的組成用戶名提供郵箱的服務器名3師：好的，下面請大家自己嘗試申請電子郵箱學生自己申請郵箱，并記錄自己的電子郵件地址在任務單上，教師巡視指導學生4師：同學們都已經(jīng)成功申請到了自己的電子郵箱，下面讓我們來登陸申請好的郵箱？師：示范登陸郵箱生：學生嘗試自己登陸（教師巡視指導）5師：好的剛才大家都成功申請了一個郵箱，并且能說出自己的電子郵件地址，也能夠登陸到自己的電子郵箱上去，其實還有許多的電子郵箱，大家也可以去嘗試申請一個，下面老師介紹幾個免費的電子郵箱，讓大家去嘗試一下申請。小學教學設計網(wǎng)：http:/w ww.xxjx SJ.cn126網(wǎng)易免費郵：/生：學生自己申請其他郵箱師：教師巡視指導學生6小結：師：好的，今天我們不僅申請到電子郵箱，也對電子郵箱有所了解，而且每位小朋友都能成功登陸到自己的郵箱，誰來說說自己的郵件地址？生：講出自己的電子郵件地址師：老師，希望大家在課后把自己郵件地址告訴給自己的好朋友，也可以問自己的好朋